拆解對(duì)象：李笑來《把時(shí)間當(dāng)做朋友》第4章～學(xué)習(xí)
選摘：
? ? ? 如果說車是人類腿腳的延伸——使人們走得更遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)鏡是人類眼睛的延伸——使人們看得更清，計(jì)算機(jī)是人類大腦的延伸——使人們算得更快，那么曹体，學(xué)習(xí)就是人類所有能力的延伸——使人們擁有更多能力，并且往往主要取決于你花費(fèi)的時(shí)間與精力。需要注意的是绽淘，這只不過是成本而已，尚未考慮收益闹伪。事實(shí)上沪铭，學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為壮池。
? ? ? 很多人常常拒絕學(xué)習(xí)，他們拒絕學(xué)習(xí)的理由杀怠，和那些癡迷學(xué)習(xí)的人一樣椰憋，不知道它有什么用，為什么呢赔退？第一橙依，拒絕學(xué)習(xí)就不可能有機(jī)會(huì)知道學(xué)習(xí)之后的收獲；第二硕旗，由于不知道學(xué)習(xí)之后的收獲是什么窗骑，也就不可能知道那收獲有多好多大；第三漆枚，既然對(duì)學(xué)習(xí)的好處無從了解创译，自然就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
? ? ?任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)知道浪读，在習(xí)得的那一瞬間昔榴，整個(gè)世界都會(huì)為之改變。例如碘橘，一個(gè)人若最終可以熟悉使用一門外語互订，那它原本生存的世界就多了一扇門，跨過那個(gè)門檻就是另一個(gè)世界——他比那些只能講母語的人多擁有一個(gè)世界痘拆。選擇癡迷于學(xué)習(xí)的人仰禽，正是基于這樣的體會(huì)：每掌握一項(xiàng)新的技能（是否足夠精通或者是否比別人強(qiáng)，實(shí)際上根本不重要）纺蛆，就感覺自己像重生了一次吐葵。如此看來，其實(shí)每個(gè)人原本可以擁有的都并非只有一輩子桥氏，只不過是大多數(shù)人放棄了而已温峭。
? ? ? ?學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)是，任何知識(shí)的獲取都是不可逆的字支，在知道他的那一瞬間凤藏，它就已經(jīng)改變了一切，生活因他而變堕伪，卻無法還原揖庄。我們?cè)僖膊豢赡軐?duì)它視而不見，聽而不聞欠雌，置之不理蹄梢，它瞬間就能根深蒂固，無法鏟除富俄。
? ? ? 學(xué)習(xí)的重要起點(diǎn)是起碼學(xué)會(huì)一種技能禁炒，無論這種技能多簡單而咆、多普通，學(xué)會(huì)之后總是可以讓學(xué)習(xí)者了解“習(xí)得”帶來的大不同齐苛。一旦擁有了一個(gè)起點(diǎn)翘盖，學(xué)習(xí)欲望就會(huì)像發(fā)了芽的種子，無論多大的石頭都?jí)翰蛔 鼤?huì)越來越茁壯凹蜂，越來越堅(jiān)強(qiáng)馍驯。其實(shí)，那些拒絕學(xué)習(xí)的人玛痊，他們每天都在掙扎著想要“管理時(shí)間”汰瘫、“珍惜生命”、“提高效率”擂煞，卻不知道他們因?yàn)楫?dāng)初不肯花十幾分鐘學(xué)習(xí)而導(dǎo)致其后少做了很多事情混弥、錯(cuò)過了很多機(jī)會(huì)，并且連只有一次的人生都沒有過好对省。
千萬不要拒絕學(xué)習(xí)蝗拿。
? ? ? 實(shí)際上，在學(xué)習(xí)的時(shí)候蒿涎，進(jìn)展和時(shí)間的關(guān)系肯定不是線性的～想要“一分耕耘哀托，一份收獲”基本沒戲。而應(yīng)該是一條并不規(guī)則劳秋，上下起伏仓手，但總趨勢(shì)上升的曲線。
思考：
李笑來老師的公眾號(hào)玻淑，名稱叫學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)嗽冒，意為先學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)的方法再進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的好處不言自喻补履，學(xué)習(xí)的動(dòng)力每人都可以羅列幾條添坊，信息化時(shí)代知識(shí)泛濫，學(xué)習(xí)的途徑多而廣箫锤，最終學(xué)習(xí)成效如何呢帅腌？
知識(shí)獲取的手段可以是體驗(yàn)，試錯(cuò)麻汰，觀察，閱讀戚篙，思考∥弼辏現(xiàn)今在互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用下，只有足夠的“閱讀”能力岔擂，任何人都可以把自身以外的人的大量經(jīng)驗(yàn)與想知道的知識(shí)收入腦中位喂。
所有的知識(shí)傳遞過程中一方面是知識(shí)的篩選浪耘，一方面是自我吸收運(yùn)用，更需要良好的自學(xué)能力和正確的思考能力塑崖。真正意義上做到輸入的信息經(jīng)過大腦處理：需要記憶的能否記住七冲，有似曾相識(shí)的或是有關(guān)聯(lián)的是否想辦法搞清楚弄明白了，需要用時(shí)是否可以有處可尋规婆，做到有效輸出澜躺。
大腦中存儲(chǔ)的信息要多到一定程度才可能“融會(huì)貫通”……
行動(dòng)：
1、提高閱讀理解能力：共讀《遇見未知的自己》輸出思維導(dǎo)圖抒蚜，共讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》拆書筆記掘鄙，自讀學(xué)習(xí)之道、刻意練習(xí)等大量閱讀并輸出
2嗡髓、英語學(xué)習(xí)并應(yīng)用于親子共讀
