▍作者：岳剛
「事發(fā)經(jīng)過」
視頻中的初一的孩子（劉華）因為遲到2分鐘，觸犯老師的鞭打的教條喻犁，呵斥其在門口站著槽片，隨而老師施以暴行，將四把「掃帚」兇器都打折后肢础，學生趙華向老師告饒渾身疼还栓，施暴老師不予理會，又拿戒尺行兇再次痛打一番后传轰，老師離去剩盒，學生難忍疼痛自行去醫(yī)務室，因傷勢過重醫(yī)務室隨即通知家長前往醫(yī)院診治慨蛙。
依據(jù)學生（劉華）描述辽聊，老師不止一次毆打且用高跟鞋狠踢，成績落后會被痛打期贫，班規(guī)是犯錯累計10分跟匆，會罰款100元。完稿前通砍，最新消息是安徽亳州簧學英才中學涉事老師一被「停職」玛臂，公安機關介入調(diào)查，目前「雷老師」暫被「行政拘留」封孙。
「老師構成犯罪」
1迹冤、應當先報警，由警方出具鑒定委托書到指定機構去鑒定傷情虎忌。
2泡徙、從傷勢來看處于輕傷和重傷之間。
3呐籽、根據(jù)我國刑法「輕傷六個月至一年六個月」「重傷的可以在三年至四年」
目前對雷老師「只能行政處罰」锋勺，經(jīng)過規(guī)定的醫(yī)院進行傷情鑒定，若為輕傷及以上狡蝶，才可以「進行刑事處罰」庶橱。
當然有「被調(diào)節(jié)」的可能，就是經(jīng)濟補償然后大事化小小事化了的做法贪惹，因為看了事發(fā)視頻苏章，我建議家長不要接受調(diào)解，報案直接讓派出所開申請司法鑒定書，然后帶孩子去做醫(yī)院做司法鑒定枫绅，依法追究刑事責任泉孩。不要什么東西都用錢來衡量，孩子是有尊嚴的并淋，要捍衛(wèi)孩子的合法權益寓搬，尊嚴不是某種可以交換的物品。
「借此說下我學生時期挨打故事」
記得是冬天县耽，上學路上發(fā)現(xiàn)路邊有一只麻雀被凍傷了句喷，放在手套里拿到教室，后來鳥兒從手套中跑了出來兔毙，因為這個事情唾琼，老師推搡我，腳裸處還被她用小皮鞋狠踢致破流血澎剥，回家也不敢跟家里人講锡溯，是很害怕的。我「提倡」為了管理或者學生的成績可以適當?shù)倪M行體罰哑姚，但是像圖片中這樣的毆打是我不能接受的祭饭。不管怎么說我們九零后上學時也經(jīng)常有老師打人，但頂多打斷一根掃把蜻懦，打斷四根掃把實在有些過分甜癞！
有的老師拿教鞭長棍打你手心一下，是為了讓你長記性宛乃，讓你知道錯了悠咱，有的老師打你像施暴，會讓你心里有陰影征炼。更有老師不光是打你析既，各種推搡，不是為了教育谆奥，更不是為了讓你張記性眼坏，就是讓你感覺到羞恥和不安。
「如果一線老師有問題」
在一線老師心里有問題是十分可怕的酸些，我所在的西街小學宰译，有一男老師中年喪女，從此他的愛好就是打?qū)W生魄懂，專挑父母種地打工的沒后臺的普通學生來打沿侈，輕的拿書拍頭，重的跪著用掃把棍打市栗。每天上課不講課缀拭，都是挑毛病找借口打人咳短，學校也不敢管，后來還是被家長聯(lián)合起來告到教育局和公安局去才被調(diào)離一線教師崗位蛛淋。
老師違法一樣與庶民同罪咙好，不能說自己是「老師」就自帶違法的光環(huán)，不能在班級建設上并不能在班級建設上引導孩子褐荷，更好的學習和成長勾效。
在事件中更可怕的是社會的冷漠，體制內(nèi)的冷漠叛甫，當時孩子挨打的時候其他教師在旁邊無動于衷葵第。當孩子被打的疼的受不了的時候那么多老師沒有一個勸說別打了，或者帶孩子去醫(yī)務室的合溺。人心冷漠可以理解，老師們的心冷漠了怎么教育孩子缀台？如果老師自己沒有責任心只有利欲熏心棠赛，那么怎么教育孩子要有責任有愛心？
從側面講膛腐，現(xiàn)在的孩子很難管理睛约，遲到可能是又一次誘發(fā)「雷老師」毒打?qū)W生的一次誘因，但是難管并不是往死里打?qū)W生的借口哲身，學生難不是你發(fā)泄的理由辩涝！
