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不再像當(dāng)年那么火熱撬陵,現(xiàn)在很多時(shí)候大家聽(tīng)到“拓展培訓(xùn)”珊皿,往往為之色變网缝。
這個(gè)色變不是震驚的,而是輕蔑的蟋定。
——什么培訓(xùn)粉臊,不就是做做游戲嘛!
1995年~2000年前后驶兜,當(dāng)拓展培訓(xùn)進(jìn)入大家的視野時(shí)扼仲,拓展培訓(xùn)以其不同于傳統(tǒng)室內(nèi)課堂式學(xué)習(xí)的體力運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)為核心的展現(xiàn)形式,震驚了大家的認(rèn)知抄淑,迅速建立了足夠的影響力屠凶。在那個(gè)階段,拓展培訓(xùn)似乎成了優(yōu)秀培訓(xùn)活動(dòng)的象征之一肆资,頻頻出現(xiàn)在各類培訓(xùn)項(xiàng)目中矗愧,甚至諸多領(lǐng)導(dǎo)力為名的項(xiàng)目也會(huì)采用拓展的形式或者模塊。當(dāng)時(shí)知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“人眾人教育”就是以拓展培訓(xùn)作為核心業(yè)務(wù)郑原,一時(shí)名聲響亮唉韭。
時(shí)過(guò)境遷,漸漸地拓展培訓(xùn)失去了人們的青睞犯犁,變成只有在團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)考慮的內(nèi)容属愤,甚至開(kāi)始與各種團(tuán)隊(duì)游戲畫(huà)上了等號(hào)。
為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況栖秕?
按照百度百科的解釋春塌,“拓展培訓(xùn)的概念源于1941年的英國(guó),英文名為Outward Bound簇捍,意為投向外界未知旅程,迎接挑戰(zhàn)俏拱。有些中文使用國(guó)也翻譯為"外展訓(xùn)練"暑塑。”按照拓展培訓(xùn)的初衷锅必,是通過(guò)“體驗(yàn)先于學(xué)識(shí)”事格、“學(xué)員自我歸納大于傳授”的教學(xué)理念進(jìn)行體育類活動(dòng)設(shè)計(jì),達(dá)到激發(fā)學(xué)員潛力搞隐、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活力驹愚、創(chuàng)造力和凝聚力的目的。
所以從出發(fā)點(diǎn)來(lái)看劣纲,拓展培訓(xùn)蠻符合成人學(xué)習(xí)和企業(yè)培訓(xùn)的一部分需求的逢捺。
但是為什么衰敗了呢?
有三方面的原因癞季。
首先的一個(gè)基本原因劫瞳,就是拓展培訓(xùn)的實(shí)際內(nèi)容與日常應(yīng)用環(huán)境相差甚遠(yuǎn)倘潜。
絕大部分的拓展培訓(xùn)都是基于特定環(huán)境和特定的過(guò)程設(shè)計(jì),且不說(shuō)室外拓展的那些信任背摔志于、斷橋涮因、電網(wǎng)等諸多項(xiàng)目,就算是室內(nèi)的搭紙塔伺绽、解手鏈等項(xiàng)目也與大家所熟悉的日常生活與工作的環(huán)境相差甚遠(yuǎn)养泡。即使現(xiàn)場(chǎng)大家紛紛發(fā)言,說(shuō)出了自己的感受奈应,但是真的回到日常澜掩,就完全不知道怎么應(yīng)用這些感受和想法了。
所以除了較為興奮的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)钥组,大家感覺(jué)不到有什么實(shí)際應(yīng)用價(jià)值输硝,自然也會(huì)就會(huì)漸漸興趣寥寥了。
其次程梦,拓展培訓(xùn)的內(nèi)容相對(duì)刻板点把。
為了體驗(yàn)效果明顯,同時(shí)也為了過(guò)程安全和相對(duì)可控屿附,拓展培訓(xùn)的游戲內(nèi)容郎逃、情景設(shè)定、過(guò)程推進(jìn)乃至項(xiàng)目意義都是相對(duì)明確而限定的挺份。即使變化形式褒翰,也往往是原有項(xiàng)目的加強(qiáng),少有真正的脫胎換骨匀泊。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們?nèi)粘I畹淖兓叛担蠹医佑|各種新鮮事物的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。今天的大家聽(tīng)到了一個(gè)拓展培訓(xùn)的規(guī)則各聘,即使沒(méi)有深入體驗(yàn)揣非,往往已經(jīng)知道了這個(gè)項(xiàng)目希望大家說(shuō)什么想法。對(duì)于已經(jīng)被鎖死了玩法和結(jié)果的事情躲因,還會(huì)有什么感覺(jué)早敬?
這種刻板的過(guò)程和結(jié)果會(huì)降低人們的好奇心,久而久之就會(huì)形成心理疲倦大脉,讓人無(wú)從興起了搞监。
最后,重體驗(yàn)輕積累镰矿。
拓展培訓(xùn)的效果并非一蹴而就琐驴,其本質(zhì)設(shè)計(jì)是要讓學(xué)員沉浸其中,深入思考。在拓展培訓(xùn)的最初設(shè)計(jì)中是為了讓人們長(zhǎng)時(shí)間多次參與棍矛,以提升心理素質(zhì)和承受能力安疗,完成遠(yuǎn)洋海上航行乃至突發(fā)險(xiǎn)情的工作和生活而開(kāi)展的,并不是只有現(xiàn)場(chǎng)數(shù)個(gè)小時(shí)的體驗(yàn)而已够委。但是對(duì)于大多是企業(yè)和個(gè)人來(lái)說(shuō)荐类,往往對(duì)于拓展培訓(xùn)只有一次體驗(yàn)的玩耍機(jī)會(huì)而已,所以沒(méi)有時(shí)間厚度的積累茁帽,很多項(xiàng)目難以發(fā)揮積累價(jià)值玉罐,僅僅發(fā)揮體驗(yàn)價(jià)值,自然也就越來(lái)越被看做游戲潘拨。
在以上問(wèn)題發(fā)生后吊输,無(wú)論培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還是企業(yè)甲方,往往沒(méi)有做到從根源入手铁追,從根本性的設(shè)計(jì)著眼季蚂,而是變本加厲的在體驗(yàn)環(huán)節(jié)進(jìn)行各種加強(qiáng),甚至還有了很多腦洞大開(kāi)的設(shè)計(jì)琅束,固然會(huì)提升一時(shí)的體驗(yàn)扭屁,但是陷得越來(lái)越深了。
在拓展培訓(xùn)走入歧途涩禀、帶不來(lái)培訓(xùn)的效果后料滥,甚至已經(jīng)無(wú)法為大多數(shù)帶來(lái)驚喜或震驚的體驗(yàn)之后,大家對(duì)于拓展培訓(xùn)的培訓(xùn)效果也就越來(lái)越不抱期望艾船,變成各類輕松愉悅的游戲活動(dòng)之選自然就成了結(jié)果葵腹。
其實(shí)在很多培訓(xùn)項(xiàng)目中,拓展培訓(xùn)依然有其旺盛的需求和生命力屿岂,比如新員工的破冰培訓(xùn)可以采用解手鏈的方式践宴、跨部門溝通的開(kāi)場(chǎng)可以借鑒七巧板的活動(dòng),團(tuán)隊(duì)管理和過(guò)程改進(jìn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)可以用沙漠掘金的形式等等爷怀。當(dāng)然就需要用心做好設(shè)計(jì)浴井,并且妥善做好現(xiàn)場(chǎng)管理和引導(dǎo),真正尊重學(xué)員的自我總結(jié)而非限定的方向與答案霉撵。
總的來(lái)說(shuō),拓展培訓(xùn)用在實(shí)務(wù)培訓(xùn)中的門檻蠻高的洪囤。
【一句話總結(jié)】
拓展培訓(xùn)開(kāi)展容易總結(jié)難徒坡,用心設(shè)計(jì)門檻高,適合用在特定需求中瘤缩。
【延展小提問(wèn)】
你最喜歡的一個(gè)拓展項(xiàng)目或者一次拓展體驗(yàn)是什么呢喇完?
歡迎留言哦~