——《為何家會傷人》讀后感二

這兩年署咽，陪孩子寫作業(yè)已經(jīng)成了小學(xué)生家長一道繞不開的坎。一位媽媽陪孩子寫作業(yè)才五年紀就已經(jīng)做了心臟搭橋手術(shù)鳞贷。無數(shù)的家長都發(fā)出“不寫作業(yè)缤灵，母慈子孝怎诫。一寫作業(yè)瘾晃，雞飛狗跳“的慘痛感悟。

學(xué)校放學(xué)越來越早幻妓，孩子回家越來越早蹦误，但是這學(xué)習(xí)的負擔(dān)都從學(xué)校老師那里轉(zhuǎn)移到了家長身上劫拢。有錢有閑的家長自已陪，這也就是為什么全職媽媽越來越多的原因强胰。有錢沒閑的家長舱沧，直接把孩子放輔導(dǎo)班。崽崽一個同班同學(xué)偶洋，他媽媽最多的時候熟吏，給她兒子報了六個輔導(dǎo)班，作文玄窝、奧數(shù)牵寺、英語、書法到美術(shù)恩脂、武術(shù)帽氓。沒錢沒閑的家長就只能讓孩子靠自已了，除了個別天份高的俩块，真的有讀書的天賦黎休。其余沒有專人輔導(dǎo)的孩子也就慢慢邊緣化，這類孩子就成了老師最容易忽視的那類人群了玉凯。

讀了武志紅老師的《為何家會傷人》奋渔，就比較容易為當下這些家長的瘋狂行為找到合理的解釋了。父母將自已的焦慮轉(zhuǎn)稼給孩子壮啊，尤其是媽媽，那是因為他們自已的成長停滯下來撑蒜，對自已能否適應(yīng)社會產(chǎn)生了巨大的焦慮歹啼，但他們不是通過自已的成長去解決問題，而是將希望更多地寄托在孩子身上座菠，結(jié)果讓孩子承受了雙倍的壓力狸眼。

轉(zhuǎn)嫁（一）：有勁兒全往孩子身上使

全職媽媽是世界上最高危的職業(yè)，沒有之一浴滴。這種壓力既有來自于自已內(nèi)心的拓萌，因為沒有工作，害怕與社會脫節(jié)升略。也有來自外部的微王，特別是家人的。因為沒有收入品嚣，仿佛寄人籬下一般炕倘。因此，全職媽媽是最容易把自已的希望寄托在兒女身上的翰撑。因為在潛意識中罩旋，她們對社會的變遷感到焦慮，覺得自已適應(yīng)不了激烈的競爭。但是涨醋，又沒有勇氣改變現(xiàn)狀瓜饥，于是就把所有的希望轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，希望他們能夠考上名牌大學(xué)浴骂，在社會競爭中“占據(jù)制高點“乓土，自已也因此產(chǎn)生了成就感。如果孩子并不是那么優(yōu)秀靠闭，那么她們就會覺得世界如同坍塌了一般帐我。

轉(zhuǎn)嫁（二）：把“理想自我“強加給孩子

有一些家長，自已并沒有停止成長愧膀，但孩子則成了他們證明自已的工具拦键，而不是獨立成長的另外一個人。只有孩子成功了檩淋，自已才有臉面芬为。如果孩子不能出類拔萃，自已會覺得很丟臉蟀悦。

經(jīng)常有父母會覺得媚朦，自已付出這么多，為什么換不來要想的結(jié)果日戈？那是因為：這些父母其實都在不自覺中把自已當成“債主“询张，甚至逼孩子”還債“，從而站到了孩子的對立面上浙炼，親情關(guān)系也變得像”債主“和”債務(wù)人“般緊張份氧，這樣的家庭環(huán)境非常不利于孩子的成長。

轉(zhuǎn)嫁（三）：孩子是實現(xiàn)目標的對象

猶太哲學(xué)家馬丁布伯將關(guān)系分為兩種：“我與你”“我與它”弯屈∥现模“我與你”的特征是,”我“將對方視為和”我“完全平等的一個人，而后者的特征是资厉，”我“將另一個人當作了自已實現(xiàn)目標的對象或工俱厅缺。無論目標多么偉大，當一個人將另一個人視為對象或工具時宴偿，這種關(guān)系都是”我與它“的關(guān)系湘捎。

孩子是一個獨立的人，有他自已的心理需求和人格酪我。作為家長消痛，我們第一步應(yīng)該是尊重孩子，而不是把自已的夢想強加在孩子的身上都哭。

轉(zhuǎn)嫁（四）：通過打孩子宣泄情緒

調(diào)皮都能算得上是孩子的天性了秩伞。對于調(diào)皮的孩子逞带，有幾個父母能做到和風(fēng)細雨，最簡單粗暴的方法就是棍棒教育纱新。曾經(jīng)我們的父母也主張“打是親展氓，罵是愛“。但是脸爱，這真的是愛嗎遇汞？在意識上，打罵孩子是以愛的名義簿废。但在潛意識上空入，通過打孩子，家長可以宣泄自已在其他地方郁積的負面情緒族檬。而孩子是最沒有反抗能力的歪赢，當你打罵了他們以后，他們還只能在你”愛的名義“下選擇原諒单料。

做父母的必須學(xué)會問自已一句：“我真考慮孩子的心理需求了嗎埋凯？我是不是把自已的心理需求轉(zhuǎn)嫁給了孩子？“

把壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子是一種“雙輸“的局面扫尖，對孩子的危害很多白对，家長也不舒服。因為孩子不容易心存感激换怖，很多家長覺得很傷心甩恼，抱怨孩子不感激。怎么改變這種”雙輸“局面呢沉颂？武志紅老師在書中提了三點建議：

第一媳拴， ? ? ? 給孩子空間。父母也是平凡人兆览，他們的成長也有自已的局限性。他們也時常會缺乏理性塞关，總是根據(jù)自已過去的經(jīng)驗來要求孩子抬探。如果父母包辦孩子的成長，什么都替孩子作決定帆赢，那么小压，孩子就學(xué)不會自已作決定，就學(xué)不會果斷和思考椰于。父母只有給孩子留出充裕的個人空間怠益，孩子才會發(fā)展出完整的獨立人格。

第二瘾婿， ? ? ? 自我成長蜻牢。家長們應(yīng)該明白烤咧，家庭是一個系統(tǒng)，孩子出問題了抢呆，必然能從家長的身上找到相關(guān)的原因煮嫌。要想孩子得到改變，整個家庭系統(tǒng)都應(yīng)該發(fā)生改變抱虐。父母自已也要學(xué)會成長昌阿，這樣就不容易對適應(yīng)社會產(chǎn)生恐懼和過分的焦慮。

第三恳邀， ? ? ? 進化愛的方式懦冰。父母應(yīng)該進化愛的方式，從以前關(guān)注物質(zhì)的方式中脫離出來谣沸，應(yīng)該更多地考慮孩子的人格成長和心理需求刷钢。做父母的應(yīng)該經(jīng)常反問自已：“我考慮的到底是誰的心理需求？到底是誰在焦慮鳄抒？“

好的父母總是能成為孩子成長過程中的良師益友闯捎，不要讓孩子成為你轉(zhuǎn)嫁焦慮的“替罪羊“。請意識到：不能將你的自我许溅，寄生在孩子身上瓤鼻。