單選題 (共10道題)
1、下面不屬于古代學(xué)校教育基本特征的是（ C ）
A、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)想脫離
B弧腥、具有階級(jí)性
C、沒有等級(jí)性
D潮太、教育內(nèi)容偏向人文知識(shí)
2管搪、在教育目標(biāo)的層次體系中，各級(jí)各類學(xué)姓÷颍或各個(gè)學(xué)段的教育目標(biāo)屬于（B ）
A更鲁、教育目的
B、培養(yǎng)目標(biāo)
C奇钞、課程目標(biāo)
D岁经、教學(xué)目標(biāo)
3、在教育史上蛇券，有人認(rèn)為教育目的在于“注錯(cuò)習(xí)俗缀壤，所以化性”樊拓，即按照圣人所制定的禮義法度、社會(huì)規(guī)范和習(xí)俗來教化和改變?nèi)说南忍鞇毫?xí)性塘慕。這種觀點(diǎn)屬于（）
A筋夏、性有善有惡論
B、性惡論
C图呢、性無善無惡論
D条篷、性善論
4、教師勞動(dòng)在于教師主要是用自己的思想蛤织、學(xué)識(shí)和言行赴叹，為受教育者做出榜樣而直接影響勞動(dòng)對(duì)象。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（）的特點(diǎn)指蚜。
A乞巧、示范性
B、復(fù)雜性
C摊鸡、長(zhǎng)期性
D绽媒、創(chuàng)造性
5、在教師不加講述的情況下免猾，學(xué)生依靠自己的力量去獲得新知識(shí)是辕，尋求解決問題方法的學(xué)習(xí)方式屬于（ ）
A、接受學(xué)習(xí)
B猎提、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C获三、他主學(xué)習(xí)
D、合作學(xué)
6锨苏、一般在教育疙教、教學(xué)或?qū)W習(xí)的計(jì)劃實(shí)施的前期階段，重在對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的知識(shí)蚓炬、能力松逊、情感等發(fā)展?fàn)顩r做出合理的評(píng)價(jià)躺屁。這種評(píng)價(jià)屬于（ ）
A肯夏、診斷性評(píng)價(jià)
B、形成性評(píng)價(jià)
C犀暑、總結(jié)性評(píng)價(jià)
D驯击、絕對(duì)性評(píng)價(jià)
7、下列不屬于表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)的是（ ）
A耐亏、口頭測(cè)驗(yàn)
B徊都、論辯或辯論
C、短文題考試
D广辰、客觀題
8暇矫、下列關(guān)于校本研究的說法主之，不正確的是（ ）
A、校本研究是以校為本的教學(xué)研究李根。
B槽奕、校本研究是以學(xué)校校長(zhǎng)、教師為主體的一種研究活動(dòng)房轿。
C粤攒、校本研究的研究問題是帶有普適性的教育理論問題。
D囱持、校本研究在于改進(jìn)夯接、解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題。
9纷妆、主張“把重點(diǎn)放在可觀察的教學(xué)活動(dòng)上盔几，而不是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)上”， 這種課程的定義為 （）
A凭需、課程即學(xué)科
B问欠、課程即活動(dòng)
C、課程即文化再生產(chǎn)
D粒蜈、課程即經(jīng)驗(yàn)
10顺献、葉圣陶先生說：“一切知識(shí)的根本就是道德，若不在德行上扎根枯怖，縱有知識(shí)注整，并無是處《认酰”這句話體現(xiàn)了（）
A肿轨、教學(xué)的相長(zhǎng)性
B、教學(xué)的教育性
C蕊程、教學(xué)的發(fā)展性
D椒袍、教學(xué)的啟發(fā)性
判斷題 (共10道題)
11、培養(yǎng)目標(biāo)是各級(jí)各類學(xué)性迕或各個(gè)學(xué)段的教育目標(biāo)驹暑，是教育目的的具體化。答案：正確
12辨赐、兒童認(rèn)知發(fā)展階段論的提出者是美國(guó)教育家杜威优俘。答案：錯(cuò)誤
13、教育是培養(yǎng)人的活動(dòng)這一本質(zhì)特點(diǎn)決定了教師的勞動(dòng)必須要帶有強(qiáng)烈的示范性掀序。答案：正確
14帆焕、新手教師處理問題時(shí)，刻板地依賴特定的原則不恭、規(guī)范和計(jì)劃叶雹。答案：
15财饥、“認(rèn)識(shí)發(fā)展說”認(rèn)為，教學(xué)過程中學(xué)生和教師都是主體存在折晦，師生之間只有通過交往佑力，人的主體性才能得到確證、生成和發(fā)展筋遭。答案：
16打颤、杜威認(rèn)為，任何學(xué)科知識(shí)都是一種結(jié)構(gòu)性存在漓滔，知識(shí)結(jié)構(gòu)本身具有理智發(fā)展的效力编饺。答案：
17、學(xué)科中心主義課程論認(rèn)為响驴，課程應(yīng)以兒童的活動(dòng)為中心透且，課程的組織應(yīng)心理學(xué)化。答案：
18豁鲤、顯性課程與隱性課程不是二元對(duì)立的秽誊，二者互動(dòng)互補(bǔ)，相互作用琳骡，在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化 答案：
19锅论、有關(guān)事物的名稱或符號(hào)的知識(shí)屬于程序性知識(shí) 答案：
20、學(xué)期初的摸底測(cè)驗(yàn)屬于診斷性評(píng)價(jià)楣号。 答案：
問答題 (共3道題)
問題1最易、結(jié)合實(shí)際論述教學(xué)的基本原則。
問題2炫狱、結(jié)合實(shí)際論述一個(gè)好教師應(yīng)該具備的素質(zhì)藻懒。
問題3、結(jié)合實(shí)際論述教育的社會(huì)發(fā)展功能
