【日積累】
做教育既要有“孤舟蓑笠翁做粤，獨釣寒江雪”般的堅守浇借，也要有“青箬笠，綠蓑衣怕品，斜風細雨不須歸”般的浪漫逮刨，無論是堅守還是浪漫，都是情的延伸堵泽，愛的抵達修己。
【行感悟】
靜以修身，儉以養(yǎng)德迎罗，非淡泊無以明志睬愤，非寧靜無以致遠。博學篤志纹安，神閑氣靜尤辱。知止而后有定，定而后能靜厢岂，靜而后能安光督，安而后能慮，慮而后能得塔粒〗峤瑁……古圣先賢對“靜”的闡述不勝枚舉。面對物欲橫流卒茬、浮躁不安的社會船老，唯有修一身靜氣放有心靈一隅，坐看云卷云舒圃酵，靜聽花開花落柳畔。
練字，修靜氣郭赐⌒胶“予無它癖，唯有著書。憂籍以消俘陷，怒籍以釋张惹。”清代作家李漁用寫字來消除雜念岭洲，凝集靜氣。平時我也喜用寫字來平復心境坎匿，隨著筆尖流淌的橫豎撇捺似乎能帶走敷著在心靈上的銹跡盾剩，也似乎能夠讓情緒有了一個出口，在勾折婉轉間一瀉而出替蔬。隨著墨跡暈染告私，心境也自然而然變得平和安定。
讀書承桥，修靜氣驻粟。讀一本好書無疑讓人置入另一個時空，喜怒哀樂盡隨情節(jié)浮動凶异，柳暗花明盡在文字之間蜀撑。喜歡置身于書中，那種忘我的沉浸令心靈變得純潔剩彬。在書中讀人間百態(tài)酷麦，品世態(tài)炎涼，悟今世前生喉恋。
平和沃饶，修靜氣。遇事不急躁轻黑，待人謙和有禮糊肤。家中無論是叔父長輩，還是侄孫姊妹氓鄙，敬以待之馆揉，言語平和，潛移默化中抖拦，平和之氛圍把介，寧靜之氣息凝集儒雅溫厚之家風。
靜氣貴在修煉蟋座，因為一個人真正的貴氣是一身靜氣拗踢。
【修身】
｛閱讀｝
讀《給孩子上閱讀課》至81頁（共223頁）
｛自省｝
讀書貴在從別人的文字中讀出自己向臀，所以閱讀的過程思考很重要巢墅，將閱讀過程零星的思考整理、串聯進行深度思考，進而產生的思想才會有深度君纫。
｛感恩｝
今天已經畢業(yè)上初中的貝貝媽媽給我打電話驯遇，說孩子想我了，問候我的一切是否都好蓄髓。感恩孩子和家長多年后還記得我叉庐、牽掛我！曾經一起工作的伙伴發(fā)來信息說晚上做夢夢到我和她一起研課会喝，看來即使不在一起陡叠，工作時的那種投入、敬業(yè)狀態(tài)始終相隨肢执，感恩她的牽掛和想念枉阵！
【發(fā)愿】
每一位學生都是美麗的不同，以慈善懷之预茄；
每一位家長都是重要的鏈接兴溜，以友好處之；
每一個日子都是生命的美好耻陕，以真心愛之拙徽。
