所謂“涂鴉”,就是胡亂涂畫旺遮。這個(gè)時(shí)期的兒童之所以能拿起筆來畫畫医寿,完全是基于對(duì)比的好奇栏赴,對(duì)于用筆運(yùn)動(dòng)后留下的痕跡感到好奇,這個(gè)時(shí)期是不能稱之為“畫畫”的靖秩,只能說是兒童在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的感覺须眷。
3歲時(shí)涂鴉:擬人化的表現(xiàn)
3歲后,兒童就開始有意識(shí)的繪畫了盆偿。三歲的孩子通常從一開始就知道自己想畫什么柒爸,怎么畫。畫的東西已經(jīng)有了明確不變的象征意義了事扭。但是這個(gè)階段的孩子還畫不好形狀捎稚,只能重復(fù)的畫圓, 可是他們能給你與眾不同的解釋求橄,賦予這些圓以不同的意義今野。
3歲半以后,孩子能把圓和橫線結(jié)合起來罐农,畫出“蝌蚪人”他們給筆下的線條賦予含義的能力也有了進(jìn)一步的發(fā)展条霜。這個(gè)時(shí)期,孩子涂鴉的另一個(gè)特點(diǎn)是“擬人化”的表現(xiàn)涵亏,所有事物在孩子眼里都長(zhǎng)著一張“擬人化”的臉宰睡。所以我們看這個(gè)階段孩子的畫的時(shí)候,都能看到一雙笑瞇瞇的眼睛气筋。
3—4歲孩子的話一個(gè)明顯的特征就是以及其形象性的線條拆内,把現(xiàn)實(shí)事物畫出來。此時(shí)宠默,千萬不要對(duì)孩子的作品橫加指責(zé)麸恍,批評(píng)他沒有花耳朵,沒有畫手腳搀矫,更不要越俎代庖的教抹沪,他怎樣畫。
3歲瓤球,還是兒童語言能力發(fā)展的飛躍期融欧。他們已經(jīng)熟悉,并基本掌握了所在地區(qū)語言的全部語音卦羡,但自己說話還會(huì)發(fā)生跑調(diào)的現(xiàn)象蹬癌。這一時(shí)期权她,他們的詞匯量增加也很快虹茶,家長(zhǎng)無意中說的話也會(huì)迅速地進(jìn)入他們的詞庫逝薪。孩子不再是單純的聽故事,而是主動(dòng)要求父母講蝴罪,并且能對(duì)不同的故事做出簡(jiǎn)單的選擇和評(píng)價(jià)董济,有時(shí)孩子還會(huì)把自己設(shè)想成為故事中的某一角色。
給家長(zhǎng)的建議:
1.紙張可以改用小的了要门,一般的圖畫本或者16開左右的紙都可以虏肾。彼得顏色上也仍然是單色為主,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子涂鴉時(shí)注意力仍然集中在要表達(dá)的圖形上欢搜。
2.不要教孩子有意識(shí)的畫圖形封豪,可以跟孩子互動(dòng),在孩子畫出的圓上炒瘟,母親一邊通過和孩子談?wù)撍?jīng)歷過的事吹埠,一邊在語言上添加線條,是這個(gè)圓變成各種各樣的東西疮装。
3.聽孩子講他畫出的圓和線代表什么缘琅,千萬不要加以否定。比如你怎么沒有換耳朵啊廓推,怎么沒有畫眼睛啊刷袍。
關(guān)于語言:
1.繼續(xù)給孩子念兒歌,還可以選一些孩子有過生活經(jīng)驗(yàn)的比較容易猜的謎語讓他猜樊展。比如:麻屋子呻纹,紅帳子,里面睡了個(gè)白胖子专缠。上邊毛雷酪,下邊毛,中間有顆黑葡萄藤肢。(眼睛)等太闺。
2.這個(gè)階段的孩子對(duì)聽故事、講故事越來越感興趣了嘁圈,每天晚上睡覺前他會(huì)纏著你省骂,讓你給他講故事,甚至有的孩子已經(jīng)開始繪聲繪色地給別人講故事了最住。因此钞澳,如果可能的話,你一定要堅(jiān)持每天給孩子講故事涨缚。