央視財(cái)經(jīng)頻道特約心理專家 ▎趙小明
有個(gè)學(xué)員問(wèn)我圣拄，他有一個(gè)同事特別害怕自己的孩子會(huì)輸在起跑線上嘴秸，無(wú)論孩子小時(shí)候喝什么奶粉，種什么疫苗庇谆，上什么幼兒園，讀什么課外讀物凭疮，幾乎每件事都害怕比別人差饭耳。
這其實(shí)是常見(jiàn)的現(xiàn)象，小明記得执解，上大學(xué)考英語(yǔ)4級(jí)的時(shí)候寞肖，英語(yǔ)詞匯量都不足4000纲酗。但是有不少父母在孩子很小的時(shí)候就要求特別高。比如說(shuō)新蟆，要求五歲孩子的英語(yǔ)詞匯量要達(dá)到4000觅赊，識(shí)字量要達(dá)到1000。
這種害怕輸在起跑線上的問(wèn)題琼稻，到底是從何而來(lái)的呢吮螺？
小明先從起跑線恐慌癥的社會(huì)背景跟大家談一談。（關(guān)注“三體的秘密”）
第一帕翻、社會(huì)的焦慮在教育領(lǐng)域造成了起跑線恐慌癥鸠补。
在一百多年前，我們被西方的海洋文明通過(guò)船尖利炮叩開(kāi)了國(guó)門(mén)嘀掸，我們被打敗了紫岩。
解放之后，很長(zhǎng)一段時(shí)間都在提“追英趕美”這樣的口號(hào)睬塌。改革開(kāi)放之后泉蝌，我們用了三四十年的時(shí)間，快速在各個(gè)方面追趕世界上最新的科技文明揩晴。
如果可以的話勋陪，看馬云在創(chuàng)業(yè)時(shí)候的一段錄像，他在上面說(shuō)：我們?nèi)绻朐诳萍汲^(guò)美國(guó)的話文狱，是不可能的粥鞋。但是搞電子商務(wù)這個(gè)東西是能超過(guò)老外的∶槌纾可以看出來(lái)每個(gè)中國(guó)人都想快速成長(zhǎng)呻粹，去趕超世界的最先進(jìn)的東西。
小明記得余華在《兄弟》這部小說(shuō)里面有句話“一個(gè)西方人需要四百年才能經(jīng)歷這樣兩個(gè)天壤之別的時(shí)代苏研，一個(gè)中國(guó)人只需四十年就經(jīng)歷了等浊。”
其實(shí)這些都反映出根植在中國(guó)人內(nèi)心的焦慮，社會(huì)心理學(xué)家稱之為“速度焦慮”摹蘑。我們不僅僅害怕落后于世界民族之林筹燕，我們也害怕落后于身邊的鄰居、孩子的同齡人衅鹿。
第二撒踪，父母壓力轉(zhuǎn)移（關(guān)注“三體的秘密”）
在大的速度焦慮背景下，每個(gè)父母在工作中都很焦慮大渤，他們也想拼命的趕上其他的人制妄。在居住環(huán)境上，包括開(kāi)什么車(chē)泵三，穿什么衣服耕捞，從事什么職業(yè)衔掸，薪水是多少。每件事情都會(huì)與他人比較俺抽，伴隨而來(lái)的就是焦慮和壓力敞映。
其中有部分父母就把這種壓力、焦慮轉(zhuǎn)移向了孩子磷斧。也就是說(shuō)自己也許拼命奮斗都競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人了振愿，就渴望孩子不要落后于其他人，通過(guò)孩子來(lái)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)從而滿足心里的缺失瞳抓。
第三埃疫，大部分父母對(duì)心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)是盲目的。（關(guān)注“三體的秘密”）
你說(shuō)他們?nèi)狈χR(shí)孩哑，他們似乎什么都看栓霜。
這些年，親子教育横蜒、兒童心理的讀物胳蛮、刊物、文章層出不窮丛晌，每篇文章都從某一個(gè)角度告訴你一些東西仅炊，而父母?jìng)兺桶芽吹降哪硞€(gè)觀點(diǎn)當(dāng)成真理，當(dāng)作圣經(jīng)一樣的去執(zhí)行澎蛛。
這些父母?jìng)儽荒骋环N親子教育的知識(shí)催眠了抚垄，他們?nèi)狈φ_的、全面的兒童成長(zhǎng)心理知識(shí)的深度理解谋逻。他們誤以為孩子像機(jī)器人一樣呆馁，像U盤(pán)一樣，不斷的往里存東西毁兆，他就可以不停的裝浙滤。
孩子的大腦有成長(zhǎng)和成熟的時(shí)間段，你超出這個(gè)階段對(duì)他大腦的某個(gè)部分的功能進(jìn)行過(guò)度的訓(xùn)練气堕，確實(shí)可以讓孩子在短期內(nèi)優(yōu)于其他的孩子纺腊。
比如說(shuō)，讓孩子背誦古文茎芭、詩(shī)詞揖膜，而其他的孩子沒(méi)有背，他很快就能顯現(xiàn)出被別人好像懂更多的古文梅桩，認(rèn)識(shí)更多古代的漢字次氨，甚至能出口成章。但這種通過(guò)高強(qiáng)度訓(xùn)練出來(lái)的東西摘投，會(huì)固化煮寡、僵化孩子大腦某個(gè)區(qū)域的功能，造成他后勁不足犀呼。
而其他的孩子等到成年幸撕，他們也會(huì)接觸到這些知識(shí)，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)外臂，不管你早期培養(yǎng)的再多坐儿，長(zhǎng)大之后大家知識(shí)儲(chǔ)備都差不多，但是由于你過(guò)早的進(jìn)行某方面的訓(xùn)練宋光，反而讓孩子在某個(gè)地方顯得過(guò)于僵化貌矿、刻板。
總在焦慮孩子會(huì)輸在起跑線上父母?jìng)冏锛眩愕暮⒆訌囊婚_(kāi)始就輸在了起跑線上逛漫，因?yàn)楹⒆拥拇竽X某些地方過(guò)度的被訓(xùn)練之后，就不再會(huì)有創(chuàng)造力了赘艳。
所以過(guò)早的去訓(xùn)練孩子酌毡，反而得不償失。隨著自然的學(xué)習(xí)蕾管，到了初中枷踏、高中、成年之后掰曾，該有的知識(shí)我們都會(huì)具備旭蠕，而知識(shí)只有被人用到實(shí)踐的時(shí)候，才能真正被領(lǐng)悟旷坦、領(lǐng)會(huì)掏熬。
舉個(gè)例子，小明相信很多人都在小學(xué)學(xué)過(guò)歷史塞蹭、地理這方面的知識(shí)孽江。小明曾向一個(gè)歷史專業(yè)的學(xué)員問(wèn)很多歷史常識(shí)，他都不知道番电。小明說(shuō)你學(xué)歷史的岗屏，怎么會(huì)不知道呢？道理非常簡(jiǎn)單漱办，他只是把歷史背下來(lái)了这刷，學(xué)了卻沒(méi)用，這些知識(shí)就不會(huì)成為的大腦的智慧娩井。
也有的人從小地理和歷史學(xué)的不好暇屋，但是他到處旅游，走過(guò)很多地方洞辣。每去個(gè)地方都會(huì)關(guān)心這個(gè)地方發(fā)生過(guò)什么咐刨，了解這個(gè)地方的地理和歷史昙衅。這些他能立刻就用的知識(shí)，才會(huì)真正成為他的知識(shí)定鸟。
而那些早期背過(guò)的四千個(gè)英語(yǔ)詞匯而涉，你雖然記住了，但沒(méi)有太多機(jī)會(huì)在實(shí)踐中用這些詞匯联予，很快就會(huì)遺忘了啼县。所以你太早的要求孩子英語(yǔ)詞匯達(dá)到四千，漢語(yǔ)詞匯達(dá)到一千沸久，其實(shí)意義并不太大季眷。
小明希望父母?jìng)儯陉P(guān)心兒童教育的同時(shí)卷胯，一定要學(xué)到正確的子刮、全面的兒童心理學(xué)知識(shí)，不要道聽(tīng)途說(shuō)诵竭，看到某個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就把它當(dāng)成訓(xùn)練孩子的手冊(cè)话告，那樣反而會(huì)毀了你的孩子。
央視心理專家趙小明老師
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