最近看了知乎某位大大的答案欲鹏，講的是窮人思維和富人思維的屿聋，其中提到了富人往往是定下目標(biāo)后學(xué)會(huì)創(chuàng)造條件空扎，而窮人是在條件限定中尋求方向，很有意思润讥。
最近我在進(jìn)行一些計(jì)劃转锈，習(xí)慣性的從條件限定（一天之內(nèi)的時(shí)間）下進(jìn)行一定的選擇，這從根本上限制了我的水準(zhǔn)楚殿。首先撮慨，一天的時(shí)間是有限的。在一天之內(nèi)脆粥，無(wú)論干得多么的完美（如上周四）砌溺，對(duì)于整體并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的影響。因此变隔，要學(xué)會(huì)有合理的中期規(guī)劃规伐！此外，所謂中期規(guī)劃是要建立在棒棒的目標(biāo)之上的匣缘，時(shí)間的限制不是核心（比如以十年為一規(guī)劃單位猖闪，那就是七萬(wàn)小時(shí)），目標(biāo)才是核心肌厨，只有樹(shù)立正確的目標(biāo)培慌，一個(gè)人才能脫穎而出。畢竟柑爸，每個(gè)人的毅力检柬、體力、執(zhí)行力相差無(wú)幾（只是有些人把這些耗費(fèi)在了無(wú)謂的事物上了），形成差距的就是有無(wú)適合自己的目標(biāo)（如何找到呢何址？那又能成一篇文章了（主要是信息源問(wèn)題））。
我往往被自己的思維迷惑住了进胯，其實(shí)很多事?lián)Q個(gè)角度用爪，或者在一個(gè)更廣的時(shí)間平面內(nèi)思考會(huì)有一種截然不同的感受。例如學(xué)習(xí)成績(jī)胁镐，只是一些能力的體現(xiàn)（準(zhǔn)備考試偎血，記憶，知識(shí)掌握能力盯漂，上課專注力等）颇玷，而未來(lái)自己最需要準(zhǔn)備的是：“能做什么”（此處應(yīng)該配上那個(gè)特別搞的手勢(shì)），用老師的話就是：“干些實(shí)業(yè)”就缆。
———————
順便說(shuō)下：
目前的大方向有兩條：1. 科研 2. 創(chuàng)業(yè)或者找工作帖渠。（要獲得，必然需要有創(chuàng)造竭宰。）
在我看來(lái)空郊，這兩條方向需要的能力是截然不同的。比如說(shuō)切揭，后者對(duì)于成績(jī)的重視程度要低一些狞甚，但是對(duì)于綜合素質(zhì)，特別是人際交往能力要比前者高一些廓旬。學(xué)習(xí)的方向也是不同的哼审，前者需要有大量閱讀、微創(chuàng)新孕豹、提煉要點(diǎn)的能力涩盾，后者需要有實(shí)踐操作的能力。當(dāng)然二者間也有共性巩步，這里就不加贅述旁赊。
大方向（若是沒(méi)有，未來(lái)必然會(huì)被現(xiàn)實(shí)脅迫）決定了目標(biāo)（若是沒(méi)有椅野，必然會(huì)過(guò)一種得過(guò)且過(guò)的生
活）的側(cè)重點(diǎn)（若無(wú)則平庸）终畅。
———————
心智=思維方式，優(yōu)秀的心靈是活躍竟闪，慎密离福，敏感的。一個(gè)人的心智是能夠得到鍛煉炼蛤，通常通過(guò)讀書(shū)妖爷、觀察、思考來(lái)（經(jīng)歷、指導(dǎo)可遇不可求（因此人的本質(zhì)是孤獨(dú)的））絮识。換句話說(shuō)绿聘，心智上的缺憾是能通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)的。而心智會(huì)影響一個(gè)人的身體狀態(tài)以及行為方式（談吐次舌，眼神熄攘，姿態(tài)）”四睿“察言觀色”其實(shí)就是在判斷一個(gè)人心智的成熟程度挪圾。
