為期五天的優(yōu)秀骨干教師研修結束了煮嫌，但學習研討直到今天仍在繼續(xù)……? ? ? ?
? ? ? 從教二十七年笛谦，參加過很多研修培訓，在我看來立膛，這是本縣講座專家規(guī)格最高的一次揪罕，也是學員學習積極性最高的一次。本次研修內(nèi)容以提升職業(yè)情懷宝泵、加強師德潤養(yǎng)好啰、提高課堂教學和教育教研能力、凝練教育教學思想為主儿奶。聘請了多位專業(yè)領域的大咖框往，為我們做了涉及方方面面的精彩講座。? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 團隊優(yōu)秀闯捎，全面提升椰弊。
? ? ? 17日下午，杭州市下城區(qū)教師教育學院的曹愛衛(wèi)老師瓤鼻，做了題為“構建具有個性的師本課程”的講座秉版。曹愛衛(wèi)老師以繪本教學為例，講述了自己如何利用繪本進行教學茬祷。指導學生創(chuàng)作繪本的經(jīng)歷清焕。滲透的是尊重學生個體，關注學生學習狀態(tài)祭犯，啟發(fā)學生思維秸妥，幫助學生成長的教育理念。她用自己的經(jīng)歷告訴我們沃粗，教育需要用有目標粥惧，更需要堅持。選擇了自己擅長的事最盅，選擇了一個方向突雪，就要持之以恒地去做起惕。當你用心去做一件事的時候，所有力量都會向你聚攏來幫助你完成這件事挂签。洋洋灑灑三個小時疤祭，不論是專業(yè)還是素養(yǎng)角度都給了我們以啟迪。
? ? ? ? 研修第二日上午我們聆聽了北京華師教育研究院院長房濤院長的《從課堂走向課程》饵婆。 一句“我們還能用自己當初受教育的方式來教育我們的孩子嗎”振聾發(fā)聵，震撼著我們的心靈戏售。沒有建構能力的老師怎么教出有建構的學生侨核？新世代在變，我們的課堂教學也要變灌灾，要從課堂走向課程搓译。浙江課程改革的先例為我們開了另一扇窗。原來教育還可以這么辦锋喜，教育還可以這樣教些己。我們要敢于面對，主動面對嘿般。目標有多遠段标，就能走多遠。房院長告訴我們要從普通老師成為卓越老師炉奴。如何成為卓越教師逼庞？既要仰望星空，更要腳踏實地瞻赶。
? ? ? 教育的核心在課堂赛糟，課堂教學是為學生服務，要從學生的實際出發(fā)砸逊。學生的創(chuàng)新能力來源于課堂上問題意識和提問精神的培養(yǎng)璧南。? 一個愛教育的老師，他的課堂必然充滿智慧师逸。必然是目標明確司倚，方法優(yōu)化的課堂。教為不教字旭，學為成長 对湃，教學就是導學做三位一體。學生只有經(jīng)歷和體驗過了遗淳，才是真正的學習拍柒。
? ? ? ? 房院長深入淺出的講座，讓我們對自身的發(fā)展有了努力的方向屈暗，對課堂教學策略設計有了明確的認識拆讯。聲已停脂男，言猶在。
? ? ? 上海教育委員會教研室副主任种呐，美麗宰翅、知性的王月芬博士匆匆從上海趕來，直接進入課堂爽室。三個小時的講座汁讼，王老師不慌不忙，娓娓道來阔墩，用最溫柔的聲音吸引著我們每個人嘿架，用最真實的案例引發(fā)我們的思考，用最豐富的專業(yè)知識指導我們發(fā)現(xiàn)自己課堂教學的不足啸箫，幫助我們擴大視域耸彪。在我們明確教學目標的重要性，帶著學生精準射靶時忘苛，王老師卻告訴我們還要再往上走一走蝉娜，教學不只要關注教學目標，更要關注單元目標扎唾。只有看清整張臉才能畫好鼻子召川，嘴巴等部位。教學本質上是一個全方位培養(yǎng)學生的過程稽屏，我們要站在整個單元的位置進行教學設計扮宠，作業(yè)設計。作業(yè)是影響教育質量的關鍵因素狐榔。作業(yè)的設計也一直是困擾老師的問題坛增。王老師從功能，目標薄腻，難度多個角度給予了指導收捣。以單元為基本單位進行作業(yè)整體設計，更加有利于學生知識之間的銜接與遞進庵楷。教學是核心罢艾，但更需要教學、作業(yè)尽纽、評價的協(xié)同作用咐蚯。
成為名師，似乎遙不可及弄贿，有自己的教學主張春锋，形成自己的風格似乎更難。是甘于平庸做一名教書匠差凹，還是不甘寂寞追求卓越期奔，其實只在一念之間侧馅。
? ? 秦淮教師發(fā)展中心副校長，全國特級教研員丁玉祥老師通過講座《名師教學主張或思想的萃取》讓我們明白呐萌，每一個名師都是勵志的榜樣馁痴，他們成功的光環(huán)背后是別人看不到的奮斗與付出。在別人講風涼話的時候肺孤，堅持自己的主張罗晕，不懈努力，不斷改進赠堵，最終站在教育最前沿攀例。
? ? ? ? 名師最初的目標一定不是成為名師，而是出于對教育的熱愛顾腊，是希望自己的課堂靈動，實效挖胃，是希望最大程度地幫助學生學有所成杂靶。這種務實態(tài)度在不斷地的實踐中成為自己的教學主張，這種“教學主張”既內(nèi)化酱鸭，更外顯在教師的學科行動之中吗垮。這種“教學主張”不僅指導教師自我的教學思想，而且使常態(tài)教學行為更加清晰而深刻...
? ? ? 向名師的目標努力凹髓，也許一輩子成不了名師烁登，但一定會越來越近。向名師的目標努力蔚舀，走出自己的風格饵沧，是盡職盡責的表現(xiàn)，是對教育赌躺、對學生的熱愛狼牺，更是成就自我。
? ? ? ? 還有安徽師范大學阮成武教授礼患，安徽省教科院夏建華主任是钥，特級正高化學教師汪雪梅，全國名師先進科研工作者曹群缅叠，這些堅持自己教學理念風格悄泥，最終從基層一線成長成為一代名師的專家，分別和我們分享了他們的經(jīng)驗和成果肤粱，為大家解答了很多困惑弹囚，指明了職業(yè)發(fā)展的方向。
? ? ? ? ? ? ? ? 活動多樣狼犯，反饋及時
? ? ? 從八月十七日上午八點半余寥，開班儀式后领铐，本次研修就正式開始了。為期五天的培訓始終堅持用文化引領宋舷，凝聚學員智慧绪撵。我們參訓的六十多位教師來自全縣各中小學，各自擔任不同的課程教學祝蝠，可以說是一次研修大雜燴音诈，大家六個人一組圍坐一桌。學科融合绎狭，學科交叉是教育的趨勢细溅。第一堂課就是讓參訓教師首先大融合。三個小組為一大組儡嘶，合作用每個人的名字寫成一首詩喇聊。大家分工協(xié)作，有寫詩的蹦狂，有寫字的誓篱。不僅讓學員之間迅速熟悉增進了情感，更呈現(xiàn)出了集體智慧和團隊協(xié)作的精神凯楔。
? ? ? ? 在接下來的研修中窜骄，學員們認真聆聽，用心感悟摆屯。及時在研修群里交流自己每一次聽講座的點滴感悟與收獲邻遏，分享用美篇制作編撰的學習心得。小組合作制作學習簡報虐骑。在這樣一種積極健康向上的培訓氛圍中准验，每一位學員都自覺、自主地學習富弦。
? ? ? 專家們的講座容量大沟娱，問題深入，理論精辟腕柜，我們并不能完全消化和吸收济似，盡管隨堂聽課有了一些碎片思考，但還需要細細品味盏缤，慢慢咀嚼砰蠢。五天的研修結束后，群里依然熱鬧非凡唉铜，大家明確了自己今后的教育教學目標和方向台舱。紛紛表示要把學到的理論和方法用來指導自己今后的教學實踐。
? ? ? ? 山不向我走來，我要向山走去竞惋，只要你邁開腳步柜去，腿總比路長！研修班雖散拆宛，但它帶來的思維與智慧的碰撞仍在繼續(xù)嗓奢，每一位學員都是一顆閃耀的星星，必將照亮祁門教育的未來浑厚。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于 2019年8月24日
