? ? ? 《太陽》是一篇科普說明文眶掌，介紹了太陽的特點(diǎn)以及太陽與人類的密切關(guān)系。由于是精讀課绒瘦，所以在學(xué)習(xí)時(shí)称簿，我們一方面要理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識(shí)惰帽，初步認(rèn)識(shí)人類與太陽的密切關(guān)系憨降，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣；另一方面要了解作者說明事物的方法该酗，學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法授药。
? ? ? ? 學(xué)生對(duì)科普說明文并不是太陌生，對(duì)其寫作方法有所了解呜魄，但是在說明方法的運(yùn)用上有一定的難度悔叽。所以在第二課時(shí)對(duì)說明方法的作用上來說是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。本節(jié)課共分為兩部分爵嗅，針對(duì)文本的第一部分：太陽的特點(diǎn)娇澎，我通過讓學(xué)生多種形式地讀體會(huì)作者在寫太陽特點(diǎn)所運(yùn)用的說明方法，以至于更易于理解太陽“遠(yuǎn)操骡、大九火、熱”的特點(diǎn)赚窃。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)文中所涉及到的說明方法還是有些混淆岔激，所以勒极，在帶有說明方法的句子我著重加以引導(dǎo)讓學(xué)生去理解。這部分我講解的就比較多虑鼎，所以學(xué)生在概括太陽的三個(gè)特點(diǎn)時(shí)并不困難但是花費(fèi)的時(shí)間也不少辱匿。
? ? ? ? 第二部分內(nèi)容太陽與地球的關(guān)系，文中的表述概括性很強(qiáng)炫彩，學(xué)生不易理解匾七，但是由于在第一部分我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)中習(xí)得了學(xué)習(xí)的方法，所以我試著讓學(xué)生去自學(xué)江兢。通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)去了解人類與太陽的密切關(guān)系都體現(xiàn)在什么地方昨忆，都運(yùn)用了哪些說明方法？在第二部分的學(xué)習(xí)中杉允，我遵循新課標(biāo)中“自主邑贴、合作、探究”的方法叔磷，大膽地放開手讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示從文中找相關(guān)句子拢驾，在小組中交流自己的意見，我認(rèn)為這樣既能鍛煉學(xué)生自學(xué)的能力又能取得事半功倍的效果改基。由于學(xué)生對(duì)說明方法理解并不透徹繁疤，所以我所預(yù)設(shè)的效果并沒有在課堂中完全的體現(xiàn)出來。在最后為了能夠讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的目地秕狰，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小練筆稠腊，讓學(xué)生通過本節(jié)課所學(xué)到的說明方法（列數(shù)字，作比較鸣哀，打比方麻养，舉例子）去描述“這棵樹真高啊，（? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ）”诺舔。由于學(xué)生對(duì)說明方法掌握的不夠牢固，理解的不夠透徹备畦，所以在小練筆上做的不夠完美低飒，雖然勉強(qiáng)完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，但是卻沒有真正的突破難點(diǎn)懂盐，這還需要在下邊多花費(fèi)時(shí)間讓學(xué)生去練習(xí)褥赊。總之莉恼，一節(jié)課下來拌喉，學(xué)生基本上達(dá)到了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)速那，但也存在很多不足的地方∧虮常
? ? ? ? 一節(jié)課端仰，從備課到上課，我深深地體會(huì)到要上好一節(jié)課真的不是一朝一夕的事田藐，要想上好一節(jié)課需要我們老師除了有嫻熟的駕馭課堂的能力外荔烧，我們還要有深鉆教材，敢于做新的嘗試的精神汽久。我認(rèn)為自己在這些方面還差的很遠(yuǎn)鹤竭，就像課前已經(jīng)想了很多次的語言但是課上還是沒能及時(shí)地表達(dá)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)中也沒有很好地教給他們學(xué)習(xí)的方法景醇，在一些細(xì)節(jié)問題上也沒有很好的處理臀稚，這些都將是我努力的方向。在今后的教學(xué)中我會(huì)尤其注重這些方面的鍛煉三痰，讓自己的教學(xué)之路越來越長(zhǎng)吧寺，越來越寬。
