? ? ? ? 昨天一天在家陪伴孩子寫作業(yè)，我觀察到孩子其實也想快快寫完，但一般寫個十幾分鐘就不由自主想干點別的乒躺，摳手指啊，看小說低缩，畫小人……我一開始一般都會去制止嘉冒，并提醒她抓緊時間，否則就來不及……但效果還是不明顯咆繁。
? ? 中午與孩子就這一事進(jìn)行溝通讳推。孩子坦承，媽媽我其實覺得寫這些作業(yè)沒意義玩般，但又不得不寫银觅，你再那么一催我就更焦慮，更不想寫坏为。我聽了過后趕緊說：“對不起究驴，我不知道有什么好的方式能幫助你專注快速地寫完作業(yè)镊绪，以便晚上能早點睡，你睡太晚媽媽擔(dān)心你的身體洒忧，要不你教教媽媽用什么方式比較好呢”女兒說“這主要還是要靠我自已調(diào)節(jié)蝴韭，你發(fā)現(xiàn)我不對時直接制止我即可，不要說這樣下會怎么怎么樣熙侍￠”我聽了后趕緊表揚了她，說她是很想管住自己的蛉抓，而且這段時間就算拿著手機做打卡作業(yè)庆尘，也沒有趁機玩，我們一起努力巷送，戰(zhàn)勝自已的惰性驶忌。
? ? ? 下午睡了午覺起來后，孩子寫作業(yè)的效率寫確實高了很多笑跛。郝彬老師說的隱惡揚善真的很管用位岔，克制自已想要責(zé)備的本能，多用發(fā)現(xiàn)的眼光就發(fā)掘她的閃光點堡牡，顯化出來抒抬，就算要提醒制止她時，盡量輕松點晤柄，幽默點擦剑。時時覺察，時刻提醒自己芥颈。
