? ? ? 前段時間我讀了林娜寫的《教師最需要的28條建議》觸動很大付鹿，收獲頗豐澜汤。這本書一共從四章內(nèi)容上給教師提出了28條建議。分別是：關(guān)于教師形象的建議舵匾；關(guān)于教師職業(yè)的建議俊抵；關(guān)于教師科研的建議；關(guān)于教師教育的建議坐梯。其中讓我感受最深的就是第一章的建議二徽诲，建議二是教師的微笑，這部分包括兩個內(nèi)容：微笑是教師的一種積極肢體語言；與微笑相伴的是肢體語言谎替。?
? ? ? ? 戴爾?卡耐基說：＂一個人臉上的表情比他身上穿的更重要偷溺。＂的確，5月4號下午钱贯，濮陽縣第二實驗小學(xué)劉文利老師在高平鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為我們講授《外貌描寫》之后挫掏，我更是加深了這句話的理解。因為下午往往不及上午授課效果好喷舀，再加上老師們聽了一上午的課自身感覺已疲乏砍濒×苌觯可誰知劉老師的這節(jié)課上得卻那樣的精彩硫麻，那樣的完美。贏得了在場的老師和同學(xué)們的陣陣掌聲樊卓。劉老師的這節(jié)課不但沒讓我們感到身心疲憊拿愧，反而把我們個個都帶動的精神抖擻。
? ? ? 這歸結(jié)于兩個字：＂微笑＂劉老師雖說已經(jīng)47歲啦碌尔，粗糙的臉上布滿了皺紋浇辜，本應(yīng)給人的印象不是很好，可就因為劉老師臉上的那絲微笑唾戚，讓人感覺慈母般的親切柳洋。自始至終劉老師都面帶微笑。難怪她講完《外貌描寫》之后叹坦，讓孩子當(dāng)堂練習(xí)熊镣，有的孩子說她甜甜的微笑如一朵盛開的鮮花，還有的說她雖說47啦募书，可看上去美如少女绪囱。臨了，不少孩子們都給劉老師道了聲：老師辛苦啦莹捡！還有個同學(xué)拿著書跑到講臺上讓劉老師簽名呢鬼吵！這個學(xué)生的舉動，在我這次連續(xù)聽課三個星期所有的老師中篮赢，唯有劉老師年齡最大齿椅，唯有劉老師笑得最燦爛，最陽光启泣。學(xué)生上臺讓老師簽名是我首次見到的涣脚。這足以證明教師的微笑在教育教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用，教師的微笑是一種重要的教育資源和教育力量种远。
? ? ? ? 每當(dāng)在教室里涩澡，在校園里，在大街上，遇到跟我問好的孩子們妙同，我都會及時微笑地回應(yīng)：＂你好＂射富，因為微笑是友好的代名詞，微笑是無言的示好粥帚，它能將彼此的心緊緊擁抱胰耗。每次走上講臺在上課之前我都會用一個＂請＂字讓孩子們坐下，課堂上回答問題的孩子們芒涡，我同樣會用一個＂請＂字讓孩子坐下柴灯，因為我知道，微笑费尽，驗證了師生之間的平等與和諧赠群，驗證了生活的美好。微笑是催化劑旱幼，催動課堂春意盎然查描，催動學(xué)生暖意融融。
? ? ? ? 跟劉老師相比柏卤，相差甚遠(yuǎn)冬三。從今天起，從此刻起缘缚，我要以劉老師為學(xué)習(xí)標(biāo)桿勾笆。也愿工作在教育第一線的所有的老師們：讓我們帶著微笑走進(jìn)課堂吧！
