Day 113 《我和小提琴》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo):通過學(xué)習(xí)挪威民歌《我和小提琴》,感受歌曲起伏流暢的旋律更耻,抒情愉悅的情緒,體會(huì)“我”對提琴的熱愛之情捏膨。

2.過程與方法目標(biāo):學(xué)生通過聆聽秧均、合作探究、課堂小樂器創(chuàng)編的過程号涯,培養(yǎng)合作交流的能力以及創(chuàng)編能力目胡。

3.知識與技能目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲,準(zhǔn)確把握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏及大跳音程链快。

二誉己、教學(xué)重點(diǎn)

感受歌曲起伏流暢的旋律,抒情愉悅的情緒域蜗,用富有彈性的聲音演唱歌曲巨双。

三噪猾、教學(xué)難點(diǎn)

淮確把握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏及大跳音程。

四筑累、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

教師演唱歌曲《法國號》袱蜡,從本課歌曲來自挪威,也與件樂器有關(guān)著手慢宗,順勢引入本課坪蚁。

(二)教授新課

1.體驗(yàn)歌曲

(1) 多媒體完整播放歌曲,提問學(xué)生:“歌曲描繪了一個(gè)什么故事镜沽?”簡介提琴敏晤。(歌曲國繞著“我”和我的小提琴的故事展開,歌詞幽默詼諧缅茉。它是西洋樂器中的弦樂器通過圖片我們可以看到嘴脾,它一共有四根弦,音域很寬宾舅,表現(xiàn)力非常豐富统阿,有“樂器皇后’”的美稱。除了表現(xiàn)情緒優(yōu)美的音樂外筹我,也可以表現(xiàn)情緒歡快的音樂扶平。)

(2)教師有表情的彈唱歌曲,設(shè)問:“歌曲的速度是怎樣的蔬蕊?”(中速结澄,非常有三拍子的律動(dòng)感。)

2.學(xué)唱歌曲

(1)教師引1導(dǎo)學(xué)生用科爾文手勢歌進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)岸夯。(提示不要大聲喊唱麻献,合理發(fā)聲。)

(2) 教師彈琴猜扮,學(xué)生跟琴模唱并解決難點(diǎn)節(jié)奏:X. X? X(維吾爾族舞蹈動(dòng)作:拍手翻腕勉吻。附點(diǎn)節(jié)奏的使用使歌曲情緒變得活潑、俏皮起來旅赢。)

(3) 再次演唱旋律齿桃,注意歌曲中的旋律特點(diǎn)是什么?引導(dǎo)學(xué)生多次練習(xí)煮盼,熟練掌握短纵。(每個(gè)弱起都以5開始。旋律波浪起伏僵控,還有中音1到高音1的大跳音程香到。)

3.填詞演唱

教師彈琴,提示學(xué)生用有彈性的聲音有感情的完整填詞演唱,表達(dá)出音樂情緒悠就。

(三)音樂活動(dòng)

1.鼓勵(lì)學(xué)生用課堂小樂器:雙響筒千绪、碰鈴為音樂進(jìn)行創(chuàng)編。

2.分組表演后進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)理卑。

(四)課堂小結(jié)

教師提問翘紊,學(xué)生總結(jié)收獲,教師情感升華藐唠。

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