1 母班bug

我是35班的18年2月份值日生暮蹂，很高興班訓(xùn)營的題目是有關(guān)于“母班bug和未來班級定位”链患，因為剛好小組內(nèi)最近在討論這個問題，也思考了很多调限。今天趁此機會做一個總結(jié)

我認(rèn)為的母班bug有以下幾個

1? 評選小組優(yōu)秀文章熱情不高

2 點評流于形式

3 歸屬感降低

1.1 三個bug的表現(xiàn)和原因

?表現(xiàn)：評選小組優(yōu)秀文章熱情不高

情景：開始是小組內(nèi)評選出優(yōu)秀文章舟陆，之后大家在每個組的優(yōu)秀文章里選出班級最佳文章。 剛開班的時候還實行了一陣子耻矮，后來由于投票的人太少秦躯，班級優(yōu)秀文章這件事就暫停了，但小組內(nèi)優(yōu)秀文章持續(xù)到上個月

分析原因：大家的任務(wù)過于繁重裆装，每個人需要查看本組的10篇文章踱承，然后再查看7篇小組最佳文章。? ? 而且這個評選優(yōu)秀文章的過程中哨免，自認(rèn)能學(xué)到的東西不多茎活，有這些時間還不如去得到專欄

表現(xiàn)： 點評流于形式

情景：班級剛開始的時候，大家的點評都比較認(rèn)真琢唾。后來慢慢點評質(zhì)量下降了载荔，有的甚至變成了只有1句話點評，且是套話——“學(xué)習(xí)了”采桃、“值得贊賞”之類懒熙。

分析原因：認(rèn)真點評所需的時間比較多；點評文章的過程中普办，自認(rèn)能學(xué)到的東西不多

表現(xiàn)：歸屬感降低

情景：大群和小組內(nèi)交流幾乎沒有

分析原因： 我不知道這個算不算是bug工扎，因為大家其實沒有退出007的意思，感覺在007寫下去還是挺好的衔蹲。相互之間也是很認(rèn)同肢娘，覺得自己并不孤單。但是也僅限于認(rèn)同了舆驶，并沒有到達(dá)“志同道合”的地步橱健。在我看來“志同道合”，一個表現(xiàn)就是想要交流想法贞远。

現(xiàn)在的007大家互相的認(rèn)同畴博，我覺得比“大家都是社會主義事業(yè)接班人”的認(rèn)同要稍好一點而已，這個認(rèn)同并不能保證很強的歸屬感蓝仲，不能保證007這個團隊不散

1.2 我們第5組

說實話俱病，以上的3個bug，更多的是和其他戰(zhàn)友聊天袱结，以及平時在班級大群里感受到的亮隙。但是我們35班5組的一部分人，并沒有歸屬感降低和點評流于形式這種問題垢夹。為什么呢溢吻？

在評選小組優(yōu)秀文章的那幾個月里，我們組有幾個人每次都會把小組內(nèi)所有人的文章都認(rèn)真評論一遍，大家也都回復(fù)點評進(jìn)行討論促王。這樣帶來的結(jié)果就是我們之間比較了解犀盟，也能感受到大家真的是“志同道合”；后來還和其中的幾個人一起參加過線下的聚會蝇狼，感覺更加親近了阅畴。

所以對于點評這個規(guī)則我是從內(nèi)心認(rèn)為很好的，對于小組內(nèi)的其他人也是從內(nèi)心感到佩服的迅耘，對于能聚攏起這樣一堆小伙伴的007也是歸屬感很強的贱枣。

總結(jié)我們小組的經(jīng)驗，我覺得是可以解決母班的bug的

1 小范圍點評颤专，降低大家的負(fù)擔(dān)

2 能聊到一起的人點評纽哥，增加互相之間的認(rèn)同。上下樓點評的一個缺點是有時候沒法以此為契機聊到一起栖秕，比如不搞區(qū)塊鏈的遇到區(qū)塊鏈文章

3 想辦法讓大家感受到點評的好處春塌，從而樂于點評，在點評中有提高

4 創(chuàng)造小團體的活躍累魔，不要求大群的活躍摔笤，讓大家對小團體形成歸屬感

根據(jù)以上經(jīng)驗，我覺得可以更改點評的形式垦写，從上下樓點評改為分組點評——當(dāng)然分組不是像現(xiàn)在一樣分成7個小組，每組10+人彰触。而是根據(jù)興趣分成若干小組梯投，比如區(qū)塊鏈小組、情感小組况毅、寫小說小組分蓖、專業(yè)知識小組…… 每個小組3-5人（像區(qū)塊鏈這種可能有幾十個人的小組，分成區(qū)塊鏈1組尔许、區(qū)塊鏈2組……）么鹤，這些人之間互相點評。這樣的好處是

負(fù)擔(dān)不重味廊、內(nèi)容上可以互相學(xué)習(xí)蒸甜、寫作手法可以互相借鑒、相互之間容易產(chǎn)生認(rèn)同和戰(zhàn)友情

班級里需要做的是對點評的質(zhì)量有更高的要求余佛，比如不能只關(guān)注內(nèi)容柠新，還要分析作者文章的手法、邏輯結(jié)構(gòu)辉巡、講理是否清晰恨憎、有什么可改進(jìn)的……? 甚至還可以相互之間點評其他人的點評，比如B發(fā)了文章郊楣，A點評了B憔恳，C不但點評B瓤荔，還點評A對B的點評，這樣能分析自己的點評思路钥组。我們經(jīng)常講“元認(rèn)知”茉贡，元認(rèn)知的一個特點就是醒悟的那一刻——哦，之前我是那么想的者铜，現(xiàn)在我是這么想，這中間是有這樣這樣的差異的愉粤。而點評別人的文章就是分析別人寫文章的思路，點評別人的點評就是分析別人“分析別人文章”。這樣對自己寫文章可能有很大的提高

2 自己的班級定位

2.1 采訪心目中的007

?我采訪了幾位007同學(xué)

采訪的話語如下：XX，我在參加007班訓(xùn)營，校長給我留了一個作業(yè)： 詢問本班同學(xué)ta心目中的理想的007是什么樣子的呢文字語音不限搁嗓，就描述一下自己理想中的007即可

以上3位同學(xué)是我的同班同學(xué)狈癞，我又問了一位非007的朋友（PS：這位朋友是一位笑友，之前自己也寫過一些東西厌小，007她也了解，只不過一直沒加入）

? ?我又問了一位沒有寫作欲望的朋友

2.2 關(guān)于寫作目的

對于以上收集到的采訪疯搅，我們先不做任何分析。我先說一下埋泵，上周我們35班第5小組里關(guān)于“寫作”的一些討論后幔欧，我個人得到的啟發(fā)

這個討論的過程是這樣的：組里的霧風(fēng)同學(xué)設(shè)計了一些班級改進(jìn)的建議，后來舒霞在組里提起了“寫作目的”的話題丽声，大家就自己的寫作目的發(fā)表了看法礁蔗。

我在2月份做值日生的時候也想過一些班級的改進(jìn)規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)無論是什么改進(jìn)規(guī)則雁社，都繞不過一個問題浴井，就是“大家究竟想要什么？”換句話說歧胁，大家的寫作目的是什么滋饲。

然后我就發(fā)現(xiàn)一件事情，大家在007里的表現(xiàn)喊巍，是“寫作目的”所帶來的結(jié)果

比如我自己，我的寫作目的是“梳理自己的知識結(jié)構(gòu)”和“試圖給別人講清楚一個道理”

而前者在我這邊的重要性是高于后者的箍鼓，所以有的時候我不會在意自己文章是否給讀者傳達(dá)清楚了我的意思崭参；我也不太在乎寫作技巧、寫作能力款咖。

點評上我更加注重別人表達(dá)了什么知識何暮，而不會關(guān)注別人是怎么表達(dá)的；對我文章的點評铐殃，我更加在意那些和我討論知識的點評

所以寫作目的這件事海洼，無比重要

比如我們組詩瑩聊起自己的寫作

我咋理解更簡單，（寫作）就是輸出自己現(xiàn)在所思考的富腊，所學(xué)習(xí)坏逢，所學(xué)會的種種，不管有沒語病，過了一年是整，你再回去翻看肖揣，你發(fā)現(xiàn)你是成長的，我覺得就是很大的收獲浮入。

每個年齡層包括自己不同的階段龙优。思考學(xué)習(xí)的東西都不一樣，但對于自己來說事秀，都是生命的一個過程彤断，有輸出，有成長易迹，有回憶宰衙，豐富生命，回顧都會是幸福的赴蝇。

她的目的是“通過寫作使自己有成長”菩浙，所以她不是很在乎點評之類的規(guī)則，她能寫下去句伶，自己有進(jìn)步劲蜻，有回憶，能豐富生命考余，就滿足了先嬉。其實她當(dāng)前的寫作已經(jīng)達(dá)成了她的目的，這時候如果要求她去點評10篇文章楚堤，可能有些抗拒疫蔓。 我也是，我當(dāng)前寫作達(dá)成了我“梳理知識結(jié)構(gòu)”的目的身冬，所以我覺得能在007寫下去衅胀，每7天交一篇作業(yè)，就很好酥筝。

所以我覺得007的最重要的價值滚躯，就是能幫助每個007er實現(xiàn)自己的寫作目的

而每個加入007的人有不同的目的，從我的采訪嘿歌，和日常觀察大家的文章就可以看出來這一點

有人的目的是提高寫作水平

有人的目的是可以鏈接更多人

有人的目的是為了寫出好文章

有人的目的是找到志同道合的小團體掸掏，并展示自己的文章

而每個人的目的不同，愿意做的東西也就不同宙帝。這也是007設(shè)計規(guī)則比較難的地方丧凤，因為我們的規(guī)則得做到讓每個人都實現(xiàn)自己的目的。有的人的目的可能就是單純寫下去步脓，可以自我表達(dá)愿待，不管別人是否聽懂浩螺。那ta自然也不想費心思評論，這時候評論的規(guī)則對ta來說就是負(fù)擔(dān)呼盆。

PS：具體的討論過程年扩，想要第一手資料的可以去查看我們組舒霞的這篇文章《我重新認(rèn)識了“寫作”》

2.3 寫作收獲

就我個人而言，我開始是抱著“李笑來老師說寫作好”的想法開始踐行寫作的访圃，其實內(nèi)心深處并不是很相信寫作有啥好處厨幻，在經(jīng)歷了這8個月的007寫作之后，我是真的愛上了寫作腿时，寫作還給我?guī)砹似渌馔獾捏@喜

1? 加入007寫作的目的是為了“梳理自己的知識體系”况脆，現(xiàn)在體系沒梳理完，但是發(fā)現(xiàn)進(jìn)步十分巨大∨悖現(xiàn)在的自己和8個月前的自己已經(jīng)完全不是一個自己了

2? 平時與別人講話格了，思路更加清晰，因為有些東西自己寫過徽鼎，所以表達(dá)起自己的時候邏輯清晰且流暢

3? 許多熟悉的和不熟悉的朋友都特別佩服我能堅持每周寫作盛末，還有一些文章讓他們感覺我思想深邃。上次還有個朋友給我推薦工作否淤，她其實對我的工作能力不太了解悄但，但是因為平時看我的文章，知道我是什么樣的人

觀察同組里其他人的狀態(tài)和平時的文章石抡，發(fā)現(xiàn)大家和我想法一樣檐嚣，也是感受到了寫作的巨大好處。就像舒霞在《重新認(rèn)識了“寫作”》里寫的——

“記得我最初加入007不出局的目的是讓自己不孤單啰扛，可以在北京堅持生活七年嚎京，但后來發(fā)現(xiàn)堅持寫作給我?guī)砹撕艽蟮捏@喜，對工作有了很多幫助隐解，也認(rèn)識了很多朋友鞍帝，自己確實進(jìn)步成長了很多，慢慢的愛上了寫作”

所以煞茫，今天我可以真的拍著胸脯理直氣壯地和別人說膜眠，“寫作是個好東西，寫作真的能產(chǎn)生巨大價值”溜嗜，我愛上了寫作，余生將與之不離不棄

2.4 自己的班級定位

仔細(xì)分析了對大家的采訪架谎，以及結(jié)合自己和身邊007er的感受炸宵，我給自己的班級定位有兩個——

1 幫助大家明確自己的寫作目的并達(dá)成

2 寫作是真正有價值的事情，讓大家真正體會到這件事

幫助大家明確自己的寫作目的谷扣，是為了讓之后的寫作行為更有針對性土全。也是為了更好的實踐“寫作”捎琐。

“寫作是真正有價值的事情”，希望能從每個007er口中聽到這句話裹匙。我覺得這是007帶給我的最好的禮物瑞凑，也是我要反饋給其他007er的最好的禮物