11來訪者 a家庭有紛爭的時候凉馆，首先就是穩(wěn)定自己的情緒薪寓，不讓事態(tài)讓下進一步發(fā)展亡资。b做雙方的正向過濾器，看到愛人的付出向叉，并且肯定锥腻，看到老公在情緒背后想表達的關(guān)注。c面對孩子的情緒母谎，就是讓孩子發(fā)泄出來瘦黑，盡量讓孩子說更多的表達，看到孩子收拾戰(zhàn)場對家的看重奇唤，更多的就是心胸在擴大幸斥，容器在擴張，是一般孩子說做不到的咬扇，在自己特別委屈的情況下甲葬。d對雙方都表達出來，是自己的過失懈贺，造成了這些摩擦经窖，當把責任攬過來的時候坡垫，讓他們的情緒都有些緩解。e接下來在互動的過程間接的表達孩子和爸爸在這里面的付出和努力画侣，他們彼此看見彼此肯定冰悠，也彼此成就對方，也成就自己配乱，自己不但被肯定了溉卓，被看到了，而且還能看到別人搬泥，肯定別人的诵，這是一個讓雙方都愉悅的氛圍，也相信他們倆的關(guān)系佑钾，在這個氛圍的簇擁下西疤，走向良性的循環(huán)吧！
12 大約練休溶，如何高效地陪伴孩子代赁？下午聽了岳老師和周老師講解如何高效地陪伴孩子，又看了看劉老師分享的從系統(tǒng)內(nèi)的更多角度看待問題兽掰，梳理感悟如下
首先說說我對系統(tǒng)的理解吧芭碍！每個人的角色不一樣，所處的環(huán)境不一樣孽尽，他就會處于不同的系統(tǒng)窖壕，在單位是一個護士的角色，處在護士與病人的這個系統(tǒng)中杉女，與領導是上下級這樣的系統(tǒng)中瞻讽，在家里面是母親是妻子是女兒，也處在這三個的不同的系統(tǒng)中熏挎，角色不一樣速勇，看待問題的角度也會不一樣，所以多個角度的看待問題會呈現(xiàn)出來不同的結(jié)果坎拐。就拿孩子的學習來說吧烦磁！作為家長，肯定希望孩子在愉快的氛圍中哼勇，按照我們的要求好好上課都伪，好好做作業(yè)，這是作為家長的系統(tǒng)是這樣想這樣要求的积担，孩子做為女兒做為學生陨晶，在他的系統(tǒng)里又有他對學習的理解和認知，也許孩子會認為能按時按點上課磅轻，把作業(yè)完成都已經(jīng)不錯了珍逸，當孩子完成這些的時候逐虚，作為父母會不會有其他要求的？這些或許和父母的會有出入谆膳，這個時候作為父母叭爱，如果能跳出父母的系統(tǒng)觀，走入孩子的系統(tǒng)觀漱病，看待孩子的學習买雾，角度不一樣了，是不是也會有點不同的感受呢杨帽？所以要想高效地陪伴孩子漓穿，首先認為需要走進孩子的系統(tǒng)觀，和孩子除了探討學習以外注盈，也可以學習學習生活技能晃危，怎樣包餃子？怎樣搟面皮老客？看同一部電視劇僚饭，對劇中的人物孩子有什么和我們不一樣的觀點，也可以討論討論上網(wǎng)課發(fā)生的有趣的事呀胧砰，同學之間是如何溝通相處的鳍鸵？等等，最起碼讓我們和孩子有了更多的感情鏈接尉间。也可以從孩子的生活自理系統(tǒng)看孩子偿乖，自己操心上網(wǎng)課的時間，獨立完成作業(yè)哲嘲，也會幫助家長做一些家務贪薪，看到孩子這些的時候，我們內(nèi)心是不是也有一些安慰呢撤蚊？這個時候我們家的孩子是不是也是別人眼中的孩子古掏？等家長的眼睛從盯著孩子的學習不放而逐漸放寬到更多的面時损话，這眾多的方面孩子也有特別優(yōu)秀的地方侦啸，這些也值得我們家長引以為豪的地方。這個時候再拐過頭來看孩子的學習丧枪，是不是我們的情緒更穩(wěn)定了光涂？我們的孩子也挺可愛的，而且也挺優(yōu)秀呀拧烦。引用劉老師的話忘闻，用全局的視角看系統(tǒng)內(nèi)的更多面向，就不至于太偏頗恋博。
自己所處的學習階段不同齐佳，對系統(tǒng)觀的認識只是現(xiàn)階段的理解吧私恬，或許還有許多待提高和改進的地方。
