2022.2.13挑戰(zhàn)的第241天
讀到《聰明卻混亂的孩子》一書中寫到幼兒（兒童）的動(dòng)作能力和姿勢(shì)能力薯定，反映的是他大腦神經(jīng)的協(xié)調(diào)與控制能力，而神經(jīng)協(xié)調(diào)與控制能力，決定了思維能力晕窑。
一個(gè)行為笨拙的孩子，一個(gè)姿勢(shì)歪七扭八的孩子卵佛，其思維能力會(huì)受到直接影響杨赤，可以肯定地說，行為靈活迅捷坐姿端正挺直的孩子其思維一定是活躍的反應(yīng)一定是敏捷的截汪。
很多家長總是覺得學(xué)習(xí)才重要成績才重要疾牲，甚至覺得笨笨的孩子挺可愛，卻不知道學(xué)習(xí)行為是建立在大腦神經(jīng)的基礎(chǔ)之上衙解。
什么是思考阳柔，就是大腦將收集到的信息分配到相對(duì)應(yīng)的大腦區(qū)域（大腦有52個(gè)區(qū)域），然后各腦區(qū)將信息進(jìn)行整合蚓峦，大腦作出順應(yīng)性的反應(yīng)盔沫。
如果大腦沒有實(shí)現(xiàn)專責(zé)化（每個(gè)腦區(qū)負(fù)責(zé)每個(gè)腦區(qū)的職能，分工明確）大腦在分配信息的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)遲疑或者錯(cuò)誤枫匾，這就會(huì)影響思考的速度架诞；如果有的腦區(qū)沒有被充分激活，這部分的信息就會(huì)無法得到處理干茉，就會(huì)影響信息的完整性谴忧，那自然也就會(huì)影響思考的結(jié)果 。
而大腦的激活就是依靠在學(xué)齡前的各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能夠激活身體和大腦之間神經(jīng)元的連接沾谓，并通過多次的連接穩(wěn)定下來委造，就像給毛公路水泥硬化一樣。
我開始就一直呼吁強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的重要性均驶，很高興有越來越多的家長意味到了這一點(diǎn)昏兆，希望能夠有更多的家長認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，能夠讓孩子多運(yùn)動(dòng)妇穴。
