分為五個(gè)部分層層遞進(jìn)祈搜，一路從識(shí)字到寫作的本質(zhì)來闡述。
第一部分文字的基本構(gòu)成
01：絕大多數(shù)人受過所謂的教育之后纳决，頂多只是算作識(shí)字而已游沿。然而在極少數(shù)人手中，文字幾乎無所不能翅溺。
02：有人可以用文字不斷的吸收新知識(shí)脑漫，有人用它可以做到有效溝通髓抑，甚至有人用它當(dāng)做武器，還有人可以用他指揮千軍萬馬优幸。
03：事實(shí)上吨拍，人必須學(xué)會(huì)用字，才算是真正意義上的高等動(dòng)物网杆。
04：名詞羹饰、動(dòng)詞、形容詞和副詞碳却。這幾個(gè)詞匯其實(shí)是最基礎(chǔ)的模塊队秩，就像磚頭是蓋房子的最基礎(chǔ)的模板，詞匯是組成文章的最基礎(chǔ)的模板昼浦。
05：這四種詞匯之間的關(guān)系就類似磚塊組合構(gòu)成房子馍资。明白他們之間的關(guān)系就是學(xué)習(xí)文字最基礎(chǔ)的知識(shí)。
第二部分詞性的本質(zhì)
06：這四種詞匯是用來干什么的关噪？
名詞：用來描述你能感知到的事物鸟蟹。
動(dòng)詞用來描述你能感知到的動(dòng)作。
形容詞是用來描述你能感知到的那個(gè)事物的感知使兔。
副詞在修飾動(dòng)詞時(shí)：是用來描述你能感知到的那個(gè)動(dòng)作的感知建钥。
副詞修飾形容詞時(shí)：是用來描述你能感知到的那個(gè)事物的感知的感知
副詞修飾副詞的時(shí)：是用來描述你能感知到的事物的感知的感知的感知。
例句：你們正在由衷地虛偽地認(rèn)真地記著筆記虐沥。
總結(jié)：詞性都是關(guān)于感知的熊经！
第三部分討論寫作的本質(zhì)。
07：為討論寫作的本質(zhì)置蜀，我們要假定所有人都是真實(shí)的、誠(chéng)實(shí)的悉盆，所寫的文字都是記錄自己的感知的盯荤。這個(gè)假定顯然不真實(shí)，但是這個(gè)假定非常必要焕盟。
08：在誠(chéng)實(shí)的情況下秋秤，你根本無法描述你感覺不到的事物。反過來也一樣脚翘，如果你不能描述灼卢，就說明你其實(shí)并沒有感知到或干脆不可能感知到。
第四部分? 如何鉆入作者的腦子里
09：如果你看到的文字作者是誠(chéng)實(shí)的話来农，那么他正在描述的是它的感知鞋真，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)的他描述不了他感知不到的事物∥钟冢基于以上的認(rèn)知涩咖，我們終于掌握一個(gè)鉆進(jìn)別人腦袋的秘密海诲。
10：鉆進(jìn)別人腦袋的神技就是
把文章里所有的名詞都用筆圈出來。
把文章里所有的抽象名詞圈出來檩互。
然后把名詞前面的形容詞都用下劃線畫出來特幔。
11：抽象名詞占到文章的10%到25，說明作者的受教育程度就足夠高闸昨。
12：如果名詞前面沒有形容詞蚯斯，說明此人的感知能力很差。如果有饵较，但并不準(zhǔn)確拍嵌，依然說明此人的感知能力很差。
13：如果名詞前有形容詞告抄，并且很準(zhǔn)撰茎，那么這個(gè)人的感知能力很強(qiáng)。如果不一定全有打洼，但是只要有就非常準(zhǔn)確龄糊，說明此人不僅感知能力很強(qiáng)，而且表達(dá)能力也很強(qiáng)募疮，因?yàn)樗朗裁词潜匾撵懦停裁词遣槐匾摹?/p>
14：名詞前面排列著好幾個(gè)形容詞，那就說明此人對(duì)同一個(gè)能夠感知的事物阿浓，竟然有若干個(gè)不同的感知他嚷，感知非常豐富。
15：如果那些不一樣的感知排列在一起的竟然有對(duì)立邏輯關(guān)系芭毙，那么他不僅感知豐富而且精巧筋蓖。舉例如下：舉一個(gè)非常準(zhǔn)確恰當(dāng)卻肯定會(huì)導(dǎo)致很多想當(dāng)然的誤解的例子吧！
16：動(dòng)詞和副詞之間的關(guān)系同樣有趣退敦，如法炮制粘咖，帶來啟發(fā)和思考。
第五部分? 寫作的本質(zhì)
17：不過畫圈和下劃線就一下子鉆進(jìn)了作者的腦袋侈百，看到了他的眼睛看到的世界瓮下，聽到了他的耳朵聽到的聲音，甚至聞到了他的鼻子聞到了味道钝域，觸碰到了他的皮膚所感受到的東西讽坏，觀察到他的腦子里可能所有的思路。
18：做到了像作者一樣讀書例证，像讀者一樣寫字路呜。
19：寫作的本質(zhì)是：記錄感知、傳遞感知。
記錄我們的感知拣宰，再進(jìn)一步党涕，讓讀者通過我們的文字獲得感知⊙采纾或者更準(zhǔn)確的講膛堤，通過我們的文字獲得我們想要他們獲得的感知。
寫作第一課：給到我關(guān)于寫作顛覆性的認(rèn)知晌该！打下非同一般的基礎(chǔ)肥荔。
