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? ? 這是《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》的第三堂課归薛，同學(xué)們熱情高漲，尤其是兩個(gè)案例，讓大家對(duì)這次的學(xué)習(xí)更加深刻主籍。
大家覺(jué)得如何安撫員工
? ? 同時(shí)我們學(xué)到习贫，領(lǐng)導(dǎo)者可以創(chuàng)造一個(gè)規(guī)矩來(lái)營(yíng)造氣氛。李云龍千元，曹操都是營(yíng)造氛圍的高手苫昌，以營(yíng)造氛圍來(lái)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，死心塌地的為他們所用幸海；海底撈運(yùn)用把員工工資通過(guò)郵政匯款到其老家的方式祟身，來(lái)讓員工有歸屬感；可想而知物独，領(lǐng)導(dǎo)力是需要天賦袜硫，需要學(xué)習(xí)，需要?dú)v練才能達(dá)成的境界挡篓，也是可復(fù)制的婉陷，這些讓我明白在成長(zhǎng)的過(guò)程中，也要?jiǎng)?chuàng)造出條件讓自己加速成長(zhǎng)官研，要建立信任秽澳，建立團(tuán)隊(duì)，建立體系阀参，建立文化肝集。
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很喜歡發(fā)散性思維的作業(yè)
? ? ? 在朝著領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)目標(biāo)奮斗的同時(shí)，我們也要處理好蛛壳，事業(yè)杏瞻、健康、家庭等關(guān)系衙荐，讓自己有更多的精力和時(shí)間去建立屬于自己的體系捞挥，加速實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由！
書(shū)友在即性發(fā)揮
? ? 特別喜歡這樣的課程忧吟，在這幾次課的學(xué)習(xí)過(guò)程中砌函，我逐漸形成自己的目標(biāo)，我也正在努力為此付出溜族。
