今天是太陽的黃戰(zhàn)士枚抵，繼續(xù)和謝謝老師在直播間探討今天的天賦如何進行天賦教育乳愉。

我解讀了今天的天賦

主天賦：黃戰(zhàn)士

黃戰(zhàn)士天賦的孩子很有質(zhì)疑的精神掉房，對不懂的事情經(jīng)常會問為什么茫陆，為什么水會變成冰塊枫浙，為什么水會變成水蒸汽刨肃。如果家長能抓住孩子問問題的契機，可以很好地開啟孩子求知的大門箩帚。

黃戰(zhàn)士天賦的孩子真友，勇敢有膽識，只要解決他內(nèi)心的疑問紧帕，他是一個在人生戰(zhàn)場上沖鋒的戰(zhàn)士盔然。腳踏實地，一步一個腳印開疆拓土是嗜，勇往直前愈案。

支持位：藍夜

藍夜天賦的孩子有豐富的潛意識，所以鹅搪，經(jīng)常會把家長的一句話當成一百句來聽站绪。

藍夜天賦的孩子有很強的邏輯思維能力，是一個有豐富靈感的創(chuàng)作者丽柿。

藍夜的孩子還喜歡安靜和獨處恢准，在夜晚的時候特別的有靈感。

推動位：紅蛇

紅蛇天賦的孩子喜歡運動甫题，熱愛美食馁筐。在他找到奮斗目標的時候，他會渾身充滿干勁坠非。

但是敏沉，當紅蛇沒有目標的時候，他會懶洋洋的，選擇做一條冬眠的蛇盟迟。

拓展位：白橋

白橋天賦的孩子喜歡交朋友秋泳，喜歡鏈接天地萬物。

他是一個熱心腸攒菠，喜歡幫助別人轮锥。

如果他主動出擊，總能精準地找到他想要的資源和人脈要尔。

指引位：黃人

黃人天賦的孩子獨立有主見，有很強的自我意識新娜，熱愛自由赵辕，不喜歡被約束。

但獨立的黃人有責任感概龄，有擔當还惠，使命必達，是一個很靠譜的人私杜。

這樣的天賦組合完全發(fā)揮出來是什么樣子呢蚕键？

這是一個可以自我成就的孩子，

黃戰(zhàn)士有行動力衰粹，執(zhí)行力锣光，有勇有謀。

紅蛇也是有目標就戰(zhàn)斗力十足的铝耻。

同時誊爹，藍夜的豐盛，讓他每天都在不斷的思考和在學問上不斷精進自己瓢捉。

黃人有責任有擔當频丘，是自己世界里的王，他不僅要自己成功泡态，同時他還會用自己的影響力搂漠，帶他的團隊走向成功。

這樣的天賦組合有深深使命感某弦，也渴望擁有世俗的成就感

所以這個天賦組合的孩子天賦發(fā)揮是沒有上限的桐汤，上可到總理，總統(tǒng)刀崖，下可成為一個企業(yè)的領軍人惊科。這個天賦組合的孩子他不是一個小兵，一個小跟班亮钦，他是一個天生的王馆截。

這個天賦組合綻放還可以在某一個科研領域做出一番成就。還可以成為一個很好的藝術家。

這個天賦組合如果學習沒有動力是什么原因呢蜡娶？

有可能的原因是第一就是情緒的沖突

那他為什么會有情緒的沖突呢混卵？

如果在孩子六歲之前沒有給到孩子愛的陪伴和規(guī)則的制定。

孩子在上小學的時候窖张，突然多了很多的規(guī)則幕随，上學不能遲到，上課不能說話宿接，每天都要做作業(yè)赘淮。

這個黃戰(zhàn)士的小孩，他就會想不明白為什么一下子多這么多規(guī)則睦霎。

他還是黃人梢卸，他熱愛自由，他不想被條條框框套牢副女。

當他對這些規(guī)則不適應的時候蛤高，家長如果不能理解和接納，反而是批評與指責的話碑幅，

這個黃戰(zhàn)士的孩子就會陷入一種內(nèi)耗斗爭狀態(tài)戴陡，

黃戰(zhàn)士天天糾結于為什么，憑什么沟涨？

黃人天天郁悶于被規(guī)則套牢

紅蛇認為不是自己的目標恤批，沒有動力

所以每天都在打仗，和老師打裹赴，和規(guī)則打开皿，甚至和自己打，

這樣的孩子陷入情緒內(nèi)耗篮昧，沒有專注力赋荆，注意力不集中，就很難把學習搞好懊昨。

有可能的第二個原因是被貼標簽窄潭，天天否定自己。

黃戰(zhàn)士加黃人天賦組合的孩子表現(xiàn)出來就是非常的犟和硬氣酵颁。

這樣組合的小孩子讓他道歉和說對不起都是很難的嫉你。

所以，在生活中躏惋，如果父母都非常的權威幽污，說他是一個不聽話的小孩，說他是一個壞小孩簿姨，說他是一個犟小孩距误。

父母一直這樣給孩子貼標簽的話簸搞。

這個孩子藍夜的天賦就會無限放大父母對自己的評價，不接納自己准潭。

天天都在問自己為什么爸爸媽媽都討厭我趁俊？為什么我是一個壞寶寶？我真的很壞嗎刑然？

他這個黃戰(zhàn)士會把那向外披荊斬棘的刀每一刀都砍向自己寺擂。

這是一種自我否定的內(nèi)耗，

這樣的內(nèi)耗會讓他精力渙散泼掠，沒辦法聚焦到學習上怔软，困在自己的問題里走不出來。

如何綻放這個天賦組合择镇，對這樣天賦組合的孩子如何進行天賦教育呢爽雄？

第一個建議是綻放他白橋的天賦。

因為黃戰(zhàn)士的頭盔會讓他容易自我設限沐鼠，困在自己的世界里。

黃人天賦的人又容易以自我為中心叹谁。

所以要充分開發(fā)他白橋鏈接萬物的力量饲梭。

第一個最好的鏈接是出生前愛的胎教，每天晨起和睡前都可以和肚子里的寶寶溝通和交流焰檩，讓孩子和父母有愛的鏈接憔涉。

第二個鏈接當孩子出生后，要養(yǎng)成和孩子讀繪本的習慣析苫，因為閱讀是鏈接信息最便捷的方式兜叨。

第三個每天早起，給到孩子愛的抱抱衩侥，建立孩子對世界的安全感国旷。也是孩子和父母非常好的鏈接，因為孩子的推動位是紅蛇茫死，喜歡和父母有身體上的接觸跪但。

第二個建議在孩子1-2歲的時候，注重對孩子秩序感的培養(yǎng)峦萎。

因為孩子在1-2歲屡久，是他的秩序敏感期。我們在前面談到如果孩子在六歲之前沒有培養(yǎng)出秩序和規(guī)則的認知爱榔，很容易在讀小學的時候被环，無所適從，甚至和老師家長發(fā)生情感上的沖突详幽。

所以筛欢，在孩子的秩序敏感期一定要重視。因為孩子是黃人加黃戰(zhàn)士，所以悴能，在秩序感的建立上揣钦，家長要理解孩子，尊重孩子漠酿，永遠用二選一的態(tài)度禮貌的和孩子說話冯凹，比如，你今天是穿藍色還是黑色的外套炒嘲，你是吃半碗還是半碗多一點宇姚，甚至時間都可以這樣問他你是十分出門，還是11分出門夫凸，總之浑劳，要把選擇的主動權放到他這個黃人身上，讓他從小學會為自己的行為負責夭拌。

第三建議是在孩子3-10歲的時候魔熏，如果條件允許，給孩子做感知覺統(tǒng)合訓練鸽扁。

因為這個孩子天賦里沒有紅月蒜绽，白狗，白風這些比較感性的天賦桶现，他缺乏和這個感性的世界打交道的工具躲雅，因為他的藍夜喜歡自己的獨處，黃人和黃戰(zhàn)士喜歡領導別人骡和，這個天賦組合的孩子相對來講會比較硬相赁，甚至比較木訥。

所以慰于，他需要后天的感知覺訓練來開發(fā)他的五感钮科，讓他充分體驗人世間的喜怒哀樂，悲歡離合婆赠。讓他的心變得柔軟跺嗽，有感知力。

第四條建議如果家長條件允許页藻，讓孩子上比較自由的新教育幼兒園桨嫁，如華德福，巴學園份帐，蒙臺梭利等璃吧，因為這樣的新式幼兒園對孩子有更多的允許，對孩子的黃人和黃戰(zhàn)士有更多的包容废境，這樣畜挨，更有利于孩子的身心成長筒繁。

第五條建議是六歲前培養(yǎng)孩子列清單，自律打卡的習慣巴元。把鬧鐘交到孩子的手上毡咏。

因為六歲前，孩子是最容易受環(huán)境和父母的影響逮刨。也因為孩子是黃人加黃戰(zhàn)士呕缭，他是一個很有責任感也很有行動力的孩子。

所以修己，我們引導孩子把每天要做的事寫成任務清單恢总，比如幾點睡覺，幾點閱讀繪本（閱讀基本）睬愤，幾點刷牙（刷幾分鐘片仿，刷幾下），自己穿衣服尤辱，幾點吃飯砂豌。

把每天的任務寫在本子上，做完一條打一個勾光督，培養(yǎng)孩子黃人的自律阳距。

這樣幫助孩子形成做事的規(guī)范和秩序感，才能幫孩子進入充滿規(guī)則的小學生活可帽。避免因不適應導致的情緒上的內(nèi)耗。

第六天建議是孩子六歲前媽媽能全職陪伴窗怒。因為這是一個六歲前陪伴好了映跟，六歲之后就可以自己掌管一切的小孩子，家長甚至不用督促孩子寫作業(yè)扬虚。

因為這是喜歡寫作業(yè)的孩子努隙，他的黃人天生的以為做作業(yè)是他的責任，他的黃戰(zhàn)士和紅蛇讓他很有行動力辜昵。黃星星的波符讓他對自己有很高的要求荸镊，絕對不能敷衍了事的。太陽的調(diào)性也讓他一心一意堪置，不完成作業(yè)都不會放過自己躬存。

所以，這樣的孩子舀锨，六歲前陪伴好了岭洲，七歲之后就是一馬平川，不需要父母操心的主呀坎匿。

如果父母知道孩子的天賦個性是這樣盾剩，就知道六年的陪伴的重要性雷激。

每個孩子是如此的不同，天賦是不是我們每個人與生俱來的神性呢告私？在紅塵俗世中屎暇，我們會不會因為不知道自己的神性，慢慢地只活出了人性驻粟，只擁有了貪嗔癡滿意根悼，厭恨惱怒煩呢？

當你用天賦的眼光看待孩子的時候格嗅。

我們每個孩子是不是都是墜如人間的天使番挺。

你知道嗎？你是天使的爸爸媽媽屯掖，你想知道你的孩子是什么樣的天使嗎玄柏？歡迎你來鏈接我，做屬于天使的天賦解讀贴铜。