晚上在微信群里看到昨天的一則新聞：一名學(xué)生因在學(xué)校里玩撲克牌泡挺，被老師叫家長協(xié)助管教泣刹。
媽媽到學(xué)校后助析，管教的結(jié)果是對著孩子扇耳光，孩子趁人不注意跳樓不治身亡椅您。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
看罷呼吸都是痛的外冀，鮮活的生命，就這樣猝然而逝襟沮。
可憐的孩子！！开伏！
這不是個例膀跌，在我們看不到的地方，不知道有多少孩子固灵，為繁重的學(xué)習(xí)壓力捅伤，為不能承受的來自最親之人的控制和暴力苦苦掙扎。
我們更不知道有多少孩子巫玻，在所謂的愛的控制下求生不得求死不能丛忆。
自殺干預(yù)曾經(jīng)是面對成年人的，而現(xiàn)在仍秤，越來越多的孩子被進行自殺干預(yù)熄诡。
有的孩子，被送進輔導(dǎo)室的時候诗力，胳膊甚至于身上隱蔽的地方凰浮，布滿條條刀片劃的傷口，有的孩子苇本，自殺成了他們得以解脫的唯一方式袜茧。
對于兒童自殺比例不斷上升的數(shù)字，很多人痛心疾首瓣窄，我們的孩子怎么了笛厦，為何矯健的體魄追不生脆弱的心靈？
作為家長俺夕，我們該如何養(yǎng)育裳凸，陪伴我們的孩子，好讓他們健康的長大啥么？
作為孩子登舞，該如何才能懂得珍惜這寶貴的，只有短短一生的不可重來的生命悬荣？
這是一個刻不容緩的生命教育課程菠秒。
教育是什么，德國存在主義哲學(xué)家氯迂，精神病學(xué)家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯在其著作《什么是教育》中闡明：
教育是的本質(zhì)是一棵樹撼動另一棵樹践叠，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂嚼蚀。
一個人的一生要經(jīng)歷三種教育：家庭教育禁灼，學(xué)校教育和社會教育。
一個孩子最重要的便是人生開始階段的家庭教育轿曙，這個階段孩子和父母的關(guān)系弄捕，以及父母的養(yǎng)育方式足以影響孩子的一生僻孝。
孩子最終會成為什么人，很大一部分取決于他從父母那里所接受的愛守谓，陪伴和以身示范穿铆。
但是，現(xiàn)實生活中斋荞，父母這個職業(yè)卻是門欄最低的荞雏，甚至于很多人本身都沒有“成年”，卻輕而易舉地成為了另一個生命的養(yǎng)育者平酿。
你本身就不是一棵參天大樹凤优，怎么去培育，撼動另一棵樹蜈彼？
也或者筑辨，父母自己的內(nèi)在有許多情緒沒有處理，心理缺乏健康柳刮，怎么去養(yǎng)育一個健康的孩子挖垛？
當(dāng)然上述情況只是部分，我們這里暫且不談秉颗。我們只談普遍現(xiàn)象痢毒。
家庭教育，關(guān)系是基礎(chǔ)蚕甥，沒有關(guān)系哪替，就沒有教育。
很多家長在教育上花了很多心思菇怀，也看了很多書凭舶，但用在孩子身上卻適得其反，為什么爱沟？
我們忽略了一個根本的問題帅霜，那就是我們的親子關(guān)系是否健康，關(guān)系模式是否正常呼伸。
一個孩子最初的價值感身冀，安全感，存在感就是在關(guān)系中培養(yǎng)起來的括享，所以什么樣的關(guān)系決定了孩子什么樣的人格搂根。
舉個簡單的例子：我們有部分家長喜歡控制或者干涉孩子的行為，甚至于打罵孩子铃辖，那么孩子會有被控制被打罵后的屈辱感剩愧，要么屈服要么對抗。
還有的家長喜歡各種拼命的說教娇斩，嘮叨仁卷，甚至于用語言暴力對孩子進行人格的評判和攻擊穴翩，造成孩子反感，煩躁锦积，甚至于情緒失控藏否。久而久之，很容易形成孩子內(nèi)在心理創(chuàng)傷充包。
這些行為，何談有好的親子關(guān)系遥椿，又何談有效的教育基矮？
好的親子關(guān)系是平等，尊重和陪伴冠场；是依戀與被依戀家浇；是承載與接納。
我們回到文章的開頭碴裙，那個失去生命的孩子钢悲，大庭廣眾之下被扇耳光，十幾歲的年齡舔株，有強烈的自尊和價值感莺琳，而在最愛的人面前，連最起碼的尊重都沒有载慈。
縱身一跳惭等，與其說孩子失去理智，倒不如說是萬念俱灰办铡。
作為家長辞做，我們總認(rèn)為孩子是我們生的，我們愛他寡具，就可以任意的管教秤茅，控制，打罵童叠。
殊不知框喳，孩子雖然是你的孩子，但他是一個具備獨立人格的人拯钻，他只是借由你的生命來到這個世界上帖努，他有自己的自尊和老天賦予的使命感和價值感。
孩子除了具有家庭屬性粪般，更有社會屬性拼余，他是社會的人，有自我價值實現(xiàn)的意志亩歹。
如果我們不尊重孩子人格的獨立匙监，不尊重孩子屬于他自己凡橱，強制性的把自己的意志和個人的主觀思想強加給孩子或者強迫孩子聽你的，那就等于違背了孩子自我價值實現(xiàn)的意志亭姥。
孩子自己的人格尊嚴(yán)被踐踏稼钩，進而有被壓迫之后的憤怒感和屈辱感，結(jié)果就是對抗或者傷害自己达罗。
孫瑞雪在《愛和自由》曾提到：
打罵中長大的孩子坝撑，看不到客觀事實，苦難使他失去把握事物本質(zhì)的能力粮揉。
他一生都可能和苦難的童年經(jīng)歷作斗爭巡李，都在尋找自尊和證明自己。
而今天扶认，我們有多少孩子因為從小被父母不正確的對待侨拦，負面情緒無處宣泄，進而轉(zhuǎn)化為向內(nèi)攻擊自己辐宾。日積月累狱从，產(chǎn)生一系列的心理問題：如焦慮癥，抑郁癥叠纹，社交恐懼癥季研。
9月11日，國家衛(wèi)健委官網(wǎng)發(fā)布《探索抑郁癥防治特色服務(wù)工作方案》誉察。
方案提出训貌，各個高中和高等院校將抑郁癥篩查納入學(xué)生健康體檢，建立學(xué)生心理健康檔案冒窍，評估學(xué)生心理健康狀況递沪，對測評結(jié)果異常的學(xué)生給與重點關(guān)注。
有數(shù)據(jù)顯示综液，中國大學(xué)生抑郁癥發(fā)病率逐年攀升款慨，大一和大三的抑郁癥高發(fā)期。
當(dāng)孩子們的心理問題引起官方關(guān)注的時候谬莹，作為家長檩奠，我們難道還沒有一點醒悟和反思嗎?
英國教育家，約翰·落曾說：
一對優(yōu)秀的父母會用心呵護孩子幼小的心靈附帽，培養(yǎng)孩子的榮譽感和自尊心埠戳，而不會打罵孩子。
身為父母蕉扮，我們需要做的就是愛他整胃，尊重他，這些不僅是孩子長成參天大樹的的珍貴養(yǎng)分喳钟，也是我們能給與他們最好的禮物屁使。
每個孩子都是天地萬物之精靈在岂，請永遠對他保持一種敬畏，? 永遠愛他蛮寂，相信他蔽午，無條件的。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
