17020 陳玲玲
圖片發(fā)自簡書App
雖然我國現(xiàn)在大力推廣素質(zhì)教育酝豪，但”小升初“”中考“”高考“依然使教育者和受教育者面臨著巨大的壓力。有限的時間與繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓大部分孩子不能輕松面對精堕，慢慢消化。當(dāng)今社會家長們特別注重孩子的技能蒲障，孩子們在忙于應(yīng)對大量的知識儲備的同時歹篓，也在失去著情感的瘫证、感性的體驗。這樣教育成長起來的孩子庄撮，情感是麻木的背捌，思想是空洞的。近些年洞斯，發(fā)生的關(guān)于大學(xué)生犯罪或自殺的案例屢見不鮮毡庆，這已經(jīng)引起了教育界的深思。追根溯源烙如，孩童時期么抗，正是人的情感態(tài)度價值觀塑造的啟蒙階段，良好的情感體驗不容忽視亚铁。而繪本蝇刀，正是孩子情感啟蒙教育的很好的媒介。
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繪本是如此神奇徘溢。在讀者的選擇上吞琐，它具有廣泛性。繪本適合任何年齡段的人讀然爆。不同年齡的人會有不同的感受站粟。對孩子來說，繪本使外部世界變得形象生動且無限廣闊曾雕，抽象的道理變成可聽可看可感知可想象的豐富具體的內(nèi)容奴烙。對大人來說，繪本喚醒了被俗世塵封的童真翻默，獲得純粹的情感體驗缸沃，思想回歸于原初的純凈。在情感價值觀的傳達(dá)上修械，它是生動的趾牧、深刻的。繪本把難以表述的深邃的思想融合在簡潔的畫面里肯污，融合在細(xì)膩的線條和豐富的色彩當(dāng)中翘单，給讀者以無限的想象空間。圖畫蹦渣，是無字的語言哄芜，是美妙的聲音。繪本將人的視覺和聽覺巧妙地合而為一柬唯，進(jìn)而引人深入认臊，令人遐思。
