? ? 班里有個學(xué)習(xí)挺不錯男孩子父母離異，因為家庭特殊的緣故级历，作為班主任對他的關(guān)注總是不自覺的多一些饱搏。這個學(xué)期來學(xué)我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常性的在課堂上睡覺，就這個問題跟他溝通過幾次颅筋，但是收效甚微虐秋。
? ? 一周前他的父親加了我的微信，我感到很意外垃沦，因為以前他的學(xué)習(xí)上的問題都是他的母親跟我溝通的客给，他的父親向我詢問她的學(xué)習(xí)情況，我將他的近況如實的告訴了他父親肢簿，通過和他父親的溝通我才了解到家長因為不能長期陪伴他的愧疚靶剑，給他買了個手機蜻拨，我頓時明白了他這個學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因。
? ? 一天中午我把他叫到了辦公室桩引，依舊是用一種輕松的語氣說：“最近怎么還是睡覺岸兴稀？是不是帶手機了坑匠？”聽到手機兩個字他頓時收起笑容對我防備起來血崭，連忙說：“沒有的沒有的老師，我就是上課聽不進去才瞌睡厘灼，不關(guān)手機的事夹纫。”我接著說：“我都已經(jīng)知道了设凹，我今天也不是要懲罰你的意思舰讹，就是咱倆溝通溝通∩林欤”他這才松口說確實帶了手機月匣。接下來的三十分鐘時間我還是像平時和他交談一樣開導(dǎo)他，最終我們達成協(xié)議奋姿，如果來學(xué)帶了手機就交給我锄开，周末我再交還給他。協(xié)議達成以后他立即就把手機交給了我称诗。在沒有手機的日子里他在課堂上又恢復(fù)了以往的精氣神萍悴，這次月考也有所進步。
? ? 對于和學(xué)生們的溝通粪狼，從剛上班時候的語氣強硬到現(xiàn)在懂得去和學(xué)生溝通退腥，引導(dǎo)他們說出自己的想法任岸，也是經(jīng)歷了一年的時間再榄。從走上工作崗位到現(xiàn)在我逐漸的明白對于學(xué)生大多數(shù)時候要把自己和他們放在一個同等的位置去溝通、去引導(dǎo)享潜。如果一開始就強行讓他去交出手機困鸥，最后結(jié)果只能是“兩敗俱傷”。對于學(xué)生的教育不僅是教他們知識更是教他們?yōu)槿颂幨陆０矗瑫r也是讓自己不斷的成長疾就。作為要陪伴孩子們?nèi)甑陌嘀魅危以敢夂退麄円煌砷L艺蝴，共同進步猬腰。
