單元首頁揭示了第一單元的人文主題和語文要素波势，見下圖：
?
單元導(dǎo)語定下人文主題：每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂也好瘾英，辛酸也好，對于他都是心動神移的最深刻的記憶颂暇∪鼻矗——冰心
?
語文要素定下單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、體會課文表達(dá)的思想感情耳鸯。
2湿蛔、把一件事的重點(diǎn)部分寫具體膀曾。
?
下面正式進(jìn)入課文：
?
一、教學(xué)目標(biāo)：
①知識與技能：能有感情地朗讀阳啥、背誦古詩添谊，理解詩意。
?
②過程與方法：通過注釋察迟、想象詩句所描寫的畫面斩狱，領(lǐng)會詩句內(nèi)容。
?
③情感態(tài)度價(jià)值觀：體會詩歌里的童真童趣卷拘。
?
二喊废、教學(xué)重難點(diǎn)：
①重點(diǎn)：用自己的話說詩句的意思。
②難點(diǎn)：想象并說出詩句描繪的情景栗弟，體會其中的童真童趣。
?
湖南企發(fā)文化傳媒有限公司說在教學(xué)過程前的話：先看課后習(xí)題工闺，結(jié)合語文要素乍赫，提取試講內(nèi)容的方向。如本文習(xí)題：
1陆蟆、讀下面的詩句雷厂，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面，體會其中的樂趣叠殷。
* 稚子金盆脫曉冰改鲫，彩絲穿取當(dāng)銀。
答：展現(xiàn)的畫面：冬天的清晨林束，一個(gè)小孩不怕寒冷像棘，從盆里取出一塊晶瑩剔透的冰塊，他耐心地用彩線把冰穿起來壶冒，提在手上缕题，輕輕敲打，聽著冰塊發(fā)出的聲音胖腾，一臉的怡然自樂烟零。
?
三、教學(xué)過程：
1咸作、教學(xué)導(dǎo)入：同學(xué)們锨阿，今天我們要學(xué)習(xí)的另外一首詩歌是《稚子弄冰》，作者楊萬里记罚。他和我們前面學(xué)過的范成大一樣墅诡，也是“南宋中興四大家”之一，留下了很多膾炙人口的作品毫胜。像今天這首书斜，看到題目诬辈，想必大家都猜到了，寫的正是小朋友玩冰荐吉。這位古時(shí)候的小孩玩冰的法子和你一樣嗎焙糟？會有哪些有趣的事情發(fā)生呢？讓我們一起走進(jìn)今天的古詩文样屠。
?
2穿撮、初讀課文：
提問：小組合作，討論古詩大意痪欲。
?
3悦穿、精讀課文：
提問1：前兩句中對稚子主要進(jìn)行什么描寫？體現(xiàn)了稚子怎樣的樂趣业踢？
?
提問2：讀完后兩句詩栗柒，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？
?
提問3：用一個(gè)字來形容詩里的小孩知举，你會用哪個(gè)字呢瞬沦？
?
小結(jié)：同學(xué)們，楊萬里這首詩只有簡短的4句雇锡，卻有聲有色逛钻，還有一連串的動作，以及突如其來的轉(zhuǎn)折锰提，寫得可謂是十分生動曙痘，把一個(gè)天真可愛的孩童形象，一下子活脫脫地呈現(xiàn)在我們眼前立肘，而我們也被這童趣所感染边坤。他可真是一個(gè)寫童趣的高手，也一定是位有童心的詩人赛不。
?
5惩嘉、作業(yè)：根據(jù)詩句展開想象，創(chuàng)編故事踢故。
?
