今天直播間最后一位連線的是一位二年級的小朋友鸥印，他告訴婭麗老師他不想上學(xué)勋功，覺得壓力可大！通過婭麗老師一步步的引導(dǎo)库说，孩子說出了三個原因狂鞋，第一個是班上有位同學(xué)總是打他，下課故意絆他潜的，但同時這個同學(xué)也打其他同學(xué)要销，并不只是打他一個人。第二是作業(yè)特別多夏块，從晚上7點做到10點疏咐。第三是老師特別兇。
奇怪的是說完一個原因后脐供，當(dāng)婭麗老師問他是因為是個原因才不去上學(xué)的嗎浑塞？他回答是否定的，同時又說了另一個原因政己，遺憾的事最后說老師特別兇的時候掉線了酌壕，之后也沒再連，婭麗老師就這三個問題給了一個建議歇由，第一條和第三條都是關(guān)系問題卵牍，因為孩子才二年級，在學(xué)校的關(guān)系要靠家長來協(xié)助沦泌，如果環(huán)境不利于孩子可以選擇換個環(huán)境糊昙。
看到這個孩子心疼的同時也很是佩服他的勇氣，而且才二年級就能調(diào)理很是清楚的來表達谢谦。在此我也說一下我自己的想法释牺，我家兒子也是二年級，也是剛剛轉(zhuǎn)學(xué)一個月回挽。決定給兒子轉(zhuǎn)學(xué)是我自己覺得之前的環(huán)境不適合兒子没咙，一個原因也是老師太兇，但是孩子因為一年級就是這個班主任帶的千劈，他沒有接觸過其他祭刚，所以會以為都是這個模樣，他自己沒有什么不適的，但是作為媽媽我感覺出來兒子在學(xué)校并不開心涡驮，最直接的表現(xiàn)就是兒子用90%的精力都用來應(yīng)付老師的各種規(guī)定了宜鸯，學(xué)習(xí)啥也不知道。轉(zhuǎn)到新校后兒子眼見的聊學(xué)校的話多了遮怜，甚至說到原來的學(xué)校就是地獄般的生活。而且他對現(xiàn)在的老師的評價是：“我覺得我跟杜老師都快成為朋友了鸿市，她都是笑著跟我說話锯梁。”在我們看來微不足道的微笑焰情，其實在孩子眼里無比的重要陌凳，老師的一個微笑一下子拉近了孩子的心。昨天兒子還問我：“媽媽内舟，你猜我現(xiàn)在最喜歡的是什么課合敦？”我想了想說道：“體育課”因為兒子經(jīng)常跟我說體育課跟同學(xué)玩的多開心退疫，可兒子說：“我最喜歡的是數(shù)學(xué)課坐漏，因為數(shù)學(xué)老師總是表揚我【芗”老師看到孩子的每一次進步耕蝉，總是不吝惜贊美的語言崔梗，偶爾考差一次老師給到的也是鼓勵，所以兒子由以前最討厭數(shù)學(xué)到現(xiàn)在最喜歡數(shù)學(xué)垒在，這不得不說是老師的功勞蒜魄。
我想說的是特別是小學(xué)低年級，很多家長都覺得老師無所謂的场躯，學(xué)的東西也簡單谈为，其實不然，低年級的老師更多的是給到孩子知識以外的東西踢关，是耐心是寬容是贊美伞鲫！讓孩子在學(xué)習(xí)上有成就感，在學(xué)校有歸屬感有存在的價值感签舞。如果像連線的孩子說的老師可兇了榔昔，我想可兇可兇的老師是培養(yǎng)不出成就感價值感的孩子。
這個孩子是幸運的瘪菌，用不上學(xué)來對抗在學(xué)校的各種問題撒会，而且自己知道這些問題對自己不利，還有求助意識直到找老師咨詢师妙，真的應(yīng)該給他點贊诵肛！
