今天幫同學的忙寫一些單子钓简，把任務交給高三的學生乌妒，沒想到竟完成的一塌糊涂。發(fā)了150張票外邓，收回來只有50多張撤蚊。不知道是班主任布置的時候沒說清，還是學生的問題损话≌煨ィ總之讓我有點郁悶。
晚上觀摩了一個讓人傷感的案例丧枪，很難的來訪者光涂，艱難的咨詢。幼時的經(jīng)歷讓她處于嬰兒狀態(tài)拧烦，討好咨詢師忘闻。她的表現(xiàn)激活了咨詢師拯救者的部分，讓咨詢師處于上帝的位置恋博。鼓勵齐佳、贈送、留作業(yè)交播，當起了來訪的媽媽重虑，又迫不及待的把她拋棄。咨詢師的移情是咨詢師自己要解決的問題秦士。
媽媽愛女兒，也恨女兒永高。她對女兒有很多的嫉妒隧土，憑什么她可以得到這么多的愛？媽媽和女兒都處在偏執(zhí)分裂位命爬，媽媽想讓女兒成為自己情感上的媽媽曹傀，兩個人爭奪嬰兒狀態(tài)。
情緒沒有好壞饲宛，也不分正負皆愉，情緒就是情緒，就是人自然而然的一種反應。正負是反心理學的一種標簽幕庐。咨詢師要做的是幫助來訪者接納理解自己的情緒久锥，為什么他體驗到的是仇恨？而不是欣喜和感恩异剥？為什么會有這么過度的情緒反應瑟由？咨詢師急于把來訪者從情緒中帶出來，改變來訪者的情緒冤寿，是因為咨詢師不能接納歹苦，不能允許來訪者的情緒。就像有的家庭不允許悲傷一樣督怜。治療他就允許他殴瘦，允許他不成熟，但不能永遠不成熟号杠。
