1.學生的衣著鳞仙、佩戴紅領巾、女孩帶頭花等情況要提前關注笔时。
2.課前可以玩小游戲棍好、唱首歌、做律動允耿，提振精神借笙，拉近關系。加強情感關聯度较锡。
3.話筒不多的情況下业稼，教師手持話筒，遞給學生蚂蕴，讓學生的聲音被聽見低散。
4.課件上呈現的內容是給學生看的，像“新課導入骡楼、鞏固練習”這樣字眼不適合熔号，應該改成“我探究，我了解鸟整，我應用”等引镊。
5.問題要有思維含量，有核心問題，根據學情設計弟头，而不是別人怎么教我就怎么教吩抓。要讓思維外顯，就要讓學生多說亮瓷。同桌互說琴拧，小組交流等。
6.一定要有小組合作學習嘱支，分工明確蚓胸，人人參與（平時要刻意練習）。
7.學生人手一支紅筆除师，互相批改沛膳。
8.學生練習、操作的時候汛聚，可以放點輕音樂锹安，時間倒計時。
9.不能先松后進倚舀，開課要快叹哭，一般情況下，要留時間學生動筆寫（很多學生是動了筆墨才思考）痕貌，理科要用學習單风罩。
10.講完課后，學生給聽課老師打個招呼再回班舵稠。
