今天回到家里因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)的問(wèn)題找不到方向，就尋找應(yīng)老師幫忙，私信給應(yīng)老師沒(méi)有得到回復(fù)考婴，一直關(guān)注應(yīng)老師的動(dòng)態(tài)，知道應(yīng)老師帶小樹(shù)比較忙催烘，所以就直接把問(wèn)題丟到了群里沥阱，想要讓群里智慧的小伙伴來(lái)幫我找到答案！誰(shuí)知道伊群，問(wèn)題剛發(fā)出去不久考杉，很快應(yīng)老師就@我策精，你的焦點(diǎn)錯(cuò)了，問(wèn)題永遠(yuǎn)解決不了的崇棠。你要先調(diào)焦咽袜。當(dāng)下我語(yǔ)音開(kāi)個(gè)小灶！看到應(yīng)老師的回應(yīng)易茬，我是特別開(kāi)心的酬蹋！能得到心里最崇拜的應(yīng)童老師回應(yīng)及老，那種心情就好像初戀男女第一次約會(huì)一樣激動(dòng)不已抽莱！
應(yīng)老師語(yǔ)音開(kāi)始的第一件事是講述了自己會(huì)因?yàn)閹?shù)無(wú)法及時(shí)回復(fù)大家的私信，但是她講了如果你非常需要她的幫助骄恶，就一遍一遍地給老師發(fā)微信食铐，發(fā)群里都是可以的！接著老師引出一個(gè)問(wèn)題就是在提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候最好直接一點(diǎn)僧鲁，有什么問(wèn)題就三言?xún)烧Z(yǔ)地寫(xiě)清楚就好虐呻，不需要長(zhǎng)篇大論，老師不會(huì)去關(guān)注內(nèi)容的寞秃，只要把結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái)就可以了斟叼！老師點(diǎn)評(píng)我問(wèn)的問(wèn)題是無(wú)效問(wèn)題，因?yàn)閱?wèn)題中沒(méi)有講明白孩子幾歲也沒(méi)有講孩子是男孩還是女孩春寿？沒(méi)有替老師考慮朗涩，所以我問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候已經(jīng)被問(wèn)題帶走，被焦慮情緒帶走绑改！聽(tīng)到老師這樣說(shuō)谢床，我才從問(wèn)題中跳出來(lái)，恍然大悟厘线！哦识腿，我今天發(fā)問(wèn)怎么都忘記了寫(xiě)孩子的身份了呢？真的如老師說(shuō)的一樣造壮，我被問(wèn)題帶跑了渡讼！所以老師教會(huì)我的第一件事就是要學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，只有把問(wèn)題交代清楚耳璧，才能拿到正確答案成箫！第二，我直接把問(wèn)題丟到群里楞抡，等著別人回復(fù)我伟众，這種想法太天真了，不是每個(gè)人都有時(shí)間和精力來(lái)回應(yīng)我的召廷，老師給我提供的消息是凳厢，我可以關(guān)注群里的動(dòng)態(tài)账胧，找到學(xué)霸級(jí)別的同學(xué)或者找和我孩子同齡但不存在這類(lèi)問(wèn)題的孩子?jì)寢專(zhuān)苯泳珳?zhǔn)的@她來(lái)幫助我，這樣不僅能夠很快得到回復(fù)先紫，也會(huì)讓被@的人感受到成就感和價(jià)值感治泥！這叫做“雙贏”！哇遮精！老師說(shuō)的每句話都是這么有意義居夹，沒(méi)有一點(diǎn)虛詞，每個(gè)字都說(shuō)得我心服口服本冲！
接著老師來(lái)分析我的問(wèn)題准脂。我的問(wèn)題就是焦點(diǎn)錯(cuò)了，如果焦點(diǎn)不調(diào)過(guò)來(lái)檬洞，這個(gè)問(wèn)題是永遠(yuǎn)不會(huì)解決的狸膏！我現(xiàn)在的焦點(diǎn)在于六歲半的上一年級(jí)的兒子玩手機(jī)，玩的放不下手添怔，玩的說(shuō)話不算話湾戳，這是個(gè)問(wèn)題，然后广料，要怎樣改變這個(gè)行為砾脑。這個(gè)焦點(diǎn)首先是在孩子身上，然后問(wèn)題就需要被解決艾杏！老師講到：孩子在不同的年齡段內(nèi)在需求不同韧衣，不同年齡段對(duì)父母的依戀程度也不同。七歲之內(nèi)的孩子對(duì)父母還是特別依戀的糜颠，然而手機(jī)是個(gè)虛擬的世界汹族，孩子在本該依戀父母的階段不依戀父母，覺(jué)得有沒(méi)有父母都沒(méi)有關(guān)系其兴，反而去依戀虛擬世界顶瞒，意味著有父母的真實(shí)的世界和虛擬的世界相比真實(shí)的世界吸引力不夠大！為什么孩子不愿意和你來(lái)溝通元旬，來(lái)親近呢榴徐？平時(shí)你都是怎么去和孩子溝通或者互動(dòng)的？跟孩子有沒(méi)有心靈交流的匀归！還是經(jīng)常去一遍遍的要求孩子的坑资？對(duì)孩子有諸多的不滿(mǎn)，給孩子很多的負(fù)反饋穆端？袱贮！人都有去樂(lè)避苦的本能，如果和父母鏈接讓孩子感覺(jué)到痛苦体啰，感覺(jué)到不快樂(lè)攒巍，那當(dāng)然孩子不愿和父母鏈接了嗽仪，那相比之下手機(jī)就更有趣了！手機(jī)里的小游戲可以讓孩子去探索柒莉，可以滿(mǎn)足他的好奇心拔偶帷！聽(tīng)到這里就明白兢孝，焦點(diǎn)不是去搞定孩子窿凤，而是我要提升我自己，我怎么做才能在孩子心中變成一個(gè)非常愿意親近的媽媽?zhuān)粋€(gè)非常有趣的媽媽呢跨蟹？至少要比手機(jī)更好玩的媽媽?zhuān)繎?yīng)老師建議我認(rèn)真去聽(tīng)完一米課堂的五節(jié)課雳殊，那個(gè)課會(huì)讓我搭建起一個(gè)框架，可以掌握關(guān)于親子教育最核心的點(diǎn)喷市！
六歲半的孩子相种，可塑性還是很強(qiáng)的！這是應(yīng)老師說(shuō)的品姓，她說(shuō)孩子到了青春期，父母對(duì)孩子的影響會(huì)越來(lái)越弱箫措，更多的會(huì)受社會(huì)腹备，學(xué)校，同學(xué)帶來(lái)的影響斤蔓！這句話給了我很大的信心植酥，就是說(shuō)我現(xiàn)在改變還不晚！透過(guò)這個(gè)事情弦牡，我需要來(lái)檢示的是我內(nèi)在啟動(dòng)了怎樣的反應(yīng)之制友驮，很明顯，我焦慮擔(dān)心緊張驾锰，先是因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)觸發(fā)了內(nèi)在的什么卸留！因?yàn)槔蠋熤v過(guò)了，那是因?yàn)榻o孩子陪伴的質(zhì)量不高椭豫，孩子對(duì)我沒(méi)興趣耻瑟，對(duì)手機(jī)有興趣，我的焦點(diǎn)就是如何來(lái)提升自己跟孩子陪伴的質(zhì)量赏酥！孩子感受不到來(lái)自媽媽給的愛(ài)喳整，或者說(shuō)媽媽認(rèn)為好的愛(ài)孩子不要，孩子想要的愛(ài)媽媽又給不出去裸扶，這個(gè)時(shí)候正確的焦點(diǎn)就是我如何讓自己變成那種滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)框都，充滿(mǎn)美好的愛(ài)，源源不絕的那種愛(ài)的媽媽去陪伴孩子呵晨！很明顯這樣就可以滿(mǎn)足到孩子魏保！那我該怎么做呢蔗蹋？
應(yīng)老師從四個(gè)方面給了我指導(dǎo)！第一我的思想的系統(tǒng)需要調(diào)整囱淋，要改變以往的慣性思維第二調(diào)整語(yǔ)言模式猪杭！關(guān)于語(yǔ)言模式，應(yīng)老師推薦我去看她的書(shū)妥衣，尤其是親子蜜語(yǔ)皂吮，書(shū)中老師跟小麥之間的互動(dòng)，會(huì)對(duì)我有很多的啟發(fā)的税手，老師說(shuō)蜂筹，同樣的意思你用不同的語(yǔ)言表達(dá)出去，對(duì)方的感受是不一樣的芦倒，所以對(duì)方的反應(yīng)也會(huì)不一樣艺挪。第三就是我的情緒狀態(tài)，讓我留意兵扬，當(dāng)看孩子玩手機(jī)麻裳，心里會(huì)擔(dān)心，焦慮器钟，緊張讓情緒升起來(lái)的時(shí)候津坑，我的情緒狀態(tài)可以做改變，我的情緒反應(yīng)機(jī)制是可以調(diào)整傲霸！第四就是做法疆瑰，我對(duì)孩子平時(shí)的控制責(zé)備，這些行為可以有所改變昙啄！怎么樣做一些事情讓孩子感覺(jué)到被母親充分關(guān)注的穆役，被母親愛(ài)，就去怎么做梳凛！
聽(tīng)著應(yīng)老師事無(wú)巨細(xì)地給我分析我的問(wèn)題耿币，然后給我支持和指導(dǎo)，真的特別感動(dòng)伶跷，聽(tīng)著聽(tīng)著眼淚就流了下來(lái)掰读，覺(jué)得對(duì)兒子實(shí)在太虧欠了！感覺(jué)自己生命中能遇到應(yīng)老師叭莫，真的是太幸運(yùn)了蹈集！這個(gè)VIP會(huì)員充得真的太值了！
接下來(lái)雇初，我會(huì)按照老師的指導(dǎo)方向拢肆，一點(diǎn)一點(diǎn)去改變，去融入孩子的生活，給孩子更多的正反饋郭怪，讓孩子感受到媽媽暖暖的愛(ài)支示！還是老師講的，我們真的要感謝這些熊孩子鄙才，去他們讓我們有了再一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)颂鸿，讓我們能夠重新審視自己的心靈，根據(jù)孩子成長(zhǎng)的節(jié)奏攒庵，我們也作出相應(yīng)的命運(yùn)的改變嘴纺！我們需要做的就是好好修煉自己吧！希望這篇記錄篇浓冒，能帶給更多的家庭栽渴，愿孩子們都能快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)！
