?20200717教育日知錄：深圳教育改革實(shí)踐與探索對我們的啟發(fā)

王水發(fā)局長：創(chuàng)新思維缰揪、導(dǎo)向思維竹握、系統(tǒng)思維、人本思維沮协、落地思維

1龄捡、從口號到口號解釋系統(tǒng)

精品教育：過程精致、機(jī)制創(chuàng)新慷暂、質(zhì)量優(yōu)異聘殖、品牌凸顯。

過程精致行瑞、機(jī)制創(chuàng)新奸腺、質(zhì)量優(yōu)異、品牌凸顯就是精品教育的解釋系統(tǒng)血久。

2突照、用行動解讀國家教育改革的重點(diǎn)

發(fā)展素質(zhì)教育的的培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)展素質(zhì)教育的實(shí)施路徑氧吐，發(fā)展素質(zhì)教育的保障措施讹蘑，發(fā)展素質(zhì)教育素質(zhì)教育的評價體系，就是在落實(shí)新時代要求筑舅，體現(xiàn)新生代特點(diǎn)座慰，把握新人才標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用技術(shù)手段翠拣，滿足新生活需要版仔。

一個地域乃至一所學(xué)校的教育改革也應(yīng)該關(guān)注培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施路徑误墓、保障措施蛮粮、評價體系建設(shè)。

3谜慌、教育改革實(shí)踐與探索的展開

目標(biāo)體系：“立德樹人”——評價學(xué)生

實(shí)施體系：育人模式改革——評價校長與教師

保障體系：資源配置改革然想、隊伍建設(shè)改革、體制機(jī)制改革畦娄、家庭教育改革——評價學(xué)校與政府部門

評價體系：全方位、全領(lǐng)域弊仪，全員

4熙卡、目標(biāo)體系：德育為先，能力為重励饵，全面發(fā)展

德育為先：核心價值觀

能力為重：關(guān)鍵能力（認(rèn)知能力驳癌、合作能力、創(chuàng)新能力役听、職業(yè)能力）

全面發(fā)展颓鲜；綜合素養(yǎng)（閱讀素養(yǎng)表窘、運(yùn)動素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)甜滨、語言素養(yǎng)乐严、生活素養(yǎng)、全球素養(yǎng)）

自由而全面發(fā)展：馬克思主義的最高命題

學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)要體現(xiàn)衣摩，課程與教學(xué)要服務(wù)昂验，學(xué)生評價要促成，學(xué)校文化要彰顯艾扮，學(xué)校自我言說體系要宣傳既琴，學(xué)校、家庭泡嘴、社會合力要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)甫恩。

5、實(shí)施體系——育人模式改革（項(xiàng)目式推進(jìn)）

項(xiàng)目1:建設(shè)和諧的師生關(guān)系

一是要善待每一個學(xué)生酌予，包括切實(shí)關(guān)心磺箕、真心理解、高度尊重霎终、充分信任滞磺、真正欣賞、全面依靠六個指標(biāo)莱褒；二是讓學(xué)生喜歡击困，上學(xué)生喜歡的課，做學(xué)生喜歡的教師广凸。

項(xiàng)目2:構(gòu)建“一體化”大德育體系

一是落實(shí)社會主義核心價值觀教育（校園文化阅茶、課堂教學(xué)、學(xué)校管理谅海、社會實(shí)踐脸哀、家庭教育，校內(nèi)外融合一體化設(shè)計扭吁，把社會主義核心價值觀教育融入教育全過程撞蜂，切實(shí)培養(yǎng)合格公民）二是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育（一體化分學(xué)段有序推進(jìn)，將之融入文化知識教育侥袜、思想道德教育蝌诡、社會實(shí)踐教育、藝術(shù)體育教育）枫吧；三是健全未成年人思想道德建設(shè)機(jī)制（加強(qiáng)個人品德浦旱、家庭美德、社會公德九杂、職業(yè)道德颁湖、思想政治教育宣蠕，定期開展未成年人思想道德建設(shè)測評；開展文明禮貌甥捺、文明出行抢蚀、文明守紀(jì)、文明衛(wèi)生等系列文明創(chuàng)建活動涎永，培養(yǎng)文明的文化人）四是提高德育實(shí)效（1思币、配強(qiáng)德育隊伍；2羡微、厘清德育目標(biāo)谷饿；3、明確德育主題妈倔；4博投、建設(shè)德育課程；5盯蝴、整合德育資源毅哗；6、規(guī)劃德育活動捧挺；7虑绵、加強(qiáng)德育管理；8闽烙、創(chuàng)新德育評價）（全員育人翅睛、全程育人、全面育人黑竞、全域育人）五是加強(qiáng)心理健康教育捕发，建設(shè)課程、體驗(yàn)活動很魂、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)扎酷，全員育人、全員自育遏匆、積極平和的心態(tài)法挨；六是開展中小學(xué)生生涯教育，制定生涯教育指導(dǎo)意見幅聘；建設(shè)生涯教育教師隊伍凡纳；開發(fā)生涯教育地方課程；組織生涯教育體驗(yàn)活動喊暖。七是推進(jìn)家校合力育人（健全家長開放日制度惫企、家長會制度撕瞧、家訪制度和“優(yōu)秀家長”評議制度）（發(fā)揮家委會和家委聯(lián)合會作用陵叽，完善家長義工管理辦法狞尔，充分發(fā)揮家長在學(xué)校安全管理、組織活動巩掺、午餐午休和課后延時服務(wù)及對外交流等諸多工作中的重要作用）（辦好家長學(xué)校偏序，開發(fā)“家長教育家長”課程和《家長手冊》）

項(xiàng)目3:加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)

一是構(gòu)建學(xué)校課程圖譜（國家課程校本化實(shí)施、地方課程系列化落實(shí)胖替、校本課程多樣化建設(shè)研儒、年級課程特色化設(shè)置、班級課程個性化安排）（基礎(chǔ)課程独令、拓展課程端朵、特色課程）二是以學(xué)科組、備課組為單位燃箭，深入研究國家課程計劃冲呢、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及配套資源招狸，圍繞各學(xué)科核心素養(yǎng)敬拓，做好國家課程的二次開發(fā)和校本化實(shí)施。（補(bǔ)充裙戏、拓展乘凸、加工、深化累榜、調(diào)整营勤、重組課程內(nèi)容）三是推動課程共建共享（鼓勵和指導(dǎo)廣大教師發(fā)揮各自特長，積極開發(fā)校本課程信柿，積極參與地方課程開發(fā)與實(shí)驗(yàn)冀偶，參與“好課程”申報與分享）（廣開門路向?qū)W生及家長征集課程，向社會機(jī)構(gòu)購買課程渔嚷，有選擇地引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)共享課程进鸠，支持社會專業(yè)人士進(jìn)校開課，形成豐富多樣的學(xué)校課程）四是用好校外課程資源形病，利用市客年、區(qū)圖書館、文化館漠吻、博物館量瓜、群藝館、美術(shù)館途乃、科技館绍傲、紀(jì)念館等社會場館教育資源，開發(fā)場館學(xué)習(xí)課程。（學(xué)習(xí)課程烫饼、藝術(shù)觀賞課程猎塞、社會實(shí)踐課程、公益服務(wù)課程杠纵、社會交往課程荠耽、參觀見習(xí)課程、生活體驗(yàn)課程）（分學(xué)段開設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程比藻，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生開展綜合主題研究铝量、探究性小課題研究與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，落實(shí)“研學(xué)旅行”課程）

項(xiàng)目4:全面落實(shí)“課堂革命”

一是開啟新一輪課堂教學(xué)改革银亲，出臺《羅湖區(qū)全面落實(shí)“課堂革命”指導(dǎo)意見》和基于核心素養(yǎng)的各學(xué)科教學(xué)指引慢叨，每所學(xué)校做到“課改六有”（有實(shí)施方案，有校長掛帥务蝠，有專家指導(dǎo)插爹，有工具開發(fā)，有學(xué)校的基本式请梢，有學(xué)生學(xué)期滿意度調(diào)查）二是堅持基本的教學(xué)思想與原則（基本教學(xué)思想：以學(xué)生為中心赠尾，以學(xué)習(xí)為主線，以學(xué)情為依據(jù)毅弧，以習(xí)得為重點(diǎn)气嫁，以思維發(fā)展為目的）（基本教學(xué)原則：先學(xué)后教，著力讓學(xué)生學(xué)進(jìn)去够坐，講出來寸宵，寫出來，甚至做出來）讓每一個學(xué)生都能靜心地自主學(xué)習(xí)元咙、真誠地合作學(xué)習(xí)梯影，深入地探究學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。三是采取“基本式+變式”推進(jìn)策略庶香，支持生本甲棍、學(xué)本、習(xí)本等多種教學(xué)范式赶掖，形成百花齊放的“課改”局面感猛。四是利用信息化手段與互聯(lián)網(wǎng)思維重構(gòu)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享奢赂，教學(xué)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用陪白，學(xué)生學(xué)習(xí)及評價的個性化、可視化膳灶，學(xué)與教的真正“翻轉(zhuǎn)”咱士。五是以研促改，以評促變，（學(xué)校行動序厉，片區(qū)聯(lián)動拆吆、校級互動、區(qū)域推動）扎實(shí)開展一師一優(yōu)課脂矫，一課一名師活動，推動優(yōu)秀微課霉晕、優(yōu)秀課例庭再、優(yōu)秀課程資源建設(shè)，逐步建立覆蓋中小學(xué)全程的各學(xué)科教學(xué)資源庫牺堰。堅持每兩年舉辦一次“智慧杯”高效課堂大比武活動拄轻，每學(xué)年評選產(chǎn)生一批課改名師，課改名校伟葫。

項(xiàng)目5:推進(jìn)大閱讀恨搓、大藝術(shù)、大體育筏养、大創(chuàng)客“四大行動”

大閱讀行動：成立閱讀指導(dǎo)中心斧抱，統(tǒng)籌，規(guī)劃全區(qū)閱讀活動與資源配置渐溶，推進(jìn)五類建設(shè)（書香課程辉浦、書香班級、書香學(xué)校茎辐、書香家庭宪郊、書香社區(qū)），加強(qiáng)閱讀環(huán)境和資源建設(shè)拖陆，整合利用區(qū)域圖書館等資源弛槐，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)閱讀與室外閱讀一體，學(xué)校閱讀與社區(qū)閱讀相融依啰，讓每一個學(xué)生都成為優(yōu)秀閱讀著乎串，讓每一所學(xué)校都稱為社區(qū)的閱讀中心。加強(qiáng)閱讀課程開發(fā)和閱讀指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)速警，讓閱讀成為一項(xiàng)由抓手灌闺、有推手，有方法指引的全員行動坏瞄。每年舉辦閱讀節(jié)桂对，加強(qiáng)閱讀分享。成立羅湖少年文學(xué)院及學(xué)校分院鸠匀，加強(qiáng)閱讀評價研究蕉斜，讓閱讀數(shù)量與質(zhì)量、方向與效果不斷得到引導(dǎo)與激勵。加強(qiáng)閱讀管理與智能化推送服務(wù)宅此，培養(yǎng)u閱讀文化机错，讓閱讀行動制度化、常態(tài)化父腕、生活化弱匪。

大藝術(shù)行動：加強(qiáng)藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，打造各門類師生藝術(shù)團(tuán)與樂團(tuán)璧亮，開齊開好音樂萧诫、美術(shù)課程，創(chuàng)造條件發(fā)展藝術(shù)社團(tuán)枝嘶；開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動帘饶，繁榮學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐活動；每年舉辦藝術(shù)節(jié)群扶，落實(shí)全員參與及刻；鞏固和發(fā)展學(xué)生“Mo美術(shù)素養(yǎng)”測評，探索音樂素養(yǎng)測評辦法竞阐。（音樂實(shí)現(xiàn)校校有樂團(tuán)缴饭，班班有合唱，個個會樂器骆莹；美術(shù)做到校校有特色茴扁，年年有書畫藝術(shù)展）

大體育行動：探索開展小學(xué)每周末半天體育比賽活動；保障學(xué)生在校鍛煉每天不少于1小時汪疮；激勵每名學(xué)生掌握多項(xiàng)運(yùn)動技能峭火，至少擁有一項(xiàng)體育特長；定期舉辦體育節(jié)智嚷，落實(shí)全員參與卖丸；建立學(xué)校體育工作年度報告制度；積極盏道、妥善做好學(xué)校體育場館向社區(qū)開放工作稍浆。

大創(chuàng)客行動：堅持STEM理念開展創(chuàng)客教育；優(yōu)化3D打印猜嘱、機(jī)器人衅枫、三模、無人機(jī)等STEM和創(chuàng)客教育模式朗伶；推進(jìn)四個一工程（每個學(xué)校都要有：一位創(chuàng)客指導(dǎo)教師弦撩，一門創(chuàng)客教育校本課程，一個創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室论皆，一批創(chuàng)客社團(tuán)）

項(xiàng)目6:大力開展作業(yè)創(chuàng)新

一是作業(yè)布置保質(zhì)益楼、限時猾漫、限量（加強(qiáng)作業(yè)有效性研究，提高作業(yè)的精準(zhǔn)性感凤、挑戰(zhàn)性悯周、新穎性、延展性和教育性等教學(xué)功能）（鼓勵教師分工合作床邊作業(yè)或?qū)ΜF(xiàn)成的作業(yè)進(jìn)行二次加工）（切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)效陪竿，小學(xué)階段努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)禽翼、校內(nèi)解決作業(yè)，課外族跛、校外發(fā)展學(xué)生讀寫與興趣特長的局面）（探索“課后延時服務(wù)”中安排“作業(yè)指導(dǎo)”活動闰挡，減少家庭書面作業(yè)。）（小學(xué)生晚上完成各類作業(yè)時間不得遲于9:00）二是（設(shè)計“閱讀+”作業(yè)庸蔼，探索“閱讀+”作業(yè)的設(shè)計與指導(dǎo)，每天閱讀大于30分鐘贮匕，適當(dāng)布置學(xué)科閱讀作業(yè)姐仅，提高學(xué)生學(xué)科閱讀能力）三是探索“必做+選做”作業(yè)模式，逐步實(shí)現(xiàn)分層布置作業(yè)刻盐。四是創(chuàng)新作業(yè)形式掏膏，統(tǒng)籌構(gòu)建作業(yè)體系，設(shè)計具有學(xué)校特色和學(xué)科特點(diǎn)的作業(yè)敦锌。五是加強(qiáng)作業(yè)過程中的師生馒疹、生生互動。（自主設(shè)計作業(yè)乙墙，互相布置作業(yè)颖变，提倡教師面批面改作業(yè)，鼓勵學(xué)生自評和小組內(nèi)生生互評作業(yè)听想，適當(dāng)引入家長評價腥刹，增強(qiáng)教育合力，

項(xiàng)目7:深化學(xué)生評價改革

一是變對學(xué)習(xí)的評價為為學(xué)習(xí)的評價（既要評價學(xué)習(xí)成績汉买，也要評價學(xué)習(xí)習(xí)慣衔峰，還要評價學(xué)習(xí)進(jìn)步程度和努力程度。）（注重即時評價蛙粘，及時鼓勵和激發(fā)學(xué)生的閃光點(diǎn)垫卤，巧妙地維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)與自信。）二是強(qiáng)化學(xué)生自我評價（強(qiáng)化并因大哦學(xué)生自我評價出牧、自我反思和自我總結(jié)）（知識掌握穴肘、能力培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成舔痕、情感體驗(yàn)）三是關(guān)注學(xué)生綜合素養(yǎng)（發(fā)展“學(xué)業(yè)水平評價+綜合素質(zhì)評價”模式梢褐，建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺）（細(xì)化學(xué)生思想品德旺遮、學(xué)業(yè)水平、身心健康盈咳、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐等評價內(nèi)容和要求）（加強(qiáng)對非認(rèn)知因素的評價耿眉，發(fā)展學(xué)生多元智能，促進(jìn)每一個學(xué)生揚(yáng)長發(fā)展鱼响。）四是建立學(xué)生成長電子檔案（全面記錄學(xué)生校內(nèi)外的成長軌跡和發(fā)展?fàn)顩r：學(xué)習(xí)態(tài)度鸣剪、日常表現(xiàn)、與人合作丈积、自主創(chuàng)新筐骇、學(xué)習(xí)成果、發(fā)展變化江滨，加強(qiáng)過程性評價）五是等級制呈現(xiàn)部分替代百分之評價铛纬。

項(xiàng)目8:加強(qiáng)國際理解教育與文化交流

項(xiàng)目9:做好午餐、午休與課后延時服務(wù)

一是課程化的開展感恩教育唬滑、環(huán)保教育告唆、自理教育、衛(wèi)生教育晶密、健康教育擒悬、勞動教育；二是課后延時服務(wù)全覆蓋稻艰；

項(xiàng)目10:規(guī)范校外培訓(xùn)行為

6懂牧、減負(fù)提質(zhì)六法：一是落實(shí)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，變革教學(xué)方式尊勿，提高課堂教學(xué)質(zhì)效僧凤；二是建立嚴(yán)謹(jǐn)有序的一日常規(guī)，確保學(xué)生在校時間的學(xué)習(xí)效率和效果元扔；三是創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計拼弃，精減作業(yè)數(shù)量，改進(jìn)作業(yè)批改方式摇展，提高作業(yè)質(zhì)量吻氧；四是尊重學(xué)生、欣賞學(xué)生咏连，建立和諧盯孙、友愛、相互信賴的師生關(guān)系祟滴；五是培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和自主學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣振惰，提高自主學(xué)習(xí)能力；六是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展垄懂，提高教師的能力與師德水平骑晶。

7痛垛、保障體系

資源配置改革

隊伍建設(shè)改革

一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)；二是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展桶蛔；三是打造五支骨干隊伍（校長匙头、班主任、教研員仔雷、名師蹂析、督學(xué)）

體制機(jī)制改革

家庭教育改革