? ? ? 今天第一節(jié)也是補課悲龟，來的時候給她吃了小蛋糕，她屁顛屁顛地跟著老師走了冰寻，老師說她今天挺配合的也是须教，沒有再哭鬧，也沒有說不愿意就鬧脾氣斩芭，老師帶她去辦公室轻腺，說名稱讓她拿拼板上的蔬菜等，她能夠做到三個划乖，三個名稱的知道贬养，還有平時的梳子等生活用品也是能夠知道名稱了，老師每天讓思思自己搬好桌子凳子上課琴庵，下課就讓她搬回去放好误算，一些規(guī)則性的仰美，原則性的事情儿礼，簡單的蚊夫，都會讓思思一步一步去做好知纷，并且用語言去引導她。
? ? ? 感統(tǒng)課老師也說今天她挺乖的伍绳，連續(xù)做了很多項目，都沒有鬧情緒止毕，她會在指引下扁凛，慢慢完成你的要求卤妒，其實思思每天字币，每周洗出，每個月都會有小的進步翩活，當然啦，看到這里冗荸，大家一定心里想蚌本，思思進步了那么多玻佩，她還是自閉嗎？她不是很大希望可以像正常孩子那樣嗎咬崔？其實大家這樣想都是很片面的，我們誰都沒有辦法去預測誰的未來只祠，我們誰都無法保證誰的未來抛寝，而且自閉是沒有辦法治愈的盗舰，這是個重點川陆，我們所做的只有重視過程蛮位，而不是看結果失仁，教育也好萄焦，學習也好，過程都是最重要的解幽。
? ? ? ? 小組課的時候躲株，思思就不淡定了镣衡，因為到了找玩具和食物這里，她總是因為不給她打開食物而崩潰辖所，你讓她說話了才給缘回，她就躺下了崩潰了酥宴。讓她做動作拙寡？尋找？躺下來崩潰或者是你拉起來的時候诚啃，死活不肯站浑玛，一雙腳蜷縮起來顾彰。
? ? ? ? 藝術課的時候涨享，貼葡萄厕隧，老師給了紙上畫了葡萄的圖案，然后給了一些紙做好的葡萄建丧，讓大家用雙面膠或者是固體膠貼上去翎朱，我把雙面膠貼葡萄上，讓思思把膠紙撕下來，然后把葡萄貼好竞川，她聽懂的流译，一顆顆葡萄地去貼福澡，不過有兩個沒有看著貼，分心了算利，就貼外邊去了效拭。
