聽這件事兒陶珠，好像一點(diǎn)兒難度都沒有挟裂。
不就是豎起耳朵——聽就好了么？
可是揍诽，你確定诀蓉，這么多年，你真的會(huì)聽么暑脆？
你能從聽中聽到多少信息呢渠啤？
傳說地藏菩薩有一只喚作諦聽的寵物，可以通過“聽”來辨認(rèn)世間萬物饵筑，尤其善于聽見人的內(nèi)心埃篓。
可見聽這件事兒遠(yuǎn)比我們一般以為的要高級(jí)很多。
先來說說聽的層次根资。
關(guān)于聽實(shí)際上是有三個(gè)層次的架专，層次越高功力越強(qiáng)，最高層次的聽是可以聽出可能連對(duì)方都沒有意識(shí)到的內(nèi)容玄帕。
當(dāng)然部脚，這個(gè)聽，并不是聽力裤纹，不僅僅是耳朵的生理功能委刘，更多的指的是聽的技術(shù)。
讓我們一個(gè)層次一個(gè)層次的來了解一下吧鹰椒。
第一種聽為以自我為中心的聽锡移。
這是一種最為常見的聽，大多數(shù)時(shí)候漆际，我們的聽就是這樣的一種聽淆珊。
比如你的孩子今天對(duì)你說了一句：＂好像明天是個(gè)大晴天啊＜榛恪＂施符，你聽到了什么？
很可能我們聽到了“晴天”這樣一個(gè)信息擂找。
接下來呢戳吝？
可能你的孩子還在和你說著他的對(duì)明天的一些打算，而你的心里贯涎，已經(jīng)在問自己：“明天要不要請(qǐng)假出去玩听哭？”，“下了好久的雨，終于可以曬曬被子了”欢唾，“家里的花是不是要澆水了且警？”
發(fā)現(xiàn)什么了？
這個(gè)時(shí)候礁遣，你的思想已經(jīng)從孩子那里跑到了自己的身上斑芜，圍繞你的都是和你自己有關(guān)的一些想法。
有時(shí)祟霍，當(dāng)你從你的想法中出來的時(shí)候杏头，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，不知道什么時(shí)候沸呐，你的孩子已經(jīng)不再和你說話了醇王。
第二種層次的聽要高級(jí)一些了，這是一種以對(duì)方為中心的聆聽崭添。
還是你的孩子寓娩，和你說了一樣的一句話。
這個(gè)層次的聽呼渣，你的關(guān)注點(diǎn)沒有轉(zhuǎn)移到自己的身上棘伴，而是仍舊停留在他的身上。
你會(huì)看著他屁置，點(diǎn)頭回應(yīng)他：“是的焊夸，天氣預(yù)報(bào)說明天是個(gè)好天氣呢！”
你會(huì)對(duì)他突然這樣的一句話感到有些好奇蓝角，你會(huì)問他：“你有什么打算么阱穗？”
你會(huì)發(fā)現(xiàn)他會(huì)對(duì)你的回應(yīng)表示非常開心，可能會(huì)滔滔不絕地和你說起他對(duì)于明天這個(gè)好天氣的一些想法使鹅。
于是揪阶，你們有了一次非常愉快的交談。
第三種聽就非常高級(jí)了患朱，不是一般人可以達(dá)到的程度鲁僚，需要我們不斷不斷的刻意練習(xí)。
還是之前的例子麦乞。
你從這句“明天是個(gè)大晴天”中聽到了什么？
有聽到孩子什么樣的情緒劝评？
或許是包含期待的姐直？
有聽到什么樣的需求？
你可能突然想起蒋畜，之前你有答應(yīng)你的孩子声畏，當(dāng)天放晴的時(shí)候，帶他去海邊玩耍。
你可能聽到了孩子內(nèi)心對(duì)于你的召喚：媽媽插龄，可不可以陪陪我愿棋。這也許并不需要在天晴的時(shí)候，就算下雨天均牢，我也希望你能和我在一起糠雨。
當(dāng)你帶著這樣的一種感受去回應(yīng)你的孩子的時(shí)候，你覺得他會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢徘跪？
所以第三層次的聽甘邀，是一種全方位的聽，需要我們完全放空自己垮庐，去聽對(duì)方所描述的事實(shí)松邪，去感受對(duì)方的情緒，去探求對(duì)方真正的意圖哨查。
孟子有句話:“人之患在好為人師”逗抑。
每個(gè)人都有傲慢好勝的心理，都想比人家好寒亥，都想教訓(xùn)別人邮府，都想指導(dǎo)別人，這是人的毛病护盈。
很多時(shí)候挟纱，我們?cè)诼爠e人講話的時(shí)候非常容易插嘴，搶著說出自己的想法腐宋，對(duì)對(duì)方所言進(jìn)行評(píng)價(jià)紊服，或者給予安慰，或者提出建議胸竞。
我們可能連對(duì)方的話都不能完整的聽完欺嗤，就更做不到去聆聽對(duì)方背后真實(shí)的意圖這件事了。
而這種好為人師帶給我們的也不僅僅是溝通的不利卫枝，還有可能會(huì)造成我們心與心之間的隔閡煎饼。
所以，安靜的閉嘴校赤，簡(jiǎn)單的回應(yīng)吆玖，專注的目光，放空的內(nèi)心马篮，適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)沾乘，讓人與人之間的溝通更為融洽，讓心與心的距離可以更近浑测。
（本文理念源自顧敬松老師的效能教練課程翅阵。)
