01
繼續(xù)寫三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)期行動(dòng)目標(biāo)唉铜。
三年級(jí)下冊(cè)學(xué)期行動(dòng)目標(biāo)（學(xué)生成長(zhǎng)）
昨天已經(jīng)寫了關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)方面的行動(dòng)目標(biāo)台舱。主要從我們一直在做的三大主題活動(dòng)入手，在之前的活動(dòng)基礎(chǔ)上做了一些小的迭代潭流。
那么今天就來(lái)寫寫竞惋，下學(xué)期行動(dòng)目標(biāo)中，關(guān)于家長(zhǎng)成長(zhǎng)方面的灰嫉。
其實(shí)拆宛，在昨天的行動(dòng)目標(biāo)中，三大主題系列活動(dòng)讼撒，基本是要家長(zhǎng)參與配合的浑厚，家長(zhǎng)在陪伴孩子的過(guò)程，或多或少也會(huì)獲得成長(zhǎng)根盒。
今天所寫的行動(dòng)目標(biāo)钳幅，或許對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，指向性會(huì)更加明確炎滞。
我從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)敢艰，一個(gè)方面是堅(jiān)持，另外一個(gè)方面是拓展册赛。
02
先說(shuō)堅(jiān)持钠导，繼續(xù)堅(jiān)持五班的線上家長(zhǎng)學(xué)校震嫉。
三年級(jí)上冊(cè)的上半個(gè)學(xué)期，其實(shí)我還是堅(jiān)持的比較好的牡属，基本保持在每周一次票堵，但是到了后半個(gè)學(xué)期，由于自己事情比較多逮栅，線上家長(zhǎng)學(xué)校就擱置下來(lái)了悴势。
直到有一次，期末復(fù)習(xí)证芭，與好多家長(zhǎng)聊起來(lái)瞳浦，說(shuō)丁老師你好久沒(méi)有開展線上家長(zhǎng)學(xué)校了，我才意識(shí)到废士，可能我忘記了叫潦，但是家長(zhǎng)們是不會(huì)忘記的，線上家長(zhǎng)學(xué)校這件事情已經(jīng)在家長(zhǎng)心中已經(jīng)種草了官硝。
或許矗蕊，在很多五班家長(zhǎng)眼中，我們的線上家長(zhǎng)學(xué)校氢架，也是我們的班級(jí)特色傻咖，班級(jí)傳統(tǒng)之一。
既然這樣岖研，我在這里卿操，稍微表態(tài)一下，下一個(gè)學(xué)期孙援，我會(huì)堅(jiān)持的害淤。
當(dāng)然關(guān)于線上家長(zhǎng)學(xué)校的開展，我們已經(jīng)積累了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)拓售，我在多個(gè)場(chǎng)合也多了多長(zhǎng)的主題分享窥摄，也寫了好幾篇專門的推文。
正面管教理念下的線上家長(zhǎng)學(xué)校（上）| 一次分享
正面管教理念下的線上家長(zhǎng)學(xué)校（下）| 一次分享
我想通過(guò)線上家長(zhǎng)學(xué)校础淤，讓大家在實(shí)際的育兒環(huán)境中崭放，多一點(diǎn)方法，少一點(diǎn)抱怨鸽凶。
當(dāng)然我自己持續(xù)開展線上家長(zhǎng)學(xué)校币砂， 我自己也是在不斷進(jìn)步之中的。
03
再說(shuō)拓展吧玻侥。
開始將線上家長(zhǎng)學(xué)校的備課內(nèi)容道伟，以書信的形式，進(jìn)行整理加工。
為什么除了講給家長(zhǎng)們聽蜜徽，還要寫信呢。
一方面是讓我自己的準(zhǔn)備更加深入細(xì)致票摇。
通過(guò)寫信的輸出方式拘鞋，可以讓我更加聚焦一些小問(wèn)題、具體方法矢门。不僅每一次線上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)間只有短短的20分鐘盆色，要在20分鐘里面要講到面面俱到，不可能祟剔，也是沒(méi)有效率的隔躲。20分鐘里面，我必須要做減法物延，一層層篩選出哪些真正迫切的問(wèn)題宣旱。
另外一個(gè)方面，通過(guò)寫信讓我自己獲得一種家長(zhǎng)視角叛薯。
我的女兒從出生到現(xiàn)在浑吟，我每周給她寫一份信，到現(xiàn)在寫了132封信耗溜，其中一個(gè)比較大的收獲是组力，我在為女兒寫信的過(guò)程中，我是在用我女兒的視角看待身邊發(fā)生的事情抖拴。一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是燎字，我寫了大量我們成人世界可能舉得無(wú)聊的事情，但是這些事情對(duì)于一個(gè)才37月的孩子來(lái)說(shuō)或許是最最有趣的事情阿宅。
那么給家長(zhǎng)寫信候衍，也是同樣道理。我想我在寫信的時(shí)候家夺，我也變成了一名家長(zhǎng)（然而隨著我的女兒3月份進(jìn)入幼兒園脱柱，我就是一名家長(zhǎng)了），我不再是一名教師拉馋，我一名同樣渴求學(xué)習(xí)提升的家長(zhǎng)榨为。
或許這樣一種視角轉(zhuǎn)換，我不一定做得好煌茴，但是我愿意在今后的教育生涯中随闺，去踐行這種轉(zhuǎn)換。
我以前沒(méi)有孩子蔓腐，我并不能真正理解孩子矩乐。
后來(lái)，我有了我的女兒。
我以前不是家長(zhǎng)散罕，我并不能真正理解家長(zhǎng)分歇。
從今以后，我也會(huì)是一名家長(zhǎng)欧漱。
