人生中總會有太多不經(jīng)意的遇見蔬咬，然后就有了可能會有的再見帐我，再然后也就注定了會想見晾蜘。
運(yùn)城國際學(xué)校的高大上一直在被周圍的人們所傳揚(yáng)著，而這些隱隱約約的聽聞也如一枚枚紅葉在不經(jīng)意間飄進(jìn)我的心海偏瓤，讓我的內(nèi)心收到時不時的泛起漣漪……我想象著，也憧憬著它可能會有的美好勋篓。
去年11月咬扇，我跟隨學(xué)校語文組前往運(yùn)城國際學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，第一次得以與之近距離接觸鸡挠。記得那日天降大雪辉饱，天氣奇寒，然眾多語文愛好者卻欣然相約拣展，共赴深度語文交流盛宴彭沼。
那一次，我見到了戴著黑框眼鏡和黑色旅行帽备埃，扎著馬尾姓惑，穿著黑色皮衣和牛仔褲的來自我最喜愛的作家席慕蓉的家鄉(xiāng)——蒙古草原的專家干國祥老師，我在筆記本上記下了六個字“孤傲”“自由”“詩意”按脚，記下了觸動我心靈的金句“相信自己于毙，相信種子，相信歲月”“沒有偏見便一無所見”乘寒。他指出：“文本的意義之所以會變望众，是因?yàn)榻庾x者的成長和時代的變遷，而我們每個人都應(yīng)該努力找尋一種屬于自己的自由而富有尊嚴(yán)的解讀方法伞辛±煤玻”是啊，一個沒有經(jīng)歷的人怎能讀懂一個個觸動心靈的故事蚤氏，而生活在不同年代的人又怎能感同身受地相互理解甘耿，相互走進(jìn)？我想起了我讀張潔的《撿麥穗》和《挖薺菜》時竿滨，心里曾無數(shù)次地感到溫?zé)峒烟瘢蹨I也曾無數(shù)次地滑落捏境，因?yàn)槲乙灿羞^那樣苦樂交織的年月，我想到了家人的疼愛毁葱，想到了和玩伴們自由奔走于開闊明媚的田野間去尋找接受大自然的恩賜垫言，想到了那么多美好的甚至現(xiàn)在想來妙不可言的往事……可是在我和我的學(xué)生們一起學(xué)習(xí)課文并和他們一起分享我童年時期的這些珍貴經(jīng)歷時，我卻看到了他們臉上牽強(qiáng)附和甚至有些莫名其妙的表情倾剿，我心有失落筷频，卻絲毫不曾責(zé)怪于他們，因?yàn)槲抑狼岸唬@個世界上從來就沒有真正的感同身受凛捏。我想這大概就是干老師說的前半句話的意思吧，而后半句話說富有自由和尊嚴(yán)的解讀方式芹缔，我聽不太懂坯癣，希望自己能有機(jī)會去意會，然后豁然開朗最欠。
總之示罗，干老師的自信尖銳、幽默細(xì)膩窒所、自由詩意鹉勒，常常閃現(xiàn)于我的腦海，激勵著我欲追求一種更曠達(dá)廣闊的人生天地和情懷吵取。
那一次禽额，我見到了從我最喜愛的城市——西安趕來的專家諶洪果老師，我在筆記本上這樣記下他的第一印象：平和謙遜皮官，貌似張國立脯倒。
他在講座“文本解讀的視野”中談到：“文本解讀的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是抓住最能觸動人心的地方，開發(fā)自己的解讀能力捺氢，捕捉靈感藻丢，進(jìn)一步挖掘自己的潛力∩闫梗”他還指出：對于所有的人悠反、事、物馍佑、情斋否，若沒有親自行動去感受過，便都是陌生的拭荤。而對于每一部作品茵臭，只有先信仰后理解，才能最近距離地解讀文本舅世，解讀作者旦委，從而賦予作品以現(xiàn)實(shí)意義奇徒，也就自覺地把自己的解讀視野放遠(yuǎn)放寬了，也就能解讀到更多更深的東西了缨硝∧Ω疲”他最后又不忘告誡所有人，包括他自己：“人應(yīng)該多學(xué)才能多厚重追葡，才能把學(xué)生意料之外的理解結(jié)合文本和生活實(shí)際腺律，化為意料之中，同時也能夠從學(xué)生自由的心靈之音里窺見學(xué)生自由的靈魂宜肉。”他的每一句真誠深刻的見解都撥動了我的思想之弦翎碑，讓我體會到做一名愛讀書的博學(xué)多聞的老師谬返，并有能力在課堂上引導(dǎo)同學(xué)們自由暢游而又不失約束，無問而不能答日杈，求而不會應(yīng)之局限和尷尬遣铝，應(yīng)該是多么幸福和自豪的事情啊莉擒！
那一次酿炸，我見到了教育界很有名氣的和我初中語文老師同名的王開東老師，他的微笑如陽光涨冀，溫暖如春風(fēng)填硕，熏得“游人”醉。因?yàn)樗且痪€語文老師鹿鳖，所以不缺的便是和學(xué)生們在一起生活學(xué)習(xí)的感受和經(jīng)驗(yàn)了扁眯，他開誠布公，傾情吐露翅帜，和大家一同分享課例中的藝術(shù)技巧姻檀，分享語文學(xué)科的深度魅力，分享作為一名語文人的深度責(zé)任......他愛語文涝滴，愛文字绣版，并能為愛堅(jiān)持，每日一文歼疮，所以在堅(jiān)持中他也遇見了更好的自己杂抽。
他對文字的喜愛和堅(jiān)持也讓我重新審視了自己。平日里也自覺對文字多有幾分傾愛腋妙，每每喜怒哀樂之時默怨，也總習(xí)慣于傾訴于筆尖，頓覺一切如云淡風(fēng)輕骤素，心中舒暢匙睹。記得有一次愚屁，QQ號被盜，突然與存儲于里面的幾百條說說不得相見痕檬，我真是快要急瘋了霎槐，甚至真有一種失魂落魄的感覺，茶飯不香梦谜，后來虧得我的一個學(xué)生幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)幫我討回丘跌，我才得以釋懷安心。
現(xiàn)在想來唁桩，自己雖然也愛文字闭树，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上王老師那般執(zhí)著而有見地，而我需要做的便是：多讀書荒澡，多寫字报辱！
那一次，我也見到了運(yùn)城國際的魏智淵校長单山，他一身正氣碍现，求真務(wù)實(shí)，具有憂患意識和挑戰(zhàn)精神米奸；他也平和樂觀昼接，善于辭令，正如他的名字一般集多種智慧于一身悴晰，然后融多名賢士于一校慢睡。他在臺上談問題談成就談方法談心得，我在臺下想象著在他帶領(lǐng)下的國際和國際的師生們?nèi)绾卧谧穳舻穆飞舷嘀鄶y膨疏，迎來朝陽熬退黃昏一睁，和時間賽跑，和自己賽跑佃却，那一刻者吁，我突然想到了張雨生的《我的未來不是夢》。
那一次饲帅，我感受到了運(yùn)城國際學(xué)校的大氣與細(xì)膩复凳，深厚與內(nèi)斂。他身為貴族灶泵，不傲不驕育八，不盛氣凌人，不冷眼旁觀赦邻，從博學(xué)多聞智勇雙兼的校長到才能堪稱佼佼者的斟茶主持老師到體貼周到暖心的后勤師傅髓棋，從會場里為遠(yuǎn)道而來的同仁們準(zhǔn)備的精致咖啡小條到衛(wèi)生間里備有的手紙?jiān)俚讲蛷d飲食果蔬的合理豐富的搭配......
總之，在那個有風(fēng)有雪的日子，我卻醉于春光不欲歸......
有了那一次的遇見按声，心里便隱隱地生出了幾分想念......
今年12月膳犹，我們再一次有幸相見。
那一天正值大雪節(jié)氣签则，深沉溫暖而又不失幽默的王鋼老師又一次以主持人的身份吟誦著“今日大雪须床，不論天上有無飄雪，地上有無積雪渐裂，今日豺旬，終歸是大雪”的短詩贏得了“粉絲們“經(jīng)久不息的掌聲。是啊柒凉，為了相見族阅，不論天上有無飄雪，地上有無積雪膝捞，那天耘分，終歸都會見......
熟悉的旋律又響起，熟悉的面孔又閃現(xiàn)绑警，熟悉的感覺又一次油然而生……
干老師風(fēng)采依然，王老師激情依舊央渣，會場的氣氛濃烈如故计盒，我靜靜地坐著，享受著那種浸潤身心芽丹，蕩滌靈魂的深度語文探索之旅北启！
旅程中干老師提到了金子美玲的《草的名字》——
別人知道的草的名字
我一點(diǎn)兒都不知道
別人不知道的草的名字
我知道好多好多
那都是我取的名字
給我喜歡的草取我喜歡的名字
別人知道的草的名字
也不過是誰給取的吧
草的真正的名字
只有天上的太陽才知道
所以我取的名字
只有我在叫
多輕盈燦爛的生命啊拔第！
多自由驕傲的靈魂肮敬濉！
那一刻我想到了最近剛看過《海子傳》蚊俺，想到了他的《春暖花開》懈涛，想到了他的“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，想到了他的心中應(yīng)該有一片多么純凈遼闊自由清新的深海泳猬，想到了他以夢為馬批钠，以風(fēng)為伍，以詩為命得封，為了讓她心愛的詩歌在陽光下閃閃發(fā)光埋心，呈現(xiàn)出最美的姿態(tài)和最強(qiáng)的生命力，不惜以自己的生命作為代價去捍衛(wèi)詩歌的尊嚴(yán)忙上。
多豪邁拷呆！
多悲壯！
多灑脫！
多驕傲茬斧！
我想腰懂，這才應(yīng)該是一個真正心懷夢想并欲為夢想奮力拼搏之人在現(xiàn)實(shí)面前所能表現(xiàn)出來的孤勇吧！
干老師略顯激動地深情地誦讀著金子美玲啥供，我的心亦如冬天的大海悯恍，因?yàn)橛嘘柟庹者^，所以未曾冰凍伙狐，也因?yàn)橛酗L(fēng)拂過涮毫，所以蕩漾成花。
王老師一句調(diào)侃的話讓我忍俊不禁贷屎，他說罢防，運(yùn)城是一座容易讓人感冒的城市。也因?yàn)楦忻鞍χ叮┲窈竦挠鸾q服咒吐，略微顯得臃腫；也因?yàn)榧邮艋摰袅擞鸾q服恬叹，額頭上微微冒著白氣。
最讓我受益的是他為大家講解的幾種很實(shí)用的作文訓(xùn)練形式同眯，包括課前主題演講绽昼、雙課口頭作文、課后輪流隨筆须蜗、師生同題作文硅确。一方面極大地激發(fā)了學(xué)生主動寫作表達(dá)的興趣，提升了學(xué)生語言表達(dá)的能力明肮；另一方面也充分地表現(xiàn)出老師對學(xué)生的信任和尊重菱农，從而更加深厚了師生之情誼。
我想著作為一個語文老師柿估，如果自身沒有足夠豐厚的學(xué)識積累循未，沒有足夠敏銳的洞察力和思辨力，沒有足夠嫻熟強(qiáng)硬的駕馭力官份，如何才能在學(xué)生自由無羈的思維長河中游刃有余只厘？如何才能在學(xué)生激烈燦爛的思維碰撞中適時引導(dǎo)，使其巧妙過渡并受益良多舅巷？
王老師還幽默地謙遜道：“我如一只田鼠羔味，每年到南明收集一點(diǎn)陽光，就能讓我熬過整個冬天和所有寒冷的黑夜钠右「吃”
那一刻，一個念頭在心頭閃過：我會珍惜所有有陽光的日子。透過陽光搁凸，發(fā)現(xiàn)自己不完美的影子；感受陽光护糖，醒悟到自己貧乏的力量褥芒。然后，在陽光下奮起直追嫡良！
“太陽隱去锰扶，下起大雨
誰還記得當(dāng)日的暖陽？
光明消散寝受，黑暗臨降坷牛，
誰不會沉溺昨日明光？
希望渺茫很澄，痛苦彌漫京闰，
誰能喚醒今日的太陽？
隱隱約約中甩苛，有個聲音在呼喚蹂楣，
光芒在遠(yuǎn)方，把靈魂照亮讯蒲，
希望渺茫捐迫，痛苦彌漫，
誰能喚醒今日的太陽爱葵？
歲月流逝，
我的星空卻不會黯淡反浓，
清風(fēng)拂過萌丈，
為我清理蕪雜的心房，
我奮力地奔向前方雷则，
一路上總跌跌撞撞辆雾，
但我相信只要有方向，
就一定能抵達(dá)遠(yuǎn)方月劈，
小小的愿望在心中回蕩度迂，
在璀璨的星空閃閃發(fā)光，
星空下的我們橫沖直撞猜揪，
縱然年少輕狂又怎樣惭墓，
這就是青春的模樣！”
這是曹曉麗老師所帶領(lǐng)的星空班的學(xué)生們自編自唱的一首《星空下的我們》而姐。曹老師柔中有堅(jiān)腊凶，嚴(yán)中有愛，為我們深情分享了有關(guān)“自由寫作”的內(nèi)涵和意義。她說：“自由寫作呈現(xiàn)著我們的思維钧萍，關(guān)聯(lián)著我們的成長褐缠，滋養(yǎng)著我們的精神》缡荩”她感動在她和學(xué)生們一起通過文字相互溝通队魏、逐漸了解、彼此走進(jìn)万搔、深得信任的真實(shí)的學(xué)習(xí)生活中胡桨，我感動在她的用心創(chuàng)造機(jī)會、細(xì)心察覺學(xué)生蟹略、耐心傾聽心聲和真誠友善地幫助學(xué)生走出迷茫和困境的無言之愛中登失。
她讀著她的學(xué)生，我想著我的學(xué)生挖炬。我想他們在成長的過程中也會有不被人理解的痛苦和孤單而需要有人陪伴和安慰吧揽浙？也會有在學(xué)習(xí)中陷入困頓的失落和絕望而需要有人鼓勵加油吧？也會有奮起直追的念頭和決心而需要有人肯定和贊許吧意敛？也會有在平凡的一天突然遇到小確幸而需要和誰分享驚喜吧馅巷？也會有太多太多的無助和期待吧……
我愿意敞開胸懷，擁抱他們所有的喜怒哀樂草姻！
正如鳥兒遇見了天空钓猬，才懂得自由的美好;花兒遇見了微風(fēng)，才擁有燦爛的勇氣撩独；種子遇見了泥土敞曹，才萌發(fā)向上的動力一般，我遇見了他們综膀，才遇見更想優(yōu)秀的自己澳迫！
感謝遇見！
謹(jǐn)以自創(chuàng)的《遇見》表達(dá)我所有的心息——
遇見
如一束光
穿過烏云
透過陰霾
跨過山川
淌過大河
下澈我的心底
心
恢復(fù)了久違的活力
開始了有力的呼吸
躍動出澎湃的起伏
如一雙羽翼
劃過海面
留下
溫暖的剧劝、歡欣的橄登、美麗的
詩句
遇見
如一陣風(fēng)
唱著、笑著讥此、飛著
掠過我昏困的眼睛
如一片雪花
依偎在我的眉梢
靜靜的拢锹、涼涼的、癢癢的
眼
如一朵花綻放
領(lǐng)略了
所有能看到的
美麗的風(fēng)景
也成為了
獨(dú)一的
美麗的風(fēng)景
…………
