05023黃巧嫻
《幸福的種子》作者：【日 】松居直 譯：劉滌昭
念圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)嗡官，正是親子之間最好的交流方式肯腕！
上學(xué)期大娃幼兒園評(píng)比閱讀小明星喊熟。一個(gè)家長(zhǎng)告訴我：“我沒(méi)給孩子買(mǎi)書(shū)寄猩，就手機(jī)放給她聽(tīng)顶滩，還會(huì)自己復(fù)述。這樣很好呀鲫凶，沒(méi)必要買(mǎi)書(shū)禀崖！”還給我推薦了聽(tīng)書(shū)軟件。那些軟件螟炫，我手機(jī)上有波附，可是給我自己聽(tīng)的，不是給孩子聽(tīng)的。我告訴她：“我家認(rèn)字不多掸屡，還是每天堅(jiān)持讀給他聽(tīng)封寞。邊看圖畫(huà)邊聽(tīng)媽媽講故事，我們還是堅(jiān)持著吧仅财！”
II插畫(huà)和想象力
圖畫(huà)書(shū)的插畫(huà)給人美麗狈究，鮮艷的印象，是非常愉快的視覺(jué)體驗(yàn)满着！讓人懂得欣賞美谦炒！中國(guó)大多數(shù)家長(zhǎng)都不愿意帶學(xué)齡前的孩子去博物館，美術(shù)館...這往往是大人自己怕麻煩风喇，還自以為是的認(rèn)為小孩看不懂沃饶，大點(diǎn)了再去朴读。更自認(rèn)為他們聽(tīng)不懂翎蹈，而不愿意給孩子讀書(shū)哲戚。扼殺了孩子最初的鑒賞啟蒙，不論美術(shù)耙考、音樂(lè)或文學(xué)谜喊，多接觸作品是非常重要的。
看圖畫(huà)書(shū)就像用放大鏡來(lái)看日常的東西一般倦始，能帶給幼兒新鮮而驚奇的感覺(jué)斗遏。例如先讓孩子在圖畫(huà)書(shū)上看大象，再到動(dòng)物園參觀真正的大象鞋邑，印象就會(huì)外深刻诵次。
圖畫(huà)書(shū)的文字并不多，只用最簡(jiǎn)單的文辭枚碗，做最低限度的描述逾一，但是文章的基本結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，將必要的資訊簡(jiǎn)潔肮雨，正確而直接地傳達(dá)給讀者遵堵，表現(xiàn)方式相當(dāng)完美。大人常常會(huì)被文字吸引怨规，很少仔細(xì)看圖陌宿。小孩則不同，他們往往先看圖椅亚，不認(rèn)字的他們看得靜靜有味限番，仔細(xì)看圖，了解整幅畫(huà)的意義呀舔。
母親可以通過(guò)讀圖畫(huà)書(shū)，深入孩子的內(nèi)心世界，更了解孩子媚赖。當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大了霜瘪，父親也可以陪孩子一起讀書(shū)，父親的視覺(jué)角度更加開(kāi)闊惧磺。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)颖对，故事是一個(gè)充滿(mǎn)驚奇，趣味磨隘，可以激發(fā)想象力的世界缤底。讀書(shū)不等于識(shí)字，我家大娃六歲了番捂，當(dāng)其他小伙伴已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)立看書(shū)了个唧，他還停留在：媽媽?zhuān)也欢郑憬o我講设预！講吧徙歼，我們一起看圖講故事！
讀書(shū)不是修行鳖枕，而是享受魄梯！圖畫(huà)書(shū)就是培養(yǎng)孩子想象力的啟蒙工具！
