作者? 阿祖
國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人萨惑，人材之成出于學(xué)。教育是國(guó)之大計(jì)仇矾、黨之大計(jì)庸蔼。《師說》亦云：師者若未，所以傳道授業(yè)解惑也朱嘴。故為人師者，肩民族振興之重任粗合，系開拓未來之希冀，傳文明久遠(yuǎn)之薪火乌昔，育天下德智之英才隙疚。師之責(zé)可謂重矣！欲興教育磕道，須興其師供屉，欲興其師，當(dāng)以修德為先溺蕉。
今有鎮(zhèn)平教師張玉滾伶丐，默默無聞扎深山，知難而進(jìn)志不移疯特，大愛書春秋哗魂；初心不悔守花開，暴風(fēng)驟雨俱不畏漓雅，教育灑光輝录别。山形迂朽色，乃一條扁擔(dān)隨伏牛山而長(zhǎng)青，通至曦光组题。師資薄葫男，以一人之軀文理雙修而傳知，永葆生機(jī)崔列。是以梢褐，感動(dòng)中國(guó)，榮譽(yù)頻加赵讯！聞之盈咳，銘感五內(nèi)。愚以為瘦癌，時(shí)代楷模之光猪贪，非致于一日功，亦非澤及一方土讯私，其德之深厚热押，意之堅(jiān)定，如烈烈旗幟斤寇，雷雷鐘鼓桶癣，必將喚醒大地萬里，領(lǐng)無數(shù)園丁共奮進(jìn)娘锁！
引思自身牙寞，感慨良多。少年幾時(shí)莫秆，曾是風(fēng)華正茂间雀，溫婉性可淑；曾是萬丈豪情镊屎，立志凌碧霄虎敦。一日為師垄惧，終身計(jì)雪猪。不求聞達(dá)錦貴旋圆，唯無愧于心耳。光陰荏苒六春秋用狱，立德樹人未敢忘运怖。
女子不才，雖出身師范夏伊，然入行尚淺摇展，識(shí)學(xué)疏漏，蒙領(lǐng)導(dǎo)之信署海，數(shù)年委以畢業(yè)班之重任吗购，不敢心有所弛医男，平庸度日，唯有以教育法規(guī)為訓(xùn)捻勉，以學(xué)校制度為則镀梭，日三省吾身，笨鳥先飛乎踱启？言行規(guī)范乎报账？事求精益乎？凡通知埠偿，必執(zhí)之有度透罢，落至實(shí)際。凡材料冠蒋，必思之以恒羽圃，直至稱心。閑暇之余抖剿，問學(xué)于四鄰朽寞，且常讀詩(shī)書，仰觀善賢斩郎，敬之以修心脑融，俯察虧短，思之以正己缩宜。
心懷責(zé)任肘迎，慎思明辨，篤行之锻煌。澤晨露兮竭力耕耘妓布，或解說，或吟誦宋梧，恭敬于事秋茫。半畝方塘領(lǐng)學(xué)子書海馳騁，品文化之絢爛乃秀；一方凈土展鴻羽神游古今，感文明之悠遠(yuǎn)圆兵。傾情處雖啞未廢業(yè)跺讯，敬業(yè)至雖疾未告假。披暮靄兮伏案疾書殉农，或批錄刀脏，或備課，夜闌不寐超凳。一心為業(yè)愈污，以學(xué)生所獲為樂耀态，以學(xué)生之怠而憂。寒燈孤影書相伴暂雹，春去秋來夢(mèng)長(zhǎng)存首装。
心系學(xué)子，切切于懷杭跪，深愛之仙逻。開學(xué)伊始，見一生埋頭痛哭涧尿，不與人言系奉，遂悉心交談，方知父母和離之故也姑廉，陽光顯外而憂思深藏缺亮，于是勸導(dǎo)之，勉勵(lì)之桥言，使其安然萌踱，并望父母加以關(guān)注，莫傷幼女限书。兒童佳節(jié)虫蝶，吾解囊置禮以表祝賀，生皆笑容百出倦西，蓋不因樂乎能真？酷暑何掛礙？更有二三者書信贈(zèng)之扰柠，稚言師恩粉铐。臘月，有一子深夜患疾卤档，吾憂甚重蝙泼，然終不得聯(lián)絡(luò)其親，遂送其歸至家中劝枣，此時(shí)寒風(fēng)凜冽汤踏，白雪起舞，冷哉安哉舔腾。聽聞一女未餐溪胶，遂予面包牛奶，并叮嚀有難當(dāng)言必助之稳诚，不可不食……春風(fēng)依依哗脖，師生之誼惜之珍之。
回望以往，為凄凄風(fēng)雨而傷懷才避，因頑劣之徒而增憂橱夭，亦有之。然吾受磨礪而成長(zhǎng)桑逝，自成長(zhǎng)而欣然棘劣。一片丹心映紅梅，兩袖清風(fēng)與月明肢娘，潛心教書終不悔呈础，修身養(yǎng)性為夢(mèng)追。青絲未染橱健，怎敢言棄而钞？
為人師者，當(dāng)以固德為首拘荡，愛崗敬業(yè)臼节，勤勉力行傳善美之道；以身作則珊皿，規(guī)范言行樹瑾瑜之榜樣网缝；關(guān)愛學(xué)生，細(xì)致無私育健全之體格蟋定。愿同行共勉粉臊，書山有路勇于攀高覽眾小，學(xué)海無涯會(huì)當(dāng)擊水潮平闊驶兜，未來可期扼仲，教育興！
