第一次進(jìn)入岳麓區(qū) 是2012年進(jìn)入湖南第一師范學(xué)院 成為一名大學(xué)生 成為一名岳麓學(xué)子
第二次進(jìn)入岳麓區(qū) 是2019年8月24日，從老家的教育局辭職凛忿，考入岳麓區(qū)教育局，成為一名新教師 成為一名岳麓教師
新進(jìn)教師培訓(xùn)冰悠，不像我想象中的那樣全是假大空的講座节槐，而是岳麓區(qū)的初中英語(yǔ)教研員于洪玲老師親自為我們新進(jìn)的初中英語(yǔ)老師進(jìn)行指導(dǎo)，今天下午的主題是:初中英語(yǔ)教材與課標(biāo)解讀锯仪。
教了三年初中英語(yǔ)泵督，卻從沒(méi)有對(duì)教材進(jìn)行整體分析，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)行整本書(shū)閱讀庶喜，更從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真研讀過(guò)教材小腊。
一救鲤、教材的單元組成
教材的每個(gè)單元都包括這七個(gè)部分: 主題語(yǔ)境（人與自我，人與自然秩冈，人與社會(huì)）本缠、單元話(huà)題、單元標(biāo)題入问、單元功能搓茬、單元結(jié)構(gòu)、目標(biāo)語(yǔ)言队他、詞匯和舊知再現(xiàn)卷仑。每上一個(gè)新單元都要從這七個(gè)部分去認(rèn)真分析，而且后面教材后面的的Notes麸折，聽(tīng)力材料锡凝，語(yǔ)法都要去看去分析。以八年級(jí)上冊(cè)第一單元為例垢啼，這個(gè)單元的主題語(yǔ)境應(yīng)該是人與社會(huì)窜锯，其他部分分別如下，都可在教材前面部分可以找到
二芭析、教材的單元結(jié)構(gòu)
對(duì)初中的五本教材做一個(gè)整體的大概的分析如下
三锚扎、Task-based language teaching
我們總會(huì)在備課的時(shí)候在教學(xué)方法部分寫(xiě)上任務(wù)教學(xué)法，其實(shí)并不是這堂課里有任務(wù)就是用了任務(wù)教學(xué)法馁启，任務(wù)教學(xué)法有這樣三個(gè)環(huán)節(jié)：
要真的做到應(yīng)用任務(wù)教學(xué)法驾孔，還需要認(rèn)真去研讀，多看一些這方面的文獻(xiàn)惯疙，希望自己可以參透這個(gè)教學(xué)方法翠勉。
四、一些可參考的小技巧
1.單詞的記憶霉颠，可試著帶著學(xué)生學(xué)會(huì)去劃分音節(jié)对碌，分類(lèi)學(xué)單詞，絕對(duì)不要要求學(xué)生再以我們以前記單詞的方法去記憶單詞蒿偎。
2.語(yǔ)音教學(xué)
在教字母的時(shí)候可開(kāi)始教語(yǔ)音朽们，教單詞時(shí)多做階段性總結(jié)，把發(fā)這個(gè)音的單詞都總結(jié)出來(lái)并帶著學(xué)生尋找規(guī)律诉位。
3.書(shū)寫(xiě)
書(shū)寫(xiě)很重要骑脱，如果教七年級(jí)一定要再兩周內(nèi)完成26個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)及發(fā)音，要畫(huà)四線(xiàn)三格不从，一般教授斜體惜姐，而如果學(xué)生已經(jīng)掌握了衡水體犁跪，則不要強(qiáng)求他寫(xiě)斜體椿息，衡水體考試時(shí)更能得分歹袁。
4.寫(xiě)作訓(xùn)練
寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)該一步一步來(lái)，從連詞成句（給句子排序）到仿句寝优，再到造句（從限詞到不限詞）条舔，再到翻譯，然后慢慢過(guò)渡到篇章寫(xiě)作乏矾。
5.閱讀
七上到八上的每個(gè)單元都只有一篇閱讀孟抗，而一到八下就開(kāi)始有兩篇閱讀，且難度偏高長(zhǎng)度偏長(zhǎng)钻心。因此凄硼，在七年級(jí)便可適當(dāng)增加課外讀物，如繪本閱讀捷沸，要求學(xué)生讀完后做小組呈現(xiàn)過(guò)給全班講述故事等摊沉，也可建議學(xué)生買(mǎi)一些分級(jí)閱讀的課外書(shū)。
6.每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)的教學(xué)計(jì)劃最重要的一定是教學(xué)安排痒给，所以開(kāi)學(xué)時(shí)要計(jì)算好這個(gè)學(xué)期的總課時(shí)说墨，周課時(shí)，實(shí)際課時(shí)苍柏，做好切實(shí)的計(jì)劃與進(jìn)度安排尼斧。
第一堂課很重要，以引起興趣為主试吁。還要注意一定不要拖堂棺棵！
以上就是今天的筆記整理，期待明天的課熄捍。
