? ? ? ? “深處種菱淺種稻锭亏，不深不淺種荷花”纠吴，水的深度不同，適宜種植的作物也會(huì)不同慧瘤。種花的人對(duì)花的習(xí)性都心知肚明戴已，什么植物喜陽(yáng)，什么植物喜陰锅减，只有根據(jù)其個(gè)性糖儡，才會(huì)碩果累累。種地講究因地制宜怔匣，樹(shù)人也要因材施教握联。
? ? ? ? 孔子被奉為圣人，不僅是因?yàn)樗难孕兄档煤笕诵Х旅柯鳎慕逃椒ǜ档梦覀兘梃b金闽。孔子弟子三千剿骨，他強(qiáng)調(diào)因材施教代芜，即應(yīng)根據(jù)學(xué)習(xí)的人的具體情況選擇不同的教育方法。正是孔子懂得這種教育理念浓利，才使得其弟子都各自的建樹(shù)蜒犯。因此，我認(rèn)為正如我們強(qiáng)調(diào)因地制宜一樣荞膘，我們同樣推崇因材施教。
? ? ? ? 有一篇文章曾寫(xiě)到：“不是任何竹子都能做成笛子玉工，太嫩的竹子質(zhì)地過(guò)于松軟羽资，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)。但它們不是沒(méi)有用了遵班，它們還可以發(fā)揮自己柔性強(qiáng)的特點(diǎn)屠升，用作編竹席的材料！”倘若非要用嫩竹做笛子狭郑，那想必是費(fèi)力不討好腹暖，別說(shuō)像“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”那樣勾起客居者的思鄉(xiāng)之情翰萨，恐怕是自?shī)首詷?lè)也嫌它聲音太難聽(tīng)吧脏答！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，因材施教殖告，辯證客觀(guān)地看待人和物阿蝶，而不是以一個(gè)模板育人辦事，這樣才能突出每個(gè)人的個(gè)性黄绩。
? ? ? ? “因材施教”羡洁，發(fā)展個(gè)性才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德爽丹、智筑煮、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望粤蝎。但實(shí)際上我們每個(gè)人的先天條件不同真仲，個(gè)人愛(ài)好不同，目標(biāo)和愿望不同诽里，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育方式袒餐。讓熱愛(ài)文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理谤狡、化學(xué)艱澀難懂的公式中灸眼，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天哼吟散發(fā)著發(fā)散性思維氣息的散文長(zhǎng)詩(shī)，這是多么難以想象墓懂！就像非得讓陳景潤(rùn)寫(xiě)抒情詩(shī)焰宣，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣，最后只能一心期望捕仔，終歸要破滅匕积！
? ? ? ? 發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的個(gè)性榜跌∩了簦“因材施教”，讓每一個(gè)人的潛能都得到充分發(fā)揮钓葫，揚(yáng)長(zhǎng)避短悄蕾，讓我們都成為自己世界的“愛(ài)因斯坦”。
