? ? ? ? ? ? ? 新教育學(xué)習(xí)隨筆? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 水寨鎮(zhèn)上天院小學(xué)一梁倫霞

通過(guò)“新教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及后期的自我學(xué)習(xí)踏烙，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼汇歹，對(duì)學(xué)生秋冰，對(duì)課堂，對(duì)自己的教育工作也有了新的認(rèn)識(shí)斟叼。下面我就一些“新教育”提出的先進(jìn)理念談一點(diǎn)自己的體會(huì)偶惠。

新教育實(shí)驗(yàn)六大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆朗涩、聆聽(tīng)窗外聲音、熟練運(yùn)用雙語(yǔ)绑改、創(chuàng)建數(shù)碼校園谢床、構(gòu)筑理想課堂兄一，使我眼睛一亮。最新的理念是：為了一切的人识腿，為了人的一切出革。為了學(xué)生的一切。這是我作為一名教師一直信奉的理念渡讼，做教師不為學(xué)生為誰(shuí)?在此理念下骂束，我們勤勤肯肯地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)成箫。然而展箱，朱教授卻認(rèn)為，教育是為了一切的人蹬昌，為了人的一切混驰。他說(shuō)，教育是為了學(xué)生未免太狹隘了皂贩，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)栖榨，關(guān)注人的發(fā)展空間，教育就是為了人明刷，為了一切人的發(fā)展婴栽，他將此理念作為新教育理念的核心

我最欣賞的一句話(huà)：只要行動(dòng)，就有收獲辈末。朱教授提出新教育愚争。大基本觀點(diǎn)，其中有一個(gè)基本觀點(diǎn)說(shuō)要重視精神狀態(tài)倡導(dǎo)成功體驗(yàn)本冲。他引用米盧的一句話(huà)說(shuō)：態(tài)度決定一切准脂，并將以改版為"只要行動(dòng)，就有收獲檬洞。"他說(shuō)你去做狸膏，你就行；你去做添怔，你就能成功湾戳。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想广料，一路走過(guò)砾脑，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多艾杏，人之惰性阻礙著自我的超越韧衣。我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話(huà)畅铭，只要行動(dòng)氏淑，就有收獲。最震撼的一個(gè)工程：營(yíng)造書(shū)香樂(lè)園硕噩。朱教授認(rèn)為假残，一所學(xué)校如果沒(méi)有一定量的書(shū)，就不能稱(chēng)其為學(xué)校炉擅。一所學(xué)谢岳粒可以在很多方面很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書(shū)谍失，這就足以稱(chēng)得上是學(xué)校了眶俩。一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生袱贮，也只能一個(gè)教書(shū)匠仿便；而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久攒巍，年齡不一定多大嗽仪，卻能夠脫穎而出。教給學(xué)生一杯水柒莉，教師必須有一桶水”闻坚，這是千百年來(lái)社會(huì)、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識(shí)兢孝，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律窿凤，教師的職業(yè)要求教師不斷學(xué)習(xí)。管理學(xué)大師彼得杜拉克提醒世人：“這個(gè)世代和前一世時(shí)代最大的不同之處是跨蟹，以前工作的開(kāi)始是學(xué)習(xí)的結(jié)束雳殊，當(dāng)下的社會(huì)則是工作的開(kāi)始就是學(xué)習(xí)的開(kāi)始〈靶”世界首富比爾蓋茨說(shuō)：“如果離開(kāi)學(xué)校后不再持續(xù)學(xué)習(xí)夯秃，這個(gè)人一定會(huì)被淘汰！因?yàn)槲磥?lái)的東西他全都不會(huì)痢艺〔滞荩”因此，今天多讀幾本書(shū)堤舒，就是為自己的未來(lái)投資色建。不斷追求終身的知識(shí)成長(zhǎng)，未來(lái)才有立足的空間舌缤。

我認(rèn)為箕戳，新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)某残。以前，我們只知道學(xué)生成長(zhǎng)漂羊，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前驾锰。其實(shí)想想也是孩子在成長(zhǎng)卸留，我們?cè)趺纯梢杂藐惻f的思想來(lái)進(jìn)行教育呢走越？新教育，就是這樣一個(gè)注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的教育耻瑟，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)旨指。今天的我和昨天的我應(yīng)該是不同的，今天的我會(huì)更加珍惜時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)喳整。給一點(diǎn)時(shí)間給閱讀谆构，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀框都，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向搬素；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開(kāi)啟我們因機(jī)械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉魏保。努力讀書(shū)熬尺，用書(shū)的厚度提升人生的高度，力爭(zhēng)做一個(gè)永遠(yuǎn)富有魅力的老師谓罗。

要很好地行走在新教育的行列里粱哼，教師的行走方式極為重要，今后我要加強(qiáng)自我反思的能力檩咱，善于學(xué)習(xí)揭措，隨時(shí)反思，反思自己的教育刻蚯，反思自己的教學(xué)绊含。新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)炊汹、溝通能力提出了更高的要求躬充。教師在改變自己行走方式的同時(shí)，也要注意改變學(xué)生的生存狀態(tài)兵扬。學(xué)生的學(xué)習(xí)要在自主麻裳、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行器钟，讓學(xué)生在一種良性的津坑、合作的、對(duì)話(huà)性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展傲霸，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)疆瑰，是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)眉反，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)穆役、溝通能力寸五，有效組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通各方關(guān)系耿币，隨時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題梳杏，讓師生在學(xué)校這一精神家園里得以共同成長(zhǎng)。

新教育這條路還很漫長(zhǎng)淹接，但“行動(dòng)十性，就有收獲”這一新教育的理念鼓舞了我，雖然我不夠優(yōu)秀塑悼，雖然我起步很晚劲适。在以后的教育教學(xué)中，我會(huì)勤于學(xué)習(xí)厢蒜，勤于反思霞势，不斷充實(shí)提升自己，讓新教育的理念滲透在教育教學(xué)生活中的方方面面斑鸦。路漫漫其修遠(yuǎn)兮愕贡，吾將上下而求索……

總之，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)鄙才，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮颂鸿。我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中，以朱永新的新教育理念和思想為我所范攒庵，努力學(xué)習(xí)嘴纺，進(jìn)一步學(xué)習(xí)"我的教育理想"，使自己的思想不斷進(jìn)步浓冒，工作也有更大的起色栽渴。我們要向朱永新老師學(xué)習(xí)，做一名對(duì)未來(lái)有理想的教師稳懒，做一名對(duì)社會(huì)有個(gè)性的教師闲擦，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師场梆。