“要使你的學(xué)生去觀察自然的種種現(xiàn)象儿奶，不久你就會喚起他的好奇心框往。不過，為了培養(yǎng)他的好奇心闯捎，你就不能過快地滿足他椰弊。你提出一些問題许溅，讓他自己去解答”妫”
美國著名科普作家阿莫爾夫認為：科學(xué)始于好奇贤重。當(dāng)代著名物理學(xué)家李政道博士也說過：要搞科學(xué)研究，就離不開好奇清焕，只有好奇才能提出問題并蝗，分析問題，解決問題秸妥。
無數(shù)事例已經(jīng)驗證滚停，好奇心是孩子成長過程中的一筆無形財富，它是孩子能夠自由飛翔的隱形翅膀粥惧。作為家長和老師键畴，我們理應(yīng)盡全力去保護孩子的好奇心，切勿折斷孩子這雙翅膀臭挽，回答孩子的問題時要具有啟發(fā)性郭宝，要注意引導(dǎo)孩子柜与，把孩子的好奇轉(zhuǎn)到善于分析和積極思考方面上來，而不能理解的問題惹想，家長不必勉強解釋，可以告訴他：這些事督函，你以后讀的書多了勺馆，懂得的道理多了，就能理解了侨核。以此鼓勵孩子進一步學(xué)習(xí)知識草穆。
要努力做到——
“他所知道的一切，不是由于你的告知而是由于他自己的理解搓译。不要教他科學(xué)知識悲柱，讓他自己去發(fā)現(xiàn)。你一旦用自己的權(quán)威代替了他的理性些己，他就不再運用自己的理性了豌鸡，并淪為別人見解的犧牲品《伪辏”
這也就是中國常說的“授人魚不如授人漁”涯冠，與其教給他知識，不如教給他學(xué)習(xí)知識的能力逼庞，探索的精神蛇更。道理其實很簡單，魚是目的，釣魚是手段派任，一條魚能解一時之饑砸逊，卻不能解長久之饑，如果想永遠有魚吃掌逛，那就要學(xué)會釣魚的方法师逸。直接把魚送人，見效很快豆混，但魚吃完了篓像，他要么又來找你要，要么餓死皿伺。教人釣魚遗淳，過程肯定花時間，如果遇到資質(zhì)較差的心傀，可能還會事倍功半屈暗，但一旦他學(xué)會了這個本領(lǐng)，那他不僅不用找你要魚脂男，很可能會送魚給你吃了养叛。
所以，對于我們教育者來說宰翅，最重要的事情是教給孩子們學(xué)習(xí)的方法弃甥。
