一

總看到有些父母戈鲁，對孩子百般溺愛縱容。當你指出來時嘹叫，他們還不認同婆殿，甚至不開心，并且有一堆理由反駁你待笑，其實是自欺欺人鸣皂。

當這些父母看到別的家長過度縱容孩子時，他們也能看出暮蹂，并且指出，但是癌压，一到自己頭上仰泻，就被感情蒙蔽了雙眼。

那么身為家長滩届，如何才能保持客觀理性呢集侯？

二

家長心里知道孩子的做法是錯誤的，是否一定要告訴孩子帜消，讓孩子不要去做呢棠枉？

強行矯正孩子，也許確實讓孩子少走彎路泡挺”惭龋可是孩子沒有親身體會，不可能理解娄猫。即使道理上能夠理解贱除，但是理解跟感同身受是兩把事。

人總是對負面的東西印象深刻媳溺。好的東西混不在意月幌，不好的東西總是記得特別清楚。就好比別人對你一百個好悬蔽，你習以為常扯躺，對你只要一個不好，就銘記在心。

今天告訴孩子录语，這樣不對倍啥，孩子確實避免了錯誤，但是下一次钦无，同樣的錯誤逗栽，沒人告訴他時，也許還會犯失暂。要讓他永不再犯彼宠，只有先體會一下錯誤，知道這確實是錯的弟塞，知道怎么個錯誤法凭峡，孩子才會真正學進去，成為自己靈魂的一部分决记，靠講道理摧冀，沒用的。即使是大人系宫，懂那么多道理索昂，又有幾個能活用？究其原因扩借，你只是理解椒惨，卻不曾體會。

只有親身經(jīng)歷的現(xiàn)實潮罪，才是自己的康谆。只有歷經(jīng)挫折，人才會成長嫉到。有一些天才沃暗，少年時順風水水，但成人后成就卻沒有預期的高何恶，正是因為太順了孽锥。

所以，當你發(fā)現(xiàn)孩子正在做一件錯誤的事情导而，不要急著糾正忱叭，故意讓他犯錯，等后果發(fā)生后再講道理也不遲今艺。前提是這個事情不會造成嚴重后果韵丑。

三

以前高中的時候，古詩詞學的一塌糊涂虚缎，詩人的情感把握不住撵彻。高中畢業(yè)后钓株，從大學到現(xiàn)在，再也沒有接觸過詩詞歌賦陌僵，但是有一天轴合，讀到某古詩時，發(fā)現(xiàn)大有感觸碗短，是高中時所沒有體會的受葛。為什么，因為生活閱歷增加了偎谁。高中趙靖老師鼓勵我們多閱讀課外書总滩，訂閱雜志，是沒錯的巡雨。

可見學問這東西闰渔，終究是從生活中來。熱愛生活铐望、善于觀察生活的孩子冈涧，學習總不會差。

題海正蛙、應試督弓、答題技巧、套路乒验、模式咽筋，整體逼著孩子，美名為“為了孩子好徊件，長大會理解的”。實際上除了把孩子弄的喪失興趣蒜危，其它沒有用虱痕。也許能靠這些拿點高分，但是學不到真的學問辐赞，反而會扼殺創(chuàng)造力部翘，抑制思維的發(fā)揮。

也總有人跟我說响委，現(xiàn)實如此新思，環(huán)境就這樣，沒辦法赘风。無話可說夹囚，適應環(huán)境是必要的。只是有時邀窃，束縛來自我們自身荸哟，而不是環(huán)境。

四

????????跟別人發(fā)生一點分歧。我覺得小孩小時候沒必要學太多知識和技能鞍历，也沒必要學的太辛苦舵抹。小學、初中階段劣砍，應該以培養(yǎng)興趣惧蛹、培養(yǎng)思維能力為主，高中刑枝、大學再努力學習知識也不為遲香嗓。我覺得知識是死的，學太多知識仅讽，卻沒有自己的思考和相應的閱歷陶缺，只會越學越傻。而對方認為洁灵，小孩就是要往死里搞饱岸，要逼著他學習。他的理由是徽千，雖然你的觀點也不能說錯苫费，但是現(xiàn)實不允許。現(xiàn)在社會競爭激烈双抽，稍微一放松百框，就會比不上別人，即使長大了牍汹，也隨時面臨被別人淘汰的危險铐维，所以要整合一切資源、利用一些時間培養(yǎng)孩子慎菲。

? ? ? ? 今天還看到一個新聞嫁蛇，浙江有個家長，希望女兒長大后能夠“和自己一樣優(yōu)秀”露该，強迫女兒每天必須寫完四篇高質量作文才能睡覺睬棚。我感到很納悶，現(xiàn)在的家長都這么焦慮嗎解幼？整體害怕自己的孩子比不上別人抑党。聽說還有個專門的術語叫做“教育強迫癥”。今天的我看這個新聞撵摆，感覺這個父親很變態(tài)底靠。如果以后我有了子女，會不會也變得和他一樣台汇？苛骨？

? ? ? ? 由于我不贊同對方“要狠命搞小孩”的觀點篱瞎，我講述了自己的想法⊙髦ィ可是對方覺的俐筋，我說的“凈是些沒用的”、“不切實際的空話”严衬。也許吧澄者。但是教育不僅僅是學習理論知識，身心的同步發(fā)展難道不重要嗎请琳？要是真的把小孩折磨出心理問題粱挡，到時候悔之晚矣。要是小孩因此產(chǎn)生厭學甚至厭世的心理俄精，豈不是得不償失询筏？