【寫作要求】
? ? ? ? 描寫人物心理，是刻畫人物性格特征的有效方法之一驻仅。請大家自選人物谅畅，運用恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懕憩F(xiàn)人物的精神世界登渣。
【寫作指導(dǎo)】
? ? ? ? 今天給大家介紹八種描寫人物心理的方法噪服，希望對大家作文有所幫助。
1.內(nèi)心獨白
? ? ? ? 內(nèi)心獨白是作品中人物語言的表現(xiàn)形式之一胜茧，指通過人物的內(nèi)心表白來揭示人物隱秘的內(nèi)心世界粘优，充分地展示人物的思想、性格呻顽，使讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌雹顺。
? ? ? 在莎士比亞的《哈姆雷特》中，哈姆雷特那段著名的“生存還是毀滅”的內(nèi)心獨白廊遍，是他對于“生”和“死”的思考嬉愧，表現(xiàn)了他內(nèi)心的困惑，極具哲理性喉前。
2.旁白敘述
? ? ? ? 從旁敘述中采用第三人稱的方式描寫人物心理没酣。在這種寫法中王财，作者可以是“全知全能”的。因此裕便，這種方式較少受到時間和空間的約束绒净，作者可以根據(jù)自己想法的需要敘述。用第三人稱寫人物心理時偿衰，作者是站在觀察者的角度來寫的挂疆，所以對人物的情感傾向會表現(xiàn)得相對鮮明些，甚至可以進(jìn)行即時的議論下翎。
? ? ? ? 以《項鏈》為例缤言，文中有這樣一段話：“她一個人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個舞會來漏设，那個晚上墨闲，她多么美麗，多么使人傾倒爸？凇鸳碧！”這里采用了從旁敘述的方式表現(xiàn)瑪?shù)贍柕聦σ酝幕貞浥c內(nèi)心的起伏。在這段話后面便有這樣精彩的議論：“人生是多么奇怪犬性，多么變幻無常啊瞻离，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你乒裆！”
3.夢境幻覺
? ? ? ? 作品中的人物由于現(xiàn)實中無法達(dá)到某種目標(biāo)套利，于是會陷入空想的心態(tài)，而這種心態(tài)常通過幻覺或夢境的形式來得到表現(xiàn)鹤耍。
? ? ? ? 魯迅的《阿Ｑ正傳》中肉迫，阿Ｑ在土地廟中做白日夢，他夢到“來了一陣白盔白甲的革命黨”對他喊著“阿Ｑ稿黄！同去同去”喊衫，覺得自己也在鬧革命，可以“我要什么就是什么杆怕，我歡喜誰就是誰”族购。這就是典型的通過夢境表現(xiàn)人物心理的文段，夢境的描寫將阿Ｑ的想法形象地表現(xiàn)出來陵珍，其形象更為可悲寝杖，更具諷刺意味。
4.動作暗示
? ? ? ? 動作是人物的體態(tài)語言互纯。抓住某一人物的某一個動作瑟幕，通過具體描寫，表現(xiàn)這個人物的內(nèi)心世界，這就是動作暗示心理的手法只盹。
? ? ? ? 孔乙己一到店亿卤，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道：“孔乙己你臉上又添新傷疤了鹿霸！”他不答排吴，對柜里說，“溫兩碗酒懦鼠，要一碟茴香豆钻哩。”便排出九文大錢肛冶。（魯迅《孔乙己》）因為孔乙己自以為是讀書人街氢，打心眼里就瞧不起那些短衣幫，所以對他們的嘲笑絲毫不在意睦袖。相反珊肃，為了顯示自己與短衣幫的不同，便將九文大錢一一“排”在柜臺上馅笙÷浊牵“排”這一典型動作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理董习。）
5.神態(tài)暗示
? ? ? ? 一個人的神態(tài)變化往往是在特殊事態(tài)的刺激下產(chǎn)生心理波動烈和，引發(fā)臉部表情的變化，所以它始終和人物的心理狀況聯(lián)系在一起皿淋。和動作描寫一樣招刹，成功的神態(tài)描寫也應(yīng)該根據(jù)表達(dá)的目的來選擇材料，抓住最值得寫的窝趣、最能反映出人物內(nèi)心活動疯暑、性格特點的神態(tài)來寫。
? ? ? ? 魯迅的《祝秆剖妫》中妇拯，祥林嫂捐門坎后四嬸仍然不讓她參與冬至祭祖，以至于祥林嫂“臉色同時變作灰黑”“失神的站著”“眼睛窈陷下去”散址。這種神態(tài)變化的簡潔描寫乖阵，已經(jīng)淋漓盡致地表現(xiàn)了祥林嫂心靈上所受的打擊宣赔，以及她精神的全面崩潰预麸。
6.語言暗示
? ? ? ? 魯迅說：“如果刪除了不必要之點，只摘出各人的有特色的談話來儒将，我想吏祸，就可以使別人從談話里推見每個說話的人物。”這里所說的“各人的有特色的談話”贡翘，就是具有個性特征的語言蹈矮。抓住人物個性化語言進(jìn)行描寫，就能展示人物的個性特征鸣驱。
? ? ? ? 小表妹一本正經(jīng)地對外公說：“外公泛鸟，我們?nèi)抑挥心阕铋_心，你有好多名字：阿爸踊东、外公北滥、老頭子、沈常根闸翅、老伯伯再芋、爺爺，誰的名字也沒你多坚冀〖檬辏”（表現(xiàn)出了小表妹的天真和活潑。）
7.感官刺激
? ? ? ? “心理學(xué)”中將人的感覺分為視覺记某、聽覺司训、味覺、嗅覺等幾類液南。在文學(xué)作品中只要抓住了人物瞬間的感受豁遭，任何一種感覺的描寫都可以起到體現(xiàn)人物心理狀況的作用。
? ? ? ? 高爾基的《母親》中贺拣，“母親”看到的火車站骯臟的三等候車室里的景象是那么細(xì)致蓖谢，聽到的玻璃震動的聲音是那么刺耳，聞到的煙葉和成魚的臭味是那么刺鼻譬涡。這里調(diào)動了視覺闪幽、聽覺和嗅覺等多種感官來表現(xiàn)“母親”的緊張的心情。
8.環(huán)境烘托
? ? ? ? 環(huán)境描寫是指對人物所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫涡匀。環(huán)境描寫可以起到烘托人物心理的作用盯腌。
? ? ? ? 天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)陨瘩。風(fēng)刮到我身上腕够，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的舌劳，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音帚湘，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下甚淡，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下大诸。同桌的試卷已發(fā)下來了，72分，看著同桌哭喪著臉资柔，我不由得心里直打鼓焙贷。（通過描寫“陰沉沉”的寒冷天氣、教室里的氣氛贿堰、同桌對分?jǐn)?shù)的反應(yīng)辙芍，小作者表現(xiàn)出了自己對于成績即將揭曉的緊張和害怕心理。）
【下水作文】
? ? ? ? “咯咯羹与，咯咯”的歡笑聲沸手，打破了廣場的寂靜。臘梅的樹影里注簿，奔出一個火熱的身影契吉。葉子瞬間被感染了。大雪封路诡渴，客運被停捐晶，深一腳淺一腳跋涉了一個多小時，一路上還摔了幾跤妄辩，葉子焦躁到了極點惑灵，忍不住埋怨著這鬼天氣。歡快的笑聲眼耀，奔跑的身影英支，突然讓她覺得，這梅哮伟，這雪干花，這人，是一幅多美的畫袄慊啤池凄！她理了理被風(fēng)吹亂的頭發(fā)，裹緊圍巾鬼廓，邁開大步肿仑，繼續(xù)向前走去。
【學(xué)生作品】
? ? ? ? 陰冷的寒冬碎税，蝸居小屋尤慰，我心靜如水，就如冬日的肅殺與沉寂雷蹂。待陰霾散去伟端，陽光穿透云層，把明亮的溫暖灑滿人間萎河，我的心情又活躍起來荔泳。光是我的能量，一次次讓我滿血復(fù)活虐杯；光是我的調(diào)味劑玛歌，把希望的甜蜜醞釀。是啊擎椰，冬天已經(jīng)來了支子，春天還會遠(yuǎn)么？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——九三班? 李陽
? ? ? ? 窗內(nèi)靜悄悄的达舒，音樂輕輕流淌值朋，圓潤的聲音溫柔而安詳。北國的冬日巩搏，風(fēng)呼嘯而來昨登，似乎沒有帶來任何溫暖；呼嘯而去贯底，也沒有留下任何快樂的回憶丰辣。孤單地來，孤單地去禽捆。親熱地靠近笙什，卻被厚厚的棉衣阻擋在外。不善表達(dá)的風(fēng)胚想，凌亂地刮著早已無葉的枯枝琐凭，心里隱隱作痛，帶著遺憾呼嘯著浊服。那呼呼的聲音觸動心靈统屈，不著痕跡，令人心痛......靠窗的位置上牙躺，一個身影動也不動鸿吆。冬未去，春未來述呐。明天惩淳，該何去何從？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——九四班王莉茭
? ? ? 當(dāng)他打開門看清來人時乓搬，便攥緊拳頭：“滾出去!”“砰思犁！”門關(guān)上了。窗外的雨依然很大进肯，閃電的光芒映在玻璃上激蹲，照得屋內(nèi)剎時亮了。他靠著門緩緩滑坐在地上江掩，聽著窗外嘩啦啦的雨聲学辱。那人乘瓤，曾是他最好的兄弟啊策泣！他蜷起身子衙傀，抱緊雙膝，放聲痛哭萨咕，全然不顧門外再次傳來焦急的聲音统抬。 “我可以與你有福同享，但我做不到把你也一同帶向火坑危队。兄弟聪建，對不起，原諒我的自私與無情吧茫陆〗痿铮”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——九四班袁彤
? ? ? ? 我推著單車小心翼翼地走上前去，已準(zhǔn)備好接受她的一番“狂轟濫炸”簿盅。出乎意料的是钱骂，小女孩的媽媽一開口就安慰我：“沒事，只是擦破了皮挪鹏，抹點藥就好了见秽。”然后轉(zhuǎn)頭對自己的女兒說：“你看讨盒，姐姐被你嚇到了解取，你給姐姐笑一個！”聽了媽媽的話返顺，小女孩破涕為笑禀苦，露出了兩排潔白的牙齒。我一時間反應(yīng)不過來遂鹊。社會上不是有一些人專門以“碰瓷”為業(yè)嗎振乏？很多類似事故中的受害者，不是都會借機(jī)獅子大開口嗎秉扑？我還呆呆愣在原地慧邮，沒有回過神，那對母女的身影已經(jīng)遠(yuǎn)去舟陆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 九三班劉悅
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 指導(dǎo)老師：侯會芳
