蒙臺梭利的《童年的秘密》是排在我向往閱讀的書單上很久的了，最初起源于為孩子選擇幼兒園時屯援，發(fā)現(xiàn)很多幼兒園都打著蒙臺梭利的旗號猛们，不過一直也沒有太明白到底是怎樣的主張。這次趁著百日共讀會的契機終于讀上了狞洋。
讀完之后弯淘，我恍然大悟為什么有人批評有的幼兒園打著蒙臺梭利的旗號卻無蒙臺梭利的本質(zhì)，表面上看引用了蒙臺梭利的很多教具吉懊，但其教育理念的核心卻并未學(xué)來庐橙。
書中用大量的理論和實例分三個部分對童年的秘密進行了闡釋。說實話借嗽，在讀到理論性的部分時态鳖，我是似懂非懂的，但文中引用的實例部分卻幫助了我對理論的理解恶导。這些例子一些是兒童之家所發(fā)生的真實的場景浆竭，也有一些是日常生活中隨處可見的場景。
看完后合上書時惨寿，我已記不得那些復(fù)雜的理論邦泄，但我仍記得的是一些相對淺顯的主張：兒童從出生起就是有心理活動的，并開始探索世界的各項工作裂垦。成人要做的是尊重孩子的自由發(fā)展過程顺囊，并為兒童提供適宜工作的環(huán)境。兒童的工作和成人的工作是截然不同的缸废，兒童的工作目的就是自我的發(fā)展和完善包蓝。
文中有兩個例子我印象尤為深刻，一個例子是一位年輕的母親帶著一歲半的女兒一起去旅行企量，因為孩子太小，途中母親不得不抱起女兒走路亡电。不一會兒母親覺得熱了届巩，母親就將黃色外套脫下搭在手臂上》萜梗可那時起女兒就一直啼哭恕汇，不管是母親哄勸，還是同行的叔叔阿姨幫著抱她或辖，這個女孩一直不停的哭泣瘾英。直到最后蒙臺梭利幫助這個母親穿上之前的黃色外套，女孩立即停止了哭鬧颂暇。原來對女孩來說缺谴，母親的外套就該是穿在身上的，那是它的秩序耳鸯。
另一個例子是一個成人看到兒童端著一杯水湿蛔，他就害怕這只杯子可能被摔破膀曾，此時他把杯子當(dāng)作一件珍寶，并把它從兒童手中奪過來阳啥。而事實上如果是一個客人打碎了那只杯子添谊，他也會講那只杯子根本不值錢，不用放在心上察迟。這個成人一方面夢想著孩子的成功斩狱，并會高興地為他做任何的犧牲，可另一方面又被一種權(quán)威和專橫的沖動所支配扎瓶，從而使其精力浪費在保護一件微不足道的東西上喊废。而兒童呢，就會通過這些連續(xù)的挫折感注意到他自己是唯一被認(rèn)為對物品產(chǎn)生危險的人以及不能碰物品的人栗弟。這不僅影響了兒童探索世界的好奇心污筷，而且促成了其深深的自卑感。
文中的例子還有很多乍赫，如果想要更好的理解兒童在童年時期的心理瓣蛀，想要更好的懂得兒童的工作，從而使成人的工作是對兒童有益的雷厂，而不是有害卻不自知惋增，那么閱讀此書一定會大受裨益的。
