? ? ? ? 古人云：“讀萬卷書腻要，行萬里路复罐。”在過去的一年里雄家，書雖不至萬卷效诅，但學(xué)習(xí)生活也足夠忙碌，為踐“萬里路”之宗旨趟济，利用假期進(jìn)行了一次研學(xué)旅行乱投！
? ? ? ? 南下之行，自是風(fēng)光無限顷编。
? ? ? ? 不必說幻夢的旅程戚炫，青碧的江水，高聳的翠山媳纬，雄偉的歷史遺跡双肤；也不必說偉大在陽光下的巍峨叛甫，更不要說名人屹立，學(xué)識思想的紛呈杨伙。
? ? ? ? 這是我眼中的學(xué)習(xí)其监，文化在這里交融直至輝煌璀璨，科技在這里碰撞直至蓬勃無窮限匣。踏上這塊充滿熱血的土地抖苦，幾乎感受得到祖國那有力的脈搏。
? ? ? ? 而在收獲的震撼之外米死，令我感受更深的是難得的心理感受锌历。
? ? ? ? 在以人為本的研究學(xué)習(xí)中，浙江省教育廳方老師從選題到問卷峦筒，從論文到ppt再到最后的講解究西，都讓我們領(lǐng)略了他精心、精致與精彩物喷！無論身處何種教學(xué)階段卤材，都在以自己的方式，不懈的參與著峦失，努力著扇丛！他所呈現(xiàn)出來的思想、情懷令與會者無不動容尉辑！故問帆精，在教育問題層出不窮，大家困惑與迷茫時隧魄，他何以為師卓练？乃曰：“泰山壓于頂而不崩于色，困厄加于身仍踽踽前行购啄〗笃螅”實在令人驚嘆與敬仰！
? ? ? ? 在學(xué)習(xí)之后闸溃，與大部隊立即著手討論整吆，大家多角度、多層次的交流辉川，涉及到的話題表蝙，從教師理念、師生關(guān)系到閱讀文化構(gòu)建到作業(yè)設(shè)計乓旗，不時地與他人進(jìn)行思維的踫撞府蛇！忙而累，但絕對在享受著獲取智慧的一種快樂屿愚。此時汇跨，感覺辛苦已經(jīng)無所謂了务荆，學(xué)習(xí)討論的過程，我們已經(jīng)很滿足了穷遂，從未有過的激動函匕，豐富，盼望......回憶起我們交流過程中的妙語連珠蚪黑，侃侃而談盅惜，何嘗不是厚積薄發(fā)？
? ? ? ? 身處學(xué)習(xí)中忌穿，才真切的體會到“人渺若滄海之一粟”抒寂。人的一生應(yīng)該是經(jīng)歷的一生，每一次研學(xué)掠剑，都將成為一筆不可或缺的財富屈芜。人是健忘的，可該記得的總歸會記得朴译。
? ? ? ? 多年以后井佑，我也許會忘掉那時提著大包小包的沉重行李疾走在正午艷陽下的我們，忘掉在陌生的公交站旁橫沖直撞得像無頭蒼蠅的我們动分。但我不會忘記毅糟，時值盛夏的遠(yuǎn)方，有清亮的光和青碧的樹澜公，投下滿目斑駁的樹影，柔和的籠罩著我們一行人喇肋，在奔波與靜修中坟乾，那條路也不再單調(diào)冗長。我不會忘記宛若整體的我們蝶防，身處異鄉(xiāng)甚侣，我看到的是團(tuán)結(jié)與關(guān)懷，看到的是勤奮與思考间学！
? ? ? ? 雖然已經(jīng)韶華不再殷费，但我們依然堅信：我們唯一要做的，就是像方張松老師一樣低葫，聽從內(nèi)心的召喚详羡，往前走，哪怕只走一點點嘿悬。
