新課標(biāo)的出現(xiàn)稠歉，隨之而來(lái)的是教材的改編，新學(xué)期學(xué)生要使用的新教材汇陆，我們都滿懷期待怒炸，我家大寶準(zhǔn)七年級(jí)，我更是倍加關(guān)注毡代。我們跟著張獻(xiàn)臣老師一起感受新教材的新變化阅羹。
? 張老師從四個(gè)方面介紹新教材? （一）新教材修訂與編寫的基本原則? （二）新教材整體結(jié)構(gòu)的變化及原因（三）新教材單元板塊的設(shè)計(jì)與功能（四）新教材的五大特色與亮點(diǎn)
本次教材修訂和編寫堅(jiān)持正確的政治方向，貫徹黨的二十大精神和教育方針教寂，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)以培養(yǎng)有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人為目標(biāo)捏鱼，每次教材的更換都是隨著時(shí)代的發(fā)展而變化，新教材展現(xiàn)新時(shí)代面貌酪耕，體現(xiàn)新時(shí)代特征导梆，張老師從事編審教材多年，他自己親手編審的教材包括2024年迂烁，一共有5個(gè)版本看尼。他給我們介紹了英語(yǔ)教材，每10年進(jìn)行一次迭代更新盟步，在這5個(gè)版本中藏斩，從1993版到2012版，這三個(gè)版本是我學(xué)習(xí)并且從教的版本却盘，作為一線教師多年從來(lái)沒有對(duì)編審編者注意過狰域，這還是第1次聽邊聽編審講教材解讀教材媳拴。
在新教材整體結(jié)構(gòu)的變化中，提到了新教材中加大語(yǔ)音部分的設(shè)計(jì)北专，然后增加了閱讀量禀挫，閱讀拓展了單元容量增加了閱讀篇幅內(nèi)容和難度。新教材無(wú)論是版面設(shè)計(jì)和圖片設(shè)計(jì)都更美觀大方拓颓，對(duì)學(xué)生更有視覺沖擊力语婴。重點(diǎn)關(guān)注單元主題的內(nèi)容，各個(gè)單元板塊的設(shè)計(jì)更加合理驶睦，更有利于教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)砰左。
張老師利用新教材各個(gè)單元的具體內(nèi)容給我們講了新教材的對(duì)舊教材的繼承，創(chuàng)新以及發(fā)展场航，各單元的主題圖缠导。各單元各單元開篇頁(yè)呈現(xiàn)單元標(biāo)題，單元大問題溉痢，主題圖討論的問題呈現(xiàn)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)僻造，更具中國(guó)風(fēng)，國(guó)際范孩饼，這樣的設(shè)計(jì)更貼切學(xué)生的實(shí)際生活髓削，能夠讓學(xué)生在真實(shí)的情境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，張老師帶我們走進(jìn)教材內(nèi)容镀娶，教材的設(shè)計(jì)更具合理性立膛。比如在講人名的時(shí)候，沒有刻意的讓學(xué)生學(xué)習(xí)中文名字和外國(guó)名字的區(qū)別梯码，而是在實(shí)際對(duì)話中逐漸的呈現(xiàn)宝泵，讓學(xué)生自己去體會(huì)中國(guó)名字和外國(guó)名字的區(qū)別，對(duì)于人物名字的選取也是幾經(jīng)推敲轩娶，張老師說最后決定人物名字取名騰飛儿奶，復(fù)興這有很明顯的中國(guó)寓意，然后張老師給我們講這個(gè)教材人物取名為騰飛和復(fù)興的原因罢坝，現(xiàn)在使用教材的孩子正好是12歲廓握，等他們長(zhǎng)到20多歲的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候正是我們中國(guó)復(fù)興并走向世界騰飛的時(shí)候嘁酿，所以這個(gè)名字的選取非常具有中國(guó)夢(mèng)的蘊(yùn)含隙券，想想也非常的貼合實(shí)際，應(yīng)該上初中的大部分孩子們屬龍闹司，我們中國(guó)人是龍的傳人娱仔，到那時(shí)候正是龍騰飛的時(shí)候，多好的寓意游桩，對(duì)于教材牲迫，編者們真是精益求精耐朴，用心良苦。
作為編者盹憎，他們教育思想筛峭，教育理念體現(xiàn)在了教材中，作為老師陪每，我們一定在日常的教學(xué)活動(dòng)中影晓，把編者的這種教育理念體現(xiàn)出來(lái)，真正讓英語(yǔ)學(xué)科發(fā)揮出育人的價(jià)值檩禾。
