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? ? ? ? 在生活中能夠?qū)ψ晕仪榫w進(jìn)行管控的既是一種自律赋续，更是一種能力男翰，在教育上如果能夠做到情緒管控，我想這更是一種教育智慧纽乱。當(dāng)今社會物質(zhì)非常充裕蛾绎，家長對孩子的教育寄予了很高的期望，在生活中鸦列，只要是能夠滿足的租冠，就一定會想方設(shè)法滿足，但是很多時候薯嗤，我們注重了物質(zhì)的給予顽爹，我們注重了學(xué)習(xí)方面的培養(yǎng)，而對于孩子精神的成長骆姐，尤其是意志等方面的磨礪是很缺乏的镜粤。再加上學(xué)生經(jīng)受的挫折與困難較少捏题，因此，很多時候面對挫折繁仁，面對錯誤涉馅，面對問題，學(xué)生不一定能夠正確面對黄虱，情緒爆發(fā)很可能是突然的稚矿，也可以是很令人意外的，這就增加教育的難度捻浦，也容易產(chǎn)生師生對立晤揣。因此對于教育者而言，我們學(xué)會情緒控管就很重要朱灿，也是一種教育智慧昧识。? 我大女兒已經(jīng)讀初一了，成績不十分突出盗扒，也還愛玩跪楞。在暑假即將結(jié)束的那段時間，妻子安排她抓緊時間完成作業(yè)（前段時間去學(xué)習(xí)繪畫花了相當(dāng)長的時間侣灶，作業(yè)多時間緊）有一天我和妻子因為有事外出只留下她一個人在家做作業(yè)甸祭。但是等我們回來的時候，她媽媽一摸電視機是熱乎乎的褥影，當(dāng)天我老婆就批評了我女兒池户，同時罰她當(dāng)天不再看電視，而且教育她要自律凡怎。又過了兩天校焦，我和她媽媽因為開會又是她一個人在家。但等我老婆回家的時候统倒，摸摸電視還是有點熱度寨典，因此就批評我女兒又看電視了（但是我沒在家）。這一次房匆，我女兒反應(yīng)很大凝赛，大發(fā)脾氣說她就是沒看，而且情緒非常激動然后委屈的躲在房子里哭泣坛缕。在這個時候，我老婆一直都沒有說話捆昏，任她發(fā)泄哭鬧赚楚。等到到吃飯的時候，看著女兒似乎平靜了一些骗卜，拉著她去摸摸電視機然后跟她做了相關(guān)的分析宠页。并且說并不是一定怪他左胞，而是說你既然看了，那你就不能再用其他時間看電視举户，同時告訴她烤宙，主要是要自己要學(xué)會自律匀伏。這個時候我女兒說她只看了很短的時間灿意。不管怎么說碘赖，盡管我女兒無法一下子學(xué)會自律兔综，或者說擁有強大的自律精神巷送，但是至少在這一事件泡一，在危機處理方面田炭，我妻子的這種情緒管控是到位的授瘦，這種處理方式也是一件很好的教育方式〗現(xiàn)在開學(xué)了叉瘩，我覺得在孩子也有自我要求，也有自己的奮斗目標(biāo)粘捎。學(xué)習(xí)的自主性都有了進(jìn)一步的增強薇缅。我想如果當(dāng)時我老婆當(dāng)場大發(fā)脾氣或者強硬對待，我想這個后果肯定是不堪設(shè)想的攒磨，至少對女兒的成長會產(chǎn)生傷害的泳桦。
? ? ? ? 在我們平時教育教學(xué)過程當(dāng)中，尤其是我們當(dāng)班主任的也會經(jīng)常遇到類似的突發(fā)事情咧纠。學(xué)生突然情緒失控蓬痒，大發(fā)脾氣。那么這個時候漆羔，如果一味的指責(zé)批評或是一味的厲聲呵斥梧奢，我想是解決不了問題的，甚至?xí)斐蓭熒g進(jìn)一步的對立演痒。那么遇到這種極端的情況亲轨，如果能做到情緒的管控，相信你一定能更妥善的處理好這種突發(fā)事件鸟顺，更好地幫助學(xué)生成長惦蚊。
? ? ? ? 如果能做到對情緒的管控，首先體現(xiàn)的是我們的涵養(yǎng)與尊重讯嫂，而不是權(quán)威與威脅蹦锋。是一份仁愛關(guān)心理解而不是暴力，這樣更能讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬你愛你欧芽。長期下來莉掂，學(xué)生一定愿意聽從你的教誨。另外能做到情緒管控?fù)Q個角度就是冷處理千扔。讓她去發(fā)泄憎妙，學(xué)會去傾聽库正，然后讓她冷靜一段時間，也許是10分鐘厘唾，也許是一天或更長時間褥符，但是我們這樣處理并不是去妥協(xié)與將就，而是給予學(xué)生自我調(diào)整思考的時間抚垃。一個人真正的成長絕不僅僅是外在的力量喷楣，更重要的是自我的覺醒。? ?
? ? ? ? 當(dāng)然如果僅僅這樣做讯柔，很多時候是達(dá)不到教育效果的抡蛙，因為一些學(xué)生他做不到自我反省與思考。因此根據(jù)事情的大小和學(xué)生心態(tài)的變化魂迄，我們還應(yīng)該有后續(xù)粗截。在學(xué)生冷靜之后，還是要一起來重新回顧審視分析發(fā)生的問題捣炬，我想在這時一般而言學(xué)生是能夠聽得進(jìn)而且能正確對待問題的熊昌，也是還能體會到老師的關(guān)心與善意。這樣更容易達(dá)到教育的效果而且減少了師生沖突的幾率湿酸，真正的幫助學(xué)生成長婿屹，這也能讓學(xué)生去接納和接受我們的教育。? ?
? ? ? ? 在遇到問題時我們自我的情緒管控也能幫助我們減少犯錯的機會推溃。這樣你會有更多的時間昂利，可以用更多的這種精力去思考處理的方式，這樣思慮更周密铁坎，想的更全面蜂奸，這樣處理問題，也能夠真正的冷靜硬萍、理性與全面扩所。這對于學(xué)生而言也可能受到更公正的對待。因此可以說朴乖，學(xué)會情緒管控有的時候就是一種解決問題思維的改變祖屏。在發(fā)現(xiàn)問題時不是直接發(fā)脾氣一通臭罵。有時候不動聲色的處理可能更好买羞。比如說班會課的力量袁勺。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)些問題的時候，可以通過設(shè)計班會等活動來讓學(xué)生去思考畜普，去交流魁兼，去討論，然后引導(dǎo)學(xué)生，這比我們直接的說教引導(dǎo)效果會更好咐汞。有時候，通過借助家長儒鹿，其他老師或同學(xué)們的去引導(dǎo)化撕，也是一種可行的辦法。有時候有針對性的開展一次社會實踐活動與總結(jié)更能啟發(fā)學(xué)生自我成長意識的覺醒约炎。? ?
? ? ? ? 因此植阴，在我看來，作為一個教育者圾浅，尤其是一個合格的班主任掠手，一定要學(xué)會情緒管控，當(dāng)你學(xué)會了情緒管控狸捕，你一定會是一位智慧的班主任喷鸽，當(dāng)然，真正要做到舉重若輕不動聲色灸拍，一定離不開要多讀書做祝。帶著仁愛之心，管控好自我情緒鸡岗，努力學(xué)習(xí)善于思考混槐，相信你一定能成為一名受人愛戴的好老師。
