知識卡片? 002? ? 躍遷? ?
【原文引述】
彼得.德魯克的父親帶他去見經(jīng)濟學家熊彼特芳杏，他父親問經(jīng)濟大師：“你現(xiàn)在還會想別人要怎么記得你嗎鉴扫？”熊彼特說“到我這個年紀零渐，才慢慢體會到嘶伟，只被人記得你的理論著作工腋，是遠遠不夠的，除非其他人的生活因為你的行動而有所不同屿衅，這樣才算是有作為闷祥。”
【核心概念轉(zhuǎn)述】
經(jīng)濟學家熊彼特曾經(jīng)說過“到了我這樣的年紀傲诵，才體會到，只被人記得你的作品箱硕，是遠遠不夠的拴竹，只有當別人的生活因為你的行為而有所改變，才算是一生有所作為剧罩∷ò荩”
【個人體驗】
當我讀到這句話時，感到非常我震驚惠昔。
對我這樣一個剛剛開始學習寫作的人來說幕与，能寫出一部自己的作品，就已經(jīng)是非常值得驕傲的事情镇防。如果能讓自己的名字廣為人知啦鸣，更是夢寐以求。沒想到来氧，熊彼特先生的思想高度和格局如此之高诫给，真心讓我敬佩香拉。
這不禁讓我想起起了蘋果創(chuàng)始人喬布斯，他創(chuàng)造了一個全新的手機操作系統(tǒng)中狂，讓手機變得更為便捷凫碌、直觀，引領(lǐng)了手機發(fā)展的趨勢胃榕。喬布斯用自己的行動改變了我們對手機的認識盛险，也改變了我們的生活。
我認為勋又，人的認識有三層：
第一層苦掘，有所成就
比如，寫一本書赐写，做出一個產(chǎn)品等鸟蜡。這些東西，能解決我們的問題挺邀，同時為作者贏得物質(zhì)利益揉忘。
第二層，聲名遠揚
到了這個階段的人端铛，他已經(jīng)非常成功泣矛，有了自己的事業(yè)，也有了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)禾蚕。他們得到了社會的認可您朽，聲名鵲起、名利雙收换淆，可以站在了社會頂部哗总。
第三層，用行動改變世界
到了這個境界的人倍试，名利對于他來說讯屈，已經(jīng)看得很淡，對他來說已經(jīng)不重要了县习。如果涮母，人們因為他的言行，改變了自己的認知或習慣躁愿，才是他所的追求叛本。
熊彼特先生希望人們在讀過他的書籍之后，不但思想有所觸動彤钟，更要達到知行合一的狀態(tài)来候，從而改變世界，這也是追求的最高境界样勃。
【行動指引】
對于我們讀者來說吠勘，讀書并不簡單地為了讀過性芬，或者是學習了。更在于學習之后剧防，能將學到的東西運用于實際植锉。
正如我們現(xiàn)在每天在寫作的SS卡片讀書法的模式設(shè)定，就是在讓我們不斷地學會一邊讀一邊做卡片峭拘，寫下自己對于讀書的感想俊庇，加深對知識的印象。讓新的知識與舊知識勾連鸡挠，從而成為我們自己的知識辉饱。再者，因為記憶的復(fù)雜思考過程拣展，方便我們?nèi)蘸蟮倪\用彭沼。
在這個卡片的最后一步是“行動指引”，這步的設(shè)定就是讓我們逐步習慣將我們學到的認知與我們的行動掛鉤备埃。在不斷重復(fù)這個步驟的過程中姓惑，將它印刻在我們的大腦里，變成我們的習慣按脚，指導(dǎo)我們的行動于毙。
