前些日子掷匠，我在港讀書的大孫兒的學(xué)校讓學(xué)生們每年都例行公事的捐贈活動滥崩。
活動的內(nèi)容要求很簡單：
準備個鞋盒子。要求里面放必須放的東西是牙刷一個讹语，毛巾一條钙皮，香皂一塊，還有其他的清潔用品顽决，提示小朋友可以是毛巾短条。還有記事本鉛筆橡皮等學(xué)生的常規(guī)用品。（下圖是我用微信直接翻譯的活動說明）才菠。
讓小朋友自行安排的是玩具茸时，你想放啥就放啥。
閨女為此感慨這是一個孩子們培養(yǎng)文明習(xí)慣的可持續(xù)發(fā)展的大工程可都。她為自己的兒子認真指導(dǎo)每一件用品的選擇，也借此督促和引導(dǎo)著小孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成蚓耽。
以下是她在家庭群里的感慨節(jié)錄：
每年George學(xué)校都會讓小朋友們準備一個box of hope渠牲，最后是送給一些第三世界國家的貧窮孩子。每次看到這個清單我都有感觸步悠，什么是慈善签杈？什么是對貧窮孩子的愛心？
對于孩子來說鼎兽，也許捐書捐衣服捐食物不是最重要的答姥，重要的是培養(yǎng)孩子的一種衛(wèi)生的生活習(xí)慣铣除，這才是人一生的財富。
精神上的衛(wèi)生需要培養(yǎng)運動愛好踢涌，通過游戲娛樂自己鍛煉自己通孽。
身體上的衛(wèi)生包括認真洗澡刷牙洗臉，這些良好的衛(wèi)生習(xí)慣會伴隨孩子一生睁壁，是孩子一生的財富背苦！
有資源和財富的人澎埠，通過可持續(xù)活動去影響其他人其他經(jīng)濟實體痰哨，傳達一種價值觀和理念，達到共同的精神上的共鳴和認同牍蜂，形成一致的價值觀钳降。這是一種軟實力的輸出厚宰，是一種文化的輸出。
風(fēng)物長宜放眼量遂填，有人覺得做慈善做可持續(xù)活動的人是有情懷的人铲觉，我倒覺得這些人是真正具有企業(yè)家精神的人，是真正的戰(zhàn)略家吓坚。
確如閨女所說撵幽，大娃在老師們的引導(dǎo)下，自己的衛(wèi)生習(xí)慣確實養(yǎng)成的不錯礁击，隨著年齡的增長盐杂，每天的刷牙洗臉、換衣洗澡哆窿、進門洗手等一系列衛(wèi)生習(xí)慣確實已經(jīng)不用我們提醒操心了链烈。
他為別人準備物品的同時，也給自己的衛(wèi)生習(xí)慣提出了要求挚躯，以己推人强衡，他更加自覺自愿的去學(xué)習(xí)和適應(yīng)刷牙洗手這些每天都要做好的衛(wèi)生習(xí)慣。
家里的大娃上的是全英文的國際學(xué)校码荔，同學(xué)一半以上是外籍小娃兒食侮。
曾經(jīng)在送大娃上學(xué)的路上，看到不少外籍小娃兒手里的鞋盒子被家長包裝的漂漂亮亮目胡。
男娃的盒子上都是動畫飛機或者汽車圖畫為多锯七，也有自己畫了個大足球的，還有體育比賽的海報誉己。
女娃的盒子上的包裝就五花八門了眉尸，有的是花朵，有的是娃娃，有的用花布噪猾，有的用亮色的金紙和花紙霉祸，還有的自己做了手工貼了上去，有的女娃的媽媽還給盒子上做了大大的綢花袱蜡，是個發(fā)帶丝蹭，解開就能帶在頭上。
我家大孫娃喜歡畫畫兒坪蚁，他的盒子上是在工人姐姐的包裝紙上貼了一副自己畫的畫兒奔穿。
我不知道其他的娃娃們鞋盒子里裝了什么，可是我知道大娃的盒子里除了老師的要求之外敏晤，有畫畫鉛筆還有恐龍模型玩具贱田，還有他喜歡的畫片兒。
看著他用英文寫著給一個并不相識的小娃兒信的內(nèi)容嘴脾，我很吃驚男摧，他的言語之間沒有客氣沒有問候，就是自言自語的敘述译打。大意是你要喜歡恐龍耗拓，就畫它們，它們是很老的生物奏司，是了不起的動物乔询，打架很厲害等等。
現(xiàn)在结澄，大娃已經(jīng)是四年級的帥哥了，從一年級開始到現(xiàn)在岸夯，做這事兒已經(jīng)是輕車熟路了麻献，每年他都會有不一樣的鞋盒子送給他并不認識的小朋友，除了恐龍模型玩具猜扮，還有過車模玩具和海洋生物模型玩具等勉吻。
他自己并沒有意識到這樣的行動意味著什么。
他完全根據(jù)自己的成長中的喜好來填充自己的鞋盒子旅赢，能被什么樣的朋友挑選自己禮物他并不關(guān)心齿桃，這些有他的老師和一眾志愿者來完成。
我曾經(jīng)問過他煮盼，你的盒子里的東西都是你喜歡的短纵，要是別人不喜歡怎么辦？
他的回答很簡單僵控，他說香到，老師說過會送給喜歡我的禮物的小朋友，因為盒子上是有我的卡片說明的。他們不會挑選自己不喜歡的玩具悠就。
我愕然千绪。
我自己在職期間曾擔(dān)任學(xué)校的“愛心社”負責(zé)人十年之久。
我自認為在工作期間為學(xué)校的生活貧困學(xué)生梗脾，為因病因事生活拮據(jù)的教職工荸型，為社會上的需要救助的人和事，為出現(xiàn)災(zāi)情的地區(qū)炸茧，盡了我和同事們的組織協(xié)調(diào)救助援助的心和力瑞妇，無論是物資和捐款，資助和捐款宇立，還是頗有成效的踪宠。
為此，還獲得過全國婦聯(lián)的獎勵妈嘹。
但是柳琢，今天，聽到一個八歲小娃的回答润脸，卻讓我對自己一手創(chuàng)造出來的“愛心社”的工作柬脸，有了愧疚。
愧疚之一是毙驯，我并沒有考慮過受贈人需要什么倒堕，也從來沒有想過可持續(xù)發(fā)展的做好這件事。
我更多的關(guān)注點是“有”和“沒有”爆价，從沒有想過“想要”和“需要”垦巴。
愧疚之二是，我竟從來沒有想過“平等互助”這個詞铭段。我沒有和自己的救助工作對象交朋友的意識骤宣。也根本沒有想過讓有需求的救助對象自己選擇他們認為舒服的需要的救助方式。
我作為一個教師序愚，沒有意識到憔披，引導(dǎo)學(xué)生參與援助工作，在為別人提供幫助的同時也讓自己能夠成長提高爸吮。這是一個互相傳遞和影響的教育活動芬膝，而不僅僅是捐款捐物的活動。
這是相互學(xué)習(xí)形娇，相互尊重锰霜，相互提高的過程。
大娃的老師們桐早，不露聲色的引導(dǎo)孩子們年復(fù)一年的去做這樣的事情锈遥，隨著孩子們的成長纫事，他們說鞋盒子里的內(nèi)容每年都有新的變化，這既是活動的要求所灸，也是孩子們成長的見證丽惶。
愧疚之三是，我根本沒有意識到爬立，文明和習(xí)慣是互相傳遞和影響的钾唬。精神文明啟迪影響的溫暖力量讓我覺得我自己以前在工作中引以為傲的那些事兒真的是太粗糙了。
安排接受捐贈的志愿者們侠驯，他們和學(xué)校的老師以及大娃這些成長的學(xué)生們一起抡秆，為那些同為成長著的孩子們的受贈者形成了一條可持續(xù)發(fā)展的活動鏈條。兩個端點的孩子們彼此都在成長吟策，都在學(xué)習(xí)儒士，都在慢慢的養(yǎng)成著文明自律的生活習(xí)慣。
這看似簡單的活動檩坚，卻有著不簡單的效果着撩。
其實，我早已退休多年匾委。不在其位拖叙，不謀其政，思考這些事兒赂乐，于工作而言薯鳍，真的沒啥補救的可能了。但是記錄在此挨措，可以提醒自己以后的生活中挖滤，要想的多一點，事情要做的精致一點浅役，認識可以再提高一點斩松！
