在推敲構(gòu)思好提綱再寫和直接上手之間档插，我選擇了直接懟，文筆亚再？結(jié)構(gòu)郭膛？去死吧！
我的大學(xué)過完了氛悬，就剩和不認(rèn)識(shí)的同學(xué)們拍個(gè)畢業(yè)照则剃，再答個(gè)辨耘柱。沒有傷感，也沒有對(duì)狗屁青春的追悼棍现，僅是出于對(duì)自己的尊重调煎，記一件小事，順便溫故新知轴咱。
知道拿個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說事樣本太小汛蝙，根本沒有普適的意義，所以權(quán)當(dāng)故事看吧朴肺。
大三下期了窖剑，前路茫然，仍舉棋不定戈稿，炒股失敗滅了我的走“捷徑”的妄想西土，兩個(gè)選擇擺在面前，繼續(xù)苦逼的做3D建模鞍盗，或是從零開始畫插畫需了。好吧，就是這么件小事...
簡(jiǎn)述一下我當(dāng)時(shí)的實(shí)力般甲，很早就在畫畫肋乍，但始終沒能畫好，原因主要是受教育條件很差以及沒有強(qiáng)烈的企圖敷存，不只我一個(gè)墓造，我很多原本對(duì)繪畫懷有熾熱情感的同學(xué)都被那幾個(gè)“良師”給糟踐了，致使今日還敢提筆的友人竟是單手可數(shù)锚烦。二進(jìn)宮的我觅闽，連一張結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確的臉都畫不好，更別提其他涮俄，回看昔日不及我之人蛉拙，也已將我甩至身后，那感覺有些黯然彻亲，更何況是自命不凡的我孕锄。
是在操場(chǎng)上與班長(zhǎng)幾個(gè)暢談未來時(shí)，隱隱又燃起繪畫的初心苞尝，其后的掙扎就一筆帶過硫惕，就說一點(diǎn)我非常的優(yōu)柔寡斷，瞻前顧后……反正最后重提畫筆了野来。記得當(dāng)時(shí)在和同學(xué)們高談職業(yè)選擇時(shí)，著重強(qiáng)調(diào)了“行業(yè)天花板”這個(gè)概念踪旷，一個(gè)行業(yè)的高峰也許不及另一行業(yè)的山腰曼氛，所以選好賽道極為重要豁辉，然后發(fā)現(xiàn)插畫行業(yè)就是個(gè)雞肋，大部分行業(yè)都是...雖然我并不擔(dān)心舀患，早有準(zhǔn)備——多維策略徽级。(詳情參考上篇《論職業(yè)選擇》）
開懟，畫的真丑...形完全不準(zhǔn)聊浅，垂頭喪氣...
估計(jì)再這么寫下去就是流水賬了餐抢，我是從人體結(jié)構(gòu)入手的，先上網(wǎng)搜集相關(guān)資料低匙，都是國(guó)內(nèi)外的一些專業(yè)CG網(wǎng)站和圖站旷痕。這時(shí)候的練習(xí)沒有什么章法，畫一兩天頭顽冶，再畫動(dòng)態(tài)欺抗，基本上不重樣，練習(xí)沒有針對(duì)性强重，只起了恢復(fù)手感的作用。練習(xí)了一個(gè)多月间景，沒多少進(jìn)步佃声，也無法找出原因，在搜集資料過程中碗誉，一個(gè)作者進(jìn)入我的視野糠溜，他的觀點(diǎn)相當(dāng)獨(dú)特，很多長(zhǎng)久困擾我的問題都茅塞頓開了。
他的理論強(qiáng)調(diào)針對(duì)性強(qiáng)化輸入和建立大腦圖像庫承匣。
針對(duì)性強(qiáng)化輸入蓖乘，是根據(jù)人腦學(xué)習(xí)新技能從生疏到熟練的原理建立：原本無關(guān)聯(lián)的神經(jīng)元間連接形成網(wǎng)絡(luò)，神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)連接通路不斷粗壯的過程韧骗。即學(xué)習(xí)就是一個(gè)改造大腦硬件的過程嘉抒。
記憶是學(xué)習(xí)中相當(dāng)重要的一環(huán)，長(zhǎng)期記憶的形成也是神經(jīng)元連接和粗壯袍暴。
我們的大腦的記憶功能有這樣的特性些侍，舉例說明，通讀一篇文章后一般只會(huì)記住10%~20%的局部?jī)?nèi)容政模，也就是會(huì)忘記80%~90%的信息岗宣，這聽起來不怎么令人高興，實(shí)際這避免了我們的大腦超負(fù)荷運(yùn)載览徒，極大的降低了大腦能耗狈定，并保證關(guān)鍵信息的高效抓取和保存，這對(duì)我們的生存起到了至關(guān)重要的作用习蓬。
除此之外記憶還有這樣的屬性纽什，記憶強(qiáng)度分為儲(chǔ)存強(qiáng)度和提取強(qiáng)度，儲(chǔ)存強(qiáng)度在信息輸入后不會(huì)隨時(shí)間流逝減弱躲叼，記憶的提取強(qiáng)度會(huì)隨著時(shí)間的推移而減弱芦缰，學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)考試記不起來就是提取強(qiáng)度不夠的表現(xiàn)。記憶的提取強(qiáng)度是越用越高枫慷，如果不使用让蕾，不復(fù)習(xí)，就會(huì)隨時(shí)間減弱或听。
最好的復(fù)習(xí)方法就是使用探孝，而且提取時(shí)的難度越高，這個(gè)提取的動(dòng)作對(duì)兩個(gè)強(qiáng)度的增幅越大誉裆，而日常使用中提取難度最大的就是考試顿颅，哈哈。記憶的兩個(gè)強(qiáng)度到了一定程度后就成了長(zhǎng)期記憶足丢，這是熟練的標(biāo)志粱腻。
學(xué)畫人體結(jié)構(gòu)，動(dòng)態(tài)和各種圖形要素的記憶也是同樣的流程斩跌，只是記憶的內(nèi)容變成了圖像信息的相似度的高低绍些。初次默寫人臉，只能畫出個(gè)大概耀鸦，正常人畫的都不會(huì)像柬批。對(duì)照原圖看自己的畫面，進(jìn)行糾偏，補(bǔ)充信息氮帐，也可以叫接受反饋（這是繪畫容易自學(xué)的原因锻霎，像不像一目了然）
只要不斷重復(fù)這個(gè)過程，默寫就越來越像揪漩。當(dāng)然默寫只是繪畫中的一個(gè)板塊之一，只是插畫吏口、漫畫這種藝術(shù)類型比較偏向默寫奄容，因此是重點(diǎn)〔玻回過來看那位畫師的針對(duì)性強(qiáng)化輸入練習(xí)就是這么回事昂勒，我結(jié)合了他的說法和后來學(xué)到的新理論進(jìn)行分析，他的具體手段是臨摹和默寫舟铜。
那么既然基礎(chǔ)繪畫不難學(xué)戈盈，只是一個(gè)熟能生巧的過程，那么為什么谆刨？我畫那么久都沒畫好塘娶，結(jié)癥在認(rèn)知和姿勢(shì)，正確的認(rèn)知是高標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)刻痊夭，不論寫生刁岸、臨摹和默寫，以及把基礎(chǔ)繪畫從藝術(shù)的神壇上拉下來她我，把繪畫當(dāng)作一門普通手藝虹曙。正確的姿勢(shì)，指的是良好的繪畫習(xí)慣番舆、觀察方式酝碳。其實(shí)姿勢(shì)也可歸為認(rèn)知里，只是我從小就“放蕩不羈”恨狈，以致深受其害疏哗，故單列出來。這些是我這一階段的自我檢討拴事。
建立大腦圖像庫,即建立一套專屬可檢索圖像目錄系統(tǒng)庫沃斤，說白了就是方便查找的素材庫。這個(gè)系統(tǒng)對(duì)職業(yè)畫師刃宵，設(shè)計(jì)師衡瓶，都有極大作用，甚至可以說是衡量一個(gè)畫師專業(yè)程度的標(biāo)準(zhǔn)之一牲证。作家哮针，編劇以及其他從事創(chuàng)造類職業(yè)也都有同樣的素材庫就不贅述。
自此之后我就對(duì)插畫的自學(xué)之路有了清晰地認(rèn)知，然后找到一些教學(xué)視頻十厢，聽課自學(xué)等太，針對(duì)性練習(xí)上來了，自然會(huì)進(jìn)步蛮放。
接著一個(gè)重磅炸彈缩抡，將我的認(rèn)知再次炸上天，直接揭曉好了——刻意練習(xí)包颁！上述關(guān)于針對(duì)性強(qiáng)化輸入練習(xí)的一切都是在描述這四個(gè)字“刻” “意” “練” “習(xí)”瞻想，激動(dòng)之情溢于言表。
那么刻意練習(xí)具體怎么做娩嚼？重點(diǎn)在“刻意”蘑险，不斷脫離自己“舒適區(qū)”，挑戰(zhàn)“學(xué)習(xí)區(qū)”岳悟。舒適區(qū)是指已經(jīng)掌握佃迄、熟練的已知區(qū)域，學(xué)習(xí)區(qū)位于舒適區(qū)與難度極大的未知區(qū)域之間的可挑戰(zhàn)區(qū)域贵少，這意味著學(xué)習(xí)根本不是快樂的事呵俏，至少在學(xué)習(xí)的時(shí)候是這樣的〈核玻“練習(xí)”柴信，指針對(duì)性的大量重復(fù)練習(xí)。單獨(dú)重復(fù)練習(xí)毫無價(jià)值宽气，是無用功随常，只有搭配“刻意”才叫學(xué)習(xí)，不然那叫享受萄涯。兩個(gè)字總結(jié)绪氛，苦練。
單靠“刻意練習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠涝影，最重要的是獲得及時(shí)反饋枣察！及時(shí)反饋的意義是對(duì)練習(xí)的動(dòng)作，姿勢(shì)進(jìn)行糾偏燃逻，設(shè)想一個(gè)身體素質(zhì)優(yōu)異短跑運(yùn)動(dòng)員日復(fù)一日的保持高強(qiáng)度的刻意練習(xí)序目，但是沒有教練在身邊指導(dǎo)和提供及時(shí)反饋，那么這名短跑運(yùn)動(dòng)員不僅永無出頭之日伯襟，而且極大可能連起跑和擺臂姿勢(shì)都會(huì)嚴(yán)重畸形猿涨，嚴(yán)重的直接會(huì)練成殘廢。及時(shí)反饋的作用就是如此重要姆怪，做好了進(jìn)步神速叛赚，沒做好澡绩、缺位會(huì)導(dǎo)致進(jìn)步遲緩，更甚得到了錯(cuò)誤的反饋俺附，那就同歐陽鋒練反著的《九陰真經(jīng)》一樣肥卡，會(huì)經(jīng)脈逆行，不死也殘事镣。
得到反饋后步鉴，調(diào)整自己的練習(xí)動(dòng)作和姿勢(shì)，精進(jìn)自己的方法論璃哟，不局限于單一的練習(xí)上唠叛，刻意培養(yǎng)自己系統(tǒng)性的思考和處理同類問題的能力，舉一反三沮稚。老師、教練的作用不只在提供反饋册舞，還有安排合理的刻意練習(xí)任務(wù)及對(duì)練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估蕴掏。所以老師還是挺有用的，前提是好老師调鲸，苦笑盛杰。
這時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知又迭代了，意識(shí)到不止是高標(biāo)準(zhǔn)和企圖心的缺失藐石，更是深陷舒適區(qū)的泥潭即供，不自知，反倒在熱情消磨完后于微，指著畫板說也許這不是我真正喜歡的逗嫡，笑死人。還有練習(xí)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠株依，更別提良師和及時(shí)反饋了驱证。幸好醒悟的不算遲，倒也不用悲嘆什么恋腕，前方依然閃爍著光亮抹锄。
不想責(zé)怪誰，也沒時(shí)間嘆息荠藤，不是有誰說過“那些殺不死我的伙单，只會(huì)讓我變得更強(qiáng)大”。
題目是《有效行動(dòng)邏輯和貝葉斯方法的經(jīng)驗(yàn)之談》硬生生的被我寫成了《神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和刻意練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)之談》哈肖，沒錯(cuò)你被我騙了吻育，被騙了...雖然完全沒有提及貝葉斯三個(gè)字，但仍舊暗合著有效行動(dòng)邏輯和貝葉斯方法的精髓牡彻，就是殺死完美主義扫沼，做個(gè)粗人想動(dòng)手就動(dòng)手出爹，別婆婆媽媽的瞻前顧后。行動(dòng)起來缎除，再根據(jù)新情況及時(shí)調(diào)整動(dòng)作和策略严就，多簡(jiǎn)單。
永遠(yuǎn)記住器罐，有效行動(dòng)才是第一可寶貴的梢为，想法不是！又瞄了一下標(biāo)題轰坊，感覺自己在賣假藥...這篇就算前奏铸董，下篇正文。
還是聽菜頭的好肴沫，做粗人的感覺還不錯(cuò)粟害。
