這周課程學(xué)習(xí)T, S字母音，首音詞匯，拼讀，以及聽音辨音練習(xí) ;兒歌《Incy Wincy Spider》
課程開始先復(fù)習(xí)上次課程所學(xué)：繪本《Brow Bear》和兒歌《Do you know the Muffin man》，看得出孩子們在家有聽和跟讀跟唱确镊，在復(fù)習(xí)時都能流利正確的讀出唱出繪本和兒歌。
新學(xué)字母T,孩子們在詞匯掌握上有一定差距范删，希望詞匯量薄弱的同學(xué)能在課后多看動畫去加深詞匯印象蕾域。不過家長也不用擔(dān)心，因為這個階段并不要求孩子能認(rèn)讀寫所有學(xué)過的詞匯到旦，只是要有最基本的首音辨識能力和詞匯印象例如：孩子可能不能馬上認(rèn)讀turtle烏龜,但要求孩子在聽到“turtle”時能辨識旨巷，這個單詞是"t"發(fā)音開頭，同時聽到這個單詞能認(rèn)到發(fā)音和意思添忘。我們會在以后的閱讀中不斷的重復(fù)和加強(qiáng)這個詞匯的辨識契沫，到時孩子就逐漸掌握了。
對于宇航員“astronaut”孩子們很難記住昔汉，我們在課后進(jìn)行一個知識拓展閱讀，選自美國著名少兒刊物《HIGHLIGHT》的“What ?an astronaut sees”.
第二節(jié)課拴清，我們學(xué)習(xí)字母S. 以Peppa pig 其中一集《Spider web》來引入靶病，通過對“spider”讀音的感知來認(rèn)識“S”發(fā)音，并認(rèn)識新詞匯和新兒歌《Incy wincy spider》.
通過課堂練習(xí)可以看出孩子們對于新學(xué)的兩個輔音S,T都掌握得不錯口予，不過一些詞匯還稍有生疏娄周，需要課后多聽和看加以鞏固。課后作業(yè)是回家聽讀兒歌《Incy Wincy Spider》,兒歌的音頻視頻已經(jīng)發(fā)到家長沪停，請給孩子多聽煤辨。
