別讓孩子輸在起跑線上锦援，我們對這句話似乎有某種誤解。
一個好的的學(xué)校该窗？
一個好的老師瓢棒？
還是報很多個培訓(xùn)班……？
但你知道么，這都不是起跑線。
孩子的起跑線是在他三歲之前。本書作者達娜·薩斯金德在經(jīng)過大量且長時間的調(diào)查研究和數(shù)據(jù)收集發(fā)現(xiàn)雷袋，造成孩子學(xué)習(xí)差異的根本原因不是他的出身如何，智力如何而是于他在早期聽到的詞匯量有關(guān)辞居。早期語言環(huán)境中的3000多萬詞匯拉開了孩子們之間學(xué)習(xí)成績的差距楷怒。
一、語言對大腦的塑造瓦灶；
1.腦回路的構(gòu)建鸠删，可以幫孩子建立數(shù)學(xué)能力、空間推理贼陶、自身行為約束和道德品質(zhì)等方面刃泡。
2.數(shù)字空間詞匯的差異性滋養(yǎng)，在日常生活中碉怔，父母單純的數(shù)學(xué)詞匯輸入就會提高孩子數(shù)學(xué)能力烘贴。比如，幫他系扣子的時候一邊系一邊教他數(shù)撮胧。
3.培養(yǎng)成長性思維模式桨踪，讓孩子相信智力是可以通過努力和學(xué)習(xí)提高的，讓他相信一分耕耘一分收獲芹啥。
4.自我調(diào)控和執(zhí)行功能锻离，培養(yǎng)他的自控力，讓他學(xué)會做自己的主人并將命令式的言行改為建議和提示墓怀。
5.道德觀的建立汽纠，如善良。在名詞與動詞之間有一個微妙的差別傀履，名詞就像一面鏡子虱朵，讓我們看到真實的自己。所以钓账，在孩子做錯事情的時候碴犬，父母應(yīng)該說:“你做了一件非常糟糕的事情”，而非“你真差勁”官扣。這樣可以幫助他們明白自己是“善良的”翅敌，只不過是犯了一個可以挽救的錯誤羞福，而不是讓他們產(chǎn)生消極的自我感受惕蹄，覺得自己差勁。
二、親子溝通方式卖陵，3T原則遭顶；
1.共情關(guān)注：父母去跟著孩子的節(jié)奏，并反映他的情感泪蔫。比如棒旗，你在給孩子講故事的時候發(fā)現(xiàn)孩子并沒有在聽，而是在看著窗簾撩荣；這時你順著他的目光說：“那是窗簾铣揉，它的顏色是藍色的；你想知道它摸起來是什么感覺么餐曹？”
2.充分交流：
? 描述日彻涔埃活動，就是解釋當(dāng)下發(fā)生的事情台猴；
? 不用代詞朽合，如“這個”“那個”等；
? 訓(xùn)練“脫離語境的語言”饱狂，讓孩子想象一下一些還沒有發(fā)生的事如曹步，如果你在路上碰到了一只狗怎么辦？
? “擴句”休讳，就是說完整的話語讲婚；
? 3.輪流談話：簡單講就是提出問題，幫助孩子獨立思考并學(xué)會自己解決問題衍腥。
最后磺樱，作者指出父母在陪孩子的時候盡量關(guān)掉手機和電視，更不要把孩子交給電子產(chǎn)品婆咸，因為它們做不到以上三點竹捉。
本章術(shù)語：
如果父母只顧往孩子的腦袋里塞入簡單的單詞，裝得再多尚骄，它們也無法跟大學(xué)水平相提并論块差。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——達娜·薩斯金德
