一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)挪威民歌《我和小提琴》，感受歌曲起伏流暢的旋律更耻，抒情愉悅的情緒，體會(huì)“我”對提琴的熱愛之情捏膨。
2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過聆聽秧均、合作探究、課堂小樂器創(chuàng)編的過程号涯，培養(yǎng)合作交流的能力以及創(chuàng)編能力目胡。
3.知識與技能目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確把握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏及大跳音程链快。
二誉己、教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲起伏流暢的旋律，抒情愉悅的情緒域蜗，用富有彈性的聲音演唱歌曲巨双。
三噪猾、教學(xué)難點(diǎn)
淮確把握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏及大跳音程。
四筑累、教學(xué)過程
（一）激趣導(dǎo)入
教師演唱歌曲《法國號》袱蜡，從本課歌曲來自挪威，也與件樂器有關(guān)著手慢宗，順勢引入本課坪蚁。
(二）教授新課
1.體驗(yàn)歌曲
(1） 多媒體完整播放歌曲，提問學(xué)生：“歌曲描繪了一個(gè)什么故事镜沽？”簡介提琴敏晤。（歌曲國繞著“我”和我的小提琴的故事展開，歌詞幽默詼諧缅茉。它是西洋樂器中的弦樂器通過圖片我們可以看到嘴脾，它一共有四根弦，音域很寬宾舅，表現(xiàn)力非常豐富统阿，有“樂器皇后’”的美稱。除了表現(xiàn)情緒優(yōu)美的音樂外筹我，也可以表現(xiàn)情緒歡快的音樂扶平。）
（2）教師有表情的彈唱歌曲，設(shè)問：“歌曲的速度是怎樣的蔬蕊？”（中速结澄，非常有三拍子的律動(dòng)感。）
2.學(xué)唱歌曲
(1）教師引1導(dǎo)學(xué)生用科爾文手勢歌進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)岸夯。（提示不要大聲喊唱麻献，合理發(fā)聲。）
(2） 教師彈琴猜扮，學(xué)生跟琴模唱并解決難點(diǎn)節(jié)奏：X. X? X（維吾爾族舞蹈動(dòng)作：拍手翻腕勉吻。附點(diǎn)節(jié)奏的使用使歌曲情緒變得活潑、俏皮起來旅赢。）
（3） 再次演唱旋律齿桃，注意歌曲中的旋律特點(diǎn)是什么？引導(dǎo)學(xué)生多次練習(xí)煮盼，熟練掌握短纵。（每個(gè)弱起都以5開始。旋律波浪起伏僵控，還有中音1到高音1的大跳音程香到。）
3.填詞演唱
教師彈琴，提示學(xué)生用有彈性的聲音有感情的完整填詞演唱，表達(dá)出音樂情緒悠就。
（三）音樂活動(dòng)
1.鼓勵(lì)學(xué)生用課堂小樂器：雙響筒千绪、碰鈴為音樂進(jìn)行創(chuàng)編。
2.分組表演后進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)理卑。
(四）課堂小結(jié)
教師提問翘紊，學(xué)生總結(jié)收獲，教師情感升華藐唠。
